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1、实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题7.分析一个实际的环境 问题联课时共（）课时 第（）课时一次备课教 师二次备课教 师审批人授课 时间教学目标1.环境问题是复杂的,各种因素是相互关联的。2 .人们的行为可能破坏环境,也能够通过努力改善环境。3 .处理好环境问题需要有平衡协调的措施。教学重点以不同身份来研讨、分析环境问题，提出改善环境的措施，审辩地对待自己 的观点，接纳他人合理意见。教学难点以不同身份来研讨、分析环境问题，提出改善环境的措施，审辩地对待自己 的观点，接纳他人合理意见。教学准备PPT课件城中湖治理前后的典型图片。教学 过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测
2、 导入 （5） 分1.讨论：家乡的自然水域有哪些 生物？它们需要哪些条件来维持 生命？PPT导学 探究 （20） 分探索：分析城中湖的生态环境L阅读城中湖环境问题的资料 （科学书54-55面）2 .过渡：前几节课，我们都是在 研讨某一个方面的环境问题，而 现实中的环3 .境问题往往是综合的、复杂 的，不同身份的人对同一环境问 题的看法和立场可能4 .也不一样。城中湖环境问题和 哪些人（或职业）关系特别密切？3 .小组讨论：自由阅读。 小组讨论：PPT不同身份 的人，都 会向城中 湖排放废 水或倾倒 垃圾，但 排放的量 相差很大。）导学 探究 (20) 分4.提出核心问题，组织讨论交流 核心问题：城中湖的环境问题， 如何有效治理？研讨：怎样分析一个实际的环境 问题，并加以协调解决1 .不同小组在破坏湖区环境方 面有哪些相似点和不同点？2 . 2.不同小组提出的解决办法， 有哪些相同之处和不同之处？反馈回答PPT相互冲突的办 法就需要 讨论、分 析、平衡、协调。)测评 反馈 (10) 分3.哪些解决办法不止一次被提 至IJ?哪些解决办法是互相冲突 的？PPT小结 拓展 (5) 分3.哪些解决办法不止一次被提 到？哪些解决办法是互相冲突 的？PPT板书 设计7.分析一个实际的环境问题联 环境问题：复杂、相互关 处理方法：平衡、协调教学 反思