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1、附4:六年纪下册第一单元第三课人生寓言作业设计课文：人生寓言布置人：陈昭时间：.45分钟作业类型作业内容完成时间必做作业同步训练与积累25分钟选做作业同步阅读10分钟拓展作业写作10分钟作业:作业类型作业内容完成目标必做作业同步训练与积累一、文学常识人生寓言选自，作者O本文的体裁上二、给加点字注音风韵（）、金窖（、禀（）告、撤销（）、厄（）运、皎） 洁、童心未泯（）、险象迭（）生 三、根据意思写成语对个人得失看的很重：心境开阔，精神愉悦：形容人思想空虚，感情脆弱：出乎意料地突然发生：远离家乡在国外：危险的情形一次次出现：四、阅读理解：1、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？2为什
2、么说“和人类不同，那人类总是怎样的呢？运用了什么修辞 手法？意在说明什么？3、赏析你认为好的句子和词语。4、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的变化，“天哪， 太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！ 这句话在课文中反复出 现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？1、文学常识、2、词语积累3、感受优美语 言，学习精美表 达。语言重点字 词的品析；句子 修辞手法的辨 析4、了解寓言特 点，理解寓言含 义，正确把握人 生态度，学会对 待人生际遇。选做作业同步阅读五、月亮和白兔与落难的王子比拟阅读，两篇文章在主题上、 情节上、表现手法上、表达方式上有何异同？1、比拟阅读2、联系生活实
3、际，谈谈感 悟六、从生活中举出实例，说说没有遭遇厄运的人应该怎样培养自己坚 韧的意志？拓展作业写作七、人生在世，或福或祸。可能不期而遇，对此我们应怎样对待？能运用议论、记 叙等相结合的 表达方式，语句 流畅的表达自 己的理解，有真 情实感。答案：一、周国平文集、周国平、寓言三、答案：患得患失、心旷神怡、多愁善感、出乎意料、异国他乡、险象迭生 四、阅读理解1、答案：1）前一“心旷神地赏月后一“紧张不安 “心如刀割（2）开始的时候，白兔之所以会是“赏月的行家。觉得“月的阴晴圆缺无不各具风韵， 就因为在她和月亮之间不存在一种功利关系。这个时候，她的心态是轻松自由的。可是，在 诸神之王宣布月亮归属于她
4、之后，她与月亮的关系完全改变了，变成了一种功利关系。这这 种关系支配下，她的心态由无忧无虑变成了患得患失。在她眼中月亮不再是大自然的美景, 而是她的私有财产，她全部新思都在不让她的财产遭到侵犯和损害，所以月亮在她的眼中也 就失去了风韵。2、答案：1）人类总以为拥有就是幸福，不肯放弃既得利益。（2）作者用白兔慧心未泯与人类慧心己泯作比照（3）意在说明白兔尚能悟到不该拥有的应学会放弃的道理，而人类总认为拥有就是幸福， 不肯放弃既得利益，具有强烈的挖苦意味答案：3、3、“闲适是清闲安逸的意思，比方“悠 闲更能反映出白兔的无忧无虑。而“绷的强度更甚，充分表达白兔患得患失的心态。 句子精美如比喻句她牢牢
5、地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖和对称句子“或是无忧 无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月“乌云蔽月，在用词或从句子的修辞角度赏析语言如“闲 适 “绷等词语用词精当；她紧张不安，惟恐宝藏丧失；满月缺损，她便心如刀割，仿佛遭到了抢劫。4、答案：开始很脆弱，后来坚强起来。原因：一是她经历了厄运，二是他没有被厄运吓到, 挺了过来。五、比拟阅读答案：（1）、在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。但角度不同，白兔和月 亮写人在获利后的心境，落难的王子写人在受难后的状态。（2）、在情节上，都表现了大起大落，而白兔和月亮写“好事可以变为坏事，落难 的王子写坏事可以变为好事。好与坏都是相对的，决定于当事者的思想观念。）（3）、在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以以小见大地 说明一个深刻的道理。但白兔和月亮的寓言成分更浓些，而落难的王子写的更像是 事实。（4）、在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主。而白兔和月亮在叙事的基础上，多有对 人物的心理描写，且多议论，落难的王子则重在叙事。六、答案：要培养坚韧的意志，必须自觉寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比方长跑并非厄运，但也可以锻炼人的意志，使人坚强，战胜脆弱。七、作文答案：我们都知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全这就要求我们要正确看待人生的得失，明白有得必有失，所以以一种闲适和平的心态去审视人生。