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1、2020最新教科版二年级科学下册核心知识点+生活情境实践问题【按课时节点顺序整理】期末总复习、全册知识点汇总熟悉题型讲透考试考点高分应该没有问题建议建议1.早读让班长3-16页帯读2.标红的字读了会背会写1、磁铁有各种形状、磁铁有各种形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。2、磁磁铁铁能能够够吸吸引引铁一一类类的的物物体体。磁磁铁铁能能吸吸引引铁铁的的性性质质叫叫(磁性)。磁磁铁不能吸引金属铁不能吸引金属铜、铝。3、通通常常情情况况下下、物物体体由由铁铁制制成成或或其其中中含含有有铁的的成成分分、磁磁铁铁、镍镍(ni)、钴钴(g)都能被磁铁吸引。都能被磁铁吸引。4、辨认铁制品，使用、辨认铁制品，使
2、用磁铁检测比用眼看更可靠。检测比用眼看更可靠。第一单元磁铁第一课，磁铁能吸引什么第二课，磁铁怎样吸引物体1、磁铁可以隔着一定、磁铁可以隔着一定距离和一些和一些物体对对铁产生产生吸引作用。作用。2、在在磁磁铁铁与与物物体体的的中中间间放放置置一一张张纸纸、一一块块布布或或一一片片玻玻璃璃，磁磁铁铁对对物物体体仍然有仍然有吸引力。3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。4、推力和、推力和拉力是常见的力。是常见的力。第三课、磁铁的两极1、磁铁上磁力最强的部分叫、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁都有，磁铁都有两个磁极。磁极。2、我
3、们把磁铁的、我们把磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁性最强的部分叫做磁极。3、磁磁铁铁不不同同部部位位磁磁力力有有强强有有弱弱，在在磁磁极极处处的的磁磁力力最最强强。磁铁两端磁力最强4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力磁力最强的部分。的部分。第四课、磁极与方向1、磁磁铁铁有有两个磁磁极极，能能指指示示南南北北方方向向。指指南南的的磁磁极极叫叫(南极)，用用字字母母S表示；指北的磁极叫表示；指北的磁极叫北极，用字母，用字母N表示。表示。2、用、用悬
4、挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。3、磁磁铁铁的的红色部部分分代代替替磁磁铁铁的的北极，表表示示地地球球的的北方。蓝色部部分分代代表表磁铁的磁铁的南极，表示地球的，表示地球的南方。第五课、做一个指南针1 1、2000多年前，我我国国古古人人利利用用磁磁石石制制造造出出能能够够指指示示方方向向的的仪仪器器司司南南。900多年前，出出现现了了指南鱼和和水浮式指南针。后后来来，人人们们把把磁磁针针和和方方位位盘盘结结合合在在一一起起，制制造造了了罗罗盘盘，促进了世界航海事业的发展。促进了世界航海事业的发展。2、(指南针)是是我我国国古古代代(四大发明)之之一一，它它
5、是是利利用用(磁铁)能能(指示南北方向)的的性性质质制制成成的仪器。的仪器。3、世界上、世界上(最早)的指南针的指南针(司南)。4 4、利用磁铁来、利用磁铁来(磁化)钢针，以制成磁针。钢针，以制成磁针。5 5、指南针使用方法：把把指指南南针针盒盒放平，让让磁磁针针自自由由转转动动；待待磁磁针针停停止止摆摆动动后后，转转动动指指南针盒，使使方方位位盘盘上上标标明明的的南南（S S）、北北（N N）方方向向与与磁磁针针指的南、北方向一致；指的南、北方向一致；对照方位盘确定出各个方向。对照方位盘确定出各个方向。6 6、做做指指南南针针可可以以用用钢钢针针、铁铁钉钉等等物物。用用磁磁铁铁的的磁磁极极在
6、在钢钢针针（或铁钉）上上沿沿一个方向摩擦，重复做摩擦，重复做20-3020-30次。次。7、磁铁之所以能指示南北，是因为、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体8、磁化：使使原原来来不不带带磁性的的物物质质具具有有磁性的的过过程程叫叫做做磁化。用用磁磁铁铁的的磁磁极极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。第六课、磁极间的相互作用1、磁悬浮列车是利用、磁悬浮列车是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。的磁力悬浮起来的。2 2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法：悬悬挂挂法法。先先用用指指南南针针判判断断出出南南北北方方位位，然然后后将将磁磁铁
7、铁悬悬挂挂，待待其其静静止止下下来来，朝朝南南的的一一端端为为南南极极，朝朝北北的的一一端端为为北北极极。用用指指南南针针测测试试。将将条条形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。两个相同的磁极叫两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极，异极相吸。把两块磁铁把两块磁铁吸合在一起，磁力会在一起，磁力会增强，把相互把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会的两块磁铁结合在一起，磁力会减弱。磁磁铁铁的的相
8、同磁磁极极相相互互排斥（），南南极极与与南南极极排排斥斥，北北极极与与北北极极排排斥斥。不同磁磁极极相相互互吸引（），南极与北极吸引，北极与南极吸引。），南极与北极吸引，北极与南极吸引。；精品教育资料网。；精品教育资料网。第7课、磁铁与我们的生活生生活活中中的的冰冰箱箱门门、磁磁卡卡、磁磁性性贴贴、磁磁带带、指指南南针针以以及及磁磁悬悬浮浮列列车车都都安安装装了了磁磁铁铁。磁悬浮列车的原理是磁极间的原理是磁极间同极互相排斥。磁铁的特点：1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。3、
9、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。4、磁铁的磁极具有、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸同极相斥、异极相吸”的特点。的特点。5、磁铁能指示方向。、磁铁能指示方向。6、磁铁能记录信息。、磁铁能记录信息。第二单元我们自己第一课观察我们的身体1.从从外形分，人的身体可以分为分，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。四部分。2.从外表看，我们的身体是从外表看，我们的身体是左右对称的。的。3.我们用了几种方法观察身体？看看：人人体体外外部部组组成成。摸摸：皮皮肤肤、骨骨骼骼、关关节节和和肌肌肉肉。听听：肚肚子子中中的的声声音音，可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过
10、绘画发现人体的对称性。可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过绘画发现人体的对称性。第二课通过感官来发现1.我们的感官能告诉我们什么信息？我们的感官能告诉我们什么信息？（1）味觉主要通过主要通过舌头来感知。主要感觉来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸等味道。等味道。（2）听觉主要通过主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。（3）视觉是是通通过过眼睛来来感感知知的的。主主要要感感知知外外界界物物体体的的大大小小、明明暗暗、颜颜色色、动动静静等内容。等内容。（4）嗅觉主要通过主要通过鼻子来感知。主要感知物体散发出来的气味。来感知。主要感知物体散发出来的
11、气味。（5）触觉主主要要通通过过皮肤来来感感知知。主主要要感感觉觉冷冷、热热、干干、湿湿、软软、硬硬、光光滑滑、粗粗糙、疼痛等方面。糙、疼痛等方面。2.只只用用眼眼睛睛看看：信信息息单单一一，容容易易判判断断不不准准确确或或错错误误。使使用用五五种种感感官官：信信息息全全面面，判断比较准确。3.眼睛眼睛-看耳朵耳朵-听鼻子-闻闻舌头-尝皮肤尝皮肤-感觉第3课观察与比较通通过过感觉器官能能获获取取事事物物的的相相同同与与不不同同特特征征，会会用用比比较较和和分分析析的的方方法法认认识识周周围围事事物物的的特特征征及其变化。及其变化。第4课测试反应快慢感觉器官能帮助我们做出反应，训练能提升能帮助我
12、们做出反应，训练能提升反应速度。通通过过分分析析玩玩“抓抓尺尺子子”游游戏戏的的过过程程，认认识识“抓尺子”是是一一个个眼、脑、手协协调调配配合合的的游游戏戏，要要每每个个感感觉觉器器官官协协调调配配合合，才才能能提提高高得得分分，而而协同配合就需要多多练习。协同配合就需要多多练习。第5课发现生长1.通过通过比较、测试，知道身体在，知道身体在生长、变化。2.我们的生长表现在：我们的生长表现在：身高、体重、头发、指甲、牙齿等多个方面。、牙齿等多个方面。3.通通过过自自己己从从小小到到大大的的服服饰饰、照照片片、身身体体发发育育记记录录表表、牙牙齿齿的的变变化化等等多多方方面面的的变变化化了了解解
13、自己身体的的变变化化，体体会会生生长长的的过过程程，意意识识到到我我们们的的身体每天都在身体每天都在不断生长变化。第6课身体的“时间胶囊”在今后的一段时间里，我们会不断地在今后的一段时间里，我们会不断地生长。我们需要注意什么才能让身体健康地成长？1、注意饮食；、注意饮食；2、经常参加体育活动；、经常参加体育活动；3、良好的生活习惯和作息时间。、良好的生活习惯和作息时间。下面赠送请忽略下面赠送请忽略 本文主要讲了红楼梦中，宝玉本文主要讲了红楼梦中，宝玉与与黛黛玉、探春、宝钗等玉、探春、宝钗等姑娘们姑娘们一起放风筝的事情一起放风筝的事情，表现出表现出 。贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑贾府当时繁荣
14、昌盛，宝玉的无忧无虑课外阅读，好书推荐：课外阅读，好书推荐：1.1.课外阅读红楼梦。课外阅读红楼梦。2.2.重点阅读描写人物外貌、动作、重点阅读描写人物外貌、动作、神态、语言的片段。神态、语言的片段。课堂演练课堂演练一、用一、用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。抽屉（抽屉（t sht sh）忌讳（忌讳（wi wi huhu）敞开（敞开（chn shnchn shn）袭击（袭击（x xx x）晦暗（晦暗（hu mihu mi）金钗（金钗（ch ch chichi）二、二、回顾课文内容，完成练习。回顾课文内容，完成练习。红楼春趣讲述了宝玉、黛玉等在红楼春趣讲述了宝玉、黛玉等在
15、 （地方）（地方）（做做什什么么）的的故故事事。阅阅读读名名著著，遇遇到到读读不不懂懂的的内内容，可以采用的方法是（容，可以采用的方法是（）（多选）（多选）。A.A.根据上下文猜测语句意思根据上下文猜测语句意思 B.知道大意即可知道大意即可C.C.反复琢磨，弄明白为止反复琢磨，弄明白为止 D.结合了解的资料或看过的电影、电视结合了解的资料或看过的电影、电视大观园大观园放风筝放风筝ABDABD 三、课后作业。三、课后作业。1.1.课外给父母讲红楼梦里面的小故课外给父母讲红楼梦里面的小故事，说一说自己喜欢的人物特点。事，说一说自己喜欢的人物特点。2.2.摘抄摘抄红楼梦红楼梦中写人物外貌、语言、中写
16、人物外貌、语言、动作、神态的句子。动作、神态的句子。3 3.看看红楼梦的电影并写下感后感。看看红楼梦的电影并写下感后感。漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。在那里，我们可以尽情展现自己，重现课文中精彩的瞬间和难忘的对话。先想一想该怎样准备课本剧呢？交际指导学过的课文，哪一篇适合表演课本剧。交际指导选课文不同身份、性格的角色，适合分配给谁。交际指导分角色怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。交际指导怎么演 交际要求 讨论时，大家轮流
17、做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。课后，各小组可以根据讨论的内容进行排练，再在班上表演。主持讨论时，要引导每个人发表意见。尊重大家的共同决定。主持人张芳：我们学过许多名著，了解了很多经主持人张芳：我们学过许多名著，了解了很多经典的人物形象，大家讨论一下，你想选择什么什么课典的人物形象，大家讨论一下，你想选择什么什么课文来表演课本剧呢？文来表演课本剧呢？范例 主持人李明：我觉得草船借箭和景阳冈主持人李明：我觉得草船借箭和景阳冈中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出，中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出，如果通过
18、舞台的形式展现出来，效果一定很好。如果通过舞台的形式展现出来，效果一定很好。范例 主持人郑亮：对，我也同意李明的观点。不过还要主持人郑亮：对，我也同意李明的观点。不过还要根据需要对故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。比如说，草船借箭中诸葛亮神机妙算，以大局为重。鲁肃老实忠厚。设计台词时要能更好地突出人物的形象。范例 主持人王月：选定好谁来扮演相关角色，排练时主持人王月：选定好谁来扮演相关角色，排练时可以制作或选用一些简单的道具，还可配上音乐。范例 本单元我们学习了四大名著本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？我的片段，你都有怎样的感触？
19、我们读书看报往往会产生自己的感们读书看报往往会产生自己的感想。想。把读过的一篇文章或一本书把读过的一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。后的感想写下来，就是读后感。语文 五年级 下册 写读后感习作习作内容习作内容 选择读过的一篇文章或一选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。本书，写一篇读后感。题目可以是题目可以是“读读xxxxxx有感有感”或或“xxxxxx读后感读后感”，也可以将它作为副，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。标题，再自拟主标题。拟题思路拟题思路你读过哪些书？西游记西游记安徒生童话安徒生童话格林童话格林童话水浒传水浒传格列佛游记格列佛游记 红楼梦红楼梦三国演义三国演义 红岩红岩 想一想：我们可以从哪些方面来写读后感呢？