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1、鲁鲁 迅迅16社戏 浅层阅读浅层阅读n1.作家作品。作家作品。n鲁迅（鲁迅（1881-1936），），原名周树人，字豫才，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、大的文学家、思想家、革命家。革命家。n代表作代表作:小说集呐喊呐喊彷徨彷徨；论文集坟坟；散文集朝花夕拾朝花夕拾；散文诗集野草野草；杂文集热风热风华盖集华盖集等。2.背景链接背景链接n这是鲁迅这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我我”20年来年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在次看戏的经历：
2、两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。小朋友诚挚情谊的眷恋。3.给下列加点字注音给下列加点字注音n颇颇（）怠怠慢（慢（）n弥弥散（散（）絮叨絮叨（）n撮撮（）凫凫水（水（）n潺潺潺（潺（）蕴蕴藻（藻（）n蹿蹿（）踱踱（）n行行辈（辈（）家家眷眷（）n惮惮（）归归省省（）n纠纠葛（葛（）旺旺相相（）n棹棹着（着（）撺掇撺掇（）4.重点词语解释重点
3、词语解释归省：归省：惮：惮：絮叨：絮叨：撺掇：撺掇：委实：委实：依稀：依稀：出嫁的女儿回娘家看望父母。出嫁的女儿回娘家看望父母。怕，畏惧。怕，畏惧。翻来覆去地说。翻来覆去地说。从旁鼓动人做某事。从旁鼓动人做某事。实在。实在。隐隐约约。隐隐约约。弥散：弥散：自失：自失：漂渺：漂渺：纠葛：纠葛：宽慰：宽慰：犯上：犯上：弥漫消散。弥漫消散。(听得出神听得出神)忘了自己。忘了自己。纠缠不清的事情。纠缠不清的事情。宽解安慰。宽，使宽心。宽解安慰。宽，使宽心。触犯长辈或者地位比自己高的人。犯，触犯长辈或者地位比自己高的人。犯，冒犯。上，长辈或尊者。冒犯。上，长辈或尊者。通常写作通常写作“缥缈缥缈”或或“飘
4、渺飘渺”，隐隐，隐隐约约，若有若无。约约，若有若无。1.文章思路是：文章思路是：“社戏社戏”“社戏社戏”“社社戏戏”。线索是：线索是：。2.按照时间顺序，本文可分为几部分按照时间顺序，本文可分为几部分？5.整体感知整体感知（1）以看戏为中心，可将全文划分为几部分？）以看戏为中心，可将全文划分为几部分？看看 戏戏看戏前看戏前看戏后看戏后 1.1.用一句话概括本文内容用一句话概括本文内容【提示：何时【提示：何时何地何人做何事】何地何人做何事】。2.2.为每一部分拟一个小标题。为每一部分拟一个小标题。3.3.文章的中心情节是什么？围绕这一中文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？除了心写了哪
5、些事件？除了看戏看戏，还有什么，还有什么活动？活动？4.4.这些事情，哪些详写？哪些略写？这些事情，哪些详写？哪些略写？（5）尝试用一句话概括文章的内容。）尝试用一句话概括文章的内容。n记叙“我”幼时在平桥村看社戏的一次经历。随母亲归省小住平桥村；随母亲归省小住平桥村；随母亲归省小住平桥村；随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；钓虾放牛的乡间生活；钓虾放牛的乡间生活；钓虾放牛的乡间生活；看社戏前的波折；看社戏前的波折；看社戏前的波折；看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；夜航去看社戏途中；夜航去看社戏途中；夜航去看社戏途中；去赵庄看社戏；去赵庄看社戏；去赵庄看社戏；去赵庄看社戏；看社戏后归航偷
6、豆；看社戏后归航偷豆；看社戏后归航偷豆；看社戏后归航偷豆；六一公公送豆。六一公公送豆。六一公公送豆。六一公公送豆。详详详详略略略略（3）课文详细写了哪些情节？围绕这些情节，）课文详细写了哪些情节？围绕这些情节，作者描述了许多丰富的内容。哪些内容给我们作者描述了许多丰富的内容。哪些内容给我们留下了难忘的印象？留下了难忘的印象？戏前波折戏前波折夜航去看戏夜航去看戏赵庄看社戏赵庄看社戏归航偷豆。归航偷豆。1.1.平桥村平桥村“但在我是乐土但在我是乐土”，乐在哪，乐在哪里？里？【提示：从这里的自然环境、风土【提示：从这里的自然环境、风土人情和人情和“我我”在这里的活动等方面考虑。在这里的活动等方面考虑
7、。】2.2.细读最后一段，想一想：那夜的豆细读最后一段，想一想：那夜的豆真的好吃？那夜的戏真的好看？豆好吃、真的好吃？那夜的戏真的好看？豆好吃、戏好看源于什么？戏好看源于什么？【提示：循着看戏前【提示：循着看戏前后的经历，联系自己的生活体验来理解。后的经历，联系自己的生活体验来理解。】n作者说作者说“在我是乐土在我是乐土”，主要原因有：，主要原因有：nA“我”在这里是公共的客，可以得到优待；nB可以免读诗经之类难懂的书；nC可以钓虾、放牛，体验自由快乐的生活。作者说作者说“在我是乐土在我是乐土”，既表明了平桥村在既表明了平桥村在“我我”心目中的地位，又写出了心目中的地位，又写出了“我我”对平桥
8、村的深厚的对平桥村的深厚的情感。情感。（6）本文主要表现了作者怎样的思想感情）本文主要表现了作者怎样的思想感情？n表现作者对童年美好表现作者对童年美好生活的回忆和留恋的生活的回忆和留恋的心情。心情。6.质疑探究质疑探究n课文最后说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”可是，照我看，那罗汉豆有盐无油，没有什么吃头。那戏，就更不好看了。作者为什么这么说？2.那夜的戏本身确实不好看。那夜的戏本身确实不好看。n想看铁头老生翻筋斗，但那老生却不翻；想看铁头老生翻筋斗，但那老生却不翻；n想看想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了许久都不见出，等了许久都不见出来；
9、来；n最怕看到的最怕看到的“老旦老旦”唱个没完没了。唱个没完没了。n另外，大家另外，大家“喃喃的骂喃喃的骂”“不住的吁气不住的吁气”“打起呵打起呵欠欠”这些表现，也从侧面证明了这一点。这些表现，也从侧面证明了这一点。1.1.豆好吃、戏好看源于平桥村的村民豆好吃、戏好看源于平桥村的村民和伙伴。试分析文中的和伙伴。试分析文中的人物形象人物形象。【表达方式】：【表达方式】：众多的伙伴与村民中，我印象最深众多的伙伴与村民中，我印象最深的是的是 。他他 的话语（行动）让我的话语（行动）让我看到他看到他 的特点的特点。深层阅读深层阅读n1.1.人物赏析。人物赏析。（1 1）双喜：他热情友爱，胆大心细，聪明
10、伶俐）双喜：他热情友爱，胆大心细，聪明伶俐 当当“我我”看不成戏，看不成戏，“急得要哭时急得要哭时”，他马上计上心，他马上计上心来，解决了大船的问题，并且来，解决了大船的问题，并且“写包票写包票”保证保证“我我”的安全，让外祖母和母亲放心；的安全，让外祖母和母亲放心；他能干机灵，比如他驾船技术高超，水性好，又能巧他能干机灵，比如他驾船技术高超，水性好，又能巧妙地应对六一公公的问话；妙地应对六一公公的问话；他像个小领袖，敢于负责，又心细如发，善解人意，他像个小领袖，敢于负责，又心细如发，善解人意，比如他在大家看戏已经厌倦却不好说回去时提议回家，比如他在大家看戏已经厌倦却不好说回去时提议回家，又如
11、吃完豆后担心六一公公责骂而想出对策。又如吃完豆后担心六一公公责骂而想出对策。（2 2）阿发：他纯朴无私）阿发：他纯朴无私 比如他以比如他以“我们的大得多我们的大得多”为为由，建议大家去偷他家的豆。由，建议大家去偷他家的豆。（3 3）桂生：他很勤快）桂生：他很勤快 他帮他帮“我我”买豆浆；他很买豆浆；他很机灵，比如偷吃罗汉豆的机灵，比如偷吃罗汉豆的“鬼鬼”主意就是他想出来主意就是他想出来的。的。（4）小伙伴：他们热情友爱，团结互助，聪）小伙伴：他们热情友爱，团结互助，聪明能干，活泼机灵。他们给明能干，活泼机灵。他们给“我我”带来了带来了无穷的快乐。无穷的快乐。（5 5）六一公公：他淳朴厚道，珍惜
12、劳动成果，）六一公公：他淳朴厚道，珍惜劳动成果，热情好客。热情好客。孩子们偷摘了他的豆，他只是温和地问一孩子们偷摘了他的豆，他只是温和地问一问，只是对问，只是对“不肯好好的摘，踏坏了不少不肯好好的摘，踏坏了不少”略加责备；略加责备；听说摘豆是为了请客，马上说是听说摘豆是为了请客，马上说是“应该的应该的”，并亲自送豆给，并亲自送豆给“我我”吃，吃，“我我”夸他夸他的豆好吃，他的豆好吃，他“竟非常感激起来竟非常感激起来”。（6）外祖母：她非常疼爱）外祖母：她非常疼爱“我我”，关心，关心“我我”。（7）作者刻画平桥村老老少少一群人的优良）作者刻画平桥村老老少少一群人的优良品格，体现了作者对劳动人民的
13、热爱，对品格，体现了作者对劳动人民的热爱，对乡村淳朴的民风人情和孩子们快乐、自由乡村淳朴的民风人情和孩子们快乐、自由生活的热爱，突出了中心。生活的热爱，突出了中心。2.2.豆好吃、戏好看源于豆好吃、戏好看源于月夜行船的景美月夜行船的景美。细读并。细读并赏析文中的赏析文中的景物描写景物描写。【表达方式】：【表达方式】：那夜行船中，那夜行船中，我看到了我看到了 。（视觉）（视觉）我闻到了我闻到了 。（嗅觉）（嗅觉）我听到了我听到了 。（听觉）（听觉）我仿佛触摸到了我仿佛触摸到了 。（触觉）（触觉）在这诗情画意般的描写中，我最喜欢（在这诗情画意般的描写中，我最喜欢（)这个（些）词语（这个句子）的运用
14、，因为这个（些）词语（这个句子）的运用，因为它表现出了它表现出了 。2.写法赏析写法赏析n课文的景物写极为成功，仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，自由赏析.：n夏夜行船，作者从视觉、嗅觉、听觉视觉、嗅觉、听觉角度，抓住景物的色彩、气味、声响色彩、气味、声响等方面的特点，为我们描绘淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山、皎洁皎洁的月光的月光、闪亮的渔火闪亮的渔火、豆麦和水草的清香豆麦和水草的清香，宛转悠扬的笛声宛转悠扬的笛声、船行的船行的“潺潺潺潺”声声、孩孩子们的欢笑声子们的欢笑声。（1）作者从哪些方面展开对景物的描写？）作者从哪些方面展开对景物的描写？（2）运用了哪些修辞手法？）运用了哪些修辞手法？
15、n月夜归航，作者从视觉角度，运用比拟手法，写“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，既表现了孩子们高超的驾船技术，更烘托出孩子们此时欢畅愉快的心情。n运用比喻的手法，写运用比喻的手法，写“淡黑的起伏的连山，仿佛是淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，表现了船行之快。表现了船行之快。n另外，作者在描写景物的同时，穿插了对自己感觉另外，作者在描写景物的同时，穿插了对自己感觉的描写，的描写，“但我却还以为船慢但我却还以为船慢”“使我的心也使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆沉静，然而又自失起来
16、，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里麦蕴藻之香的夜气里”。这样写，既写出了夜景的。这样写，既写出了夜景的优美、宁静，给人一种诗情画意之感，又衬托出优美、宁静，给人一种诗情画意之感，又衬托出“我我”的迫切心情。的迫切心情。n总之，本文作者采用各种手法，从色总之，本文作者采用各种手法，从色彩、气味、声响等方面，描绘了夏夜彩、气味、声响等方面，描绘了夏夜行船、月夜归航等画面，充满了水乡行船、月夜归航等画面，充满了水乡特色，又很好地烘托了特色，又很好地烘托了“我我”的心情，的心情，情景交融，令人难忘。情景交融，令人难忘。3.3.豆好吃、戏好看源于归航偷豆的欢豆好吃、戏好看源于归航偷豆的欢乐。细读
17、乐。细读偷豆偷豆的情节。的情节。【概括表述】：【概括表述】：那夜的豆真香！那那夜的豆真香！那 让我们看让我们看到了孩子天真的童心野趣。到了孩子天真的童心野趣。体味全文，我们发现，多年后体味全文，我们发现，多年后“我我”心里真正心里真正怀想的不是那夜戏台上的戏，也不是罗汉豆本身怀想的不是那夜戏台上的戏，也不是罗汉豆本身的滋味，的滋味，“我我”所怀念的是平桥村的伙伴、村民所怀念的是平桥村的伙伴、村民那朴实真挚的感情，是乡村特有的风光、自由的那朴实真挚的感情，是乡村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切构成这一切构成了一卷比台上的戏内容更为丰厚，情感
18、更为深挚了一卷比台上的戏内容更为丰厚，情感更为深挚的生活大戏！这场生活大戏是的生活大戏！这场生活大戏是“我我”童年时代在童年时代在城镇未曾见过，在以后的人生路途中也很少见到城镇未曾见过，在以后的人生路途中也很少见到的。的。“我我”对这段往事的怀想，抒写表达的是对这段往事的怀想，抒写表达的是“我我”对美好生活的深深向往！对美好生活的深深向往！（4）平桥村是一个什么样的地方？作者为什）平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说么说“在我是乐土在我是乐土”？n平桥村：平桥村：n“离海不远离海不远”“偏僻偏僻”“临河临河”“住户不满三十家住户不满三十家”，村民以，村民以“种田种田”“打打鱼鱼”为业，整个村
19、庄只有为业，整个村庄只有一个杂货店。（偏僻、落一个杂货店。（偏僻、落后的小村庄）后的小村庄）n3.作者认为那夜的戏好，不是好在戏本身，作者认为那夜的戏好，不是好在戏本身，而是好在戏外，好在看戏这一经历，好在而是好在戏外，好在看戏这一经历，好在看戏过程中所发生的有趣的事情，所看到看戏过程中所发生的有趣的事情，所看到的优美的景致，所感受到的乡村淳美的人的优美的景致，所感受到的乡村淳美的人情和自己心灵的快乐。情和自己心灵的快乐。n作者这样写，正好表现了他对这段自由、作者这样写，正好表现了他对这段自由、快乐、美好的童年生活的留恋与向往，表快乐、美好的童年生活的留恋与向往，表现了作者对人生理想境界的渴望
20、和追求。现了作者对人生理想境界的渴望和追求。3.语言赏析。语言赏析。n揣摩下列句中加点的词语，回答括号中的问题。揣摩下列句中加点的词语，回答括号中的问题。（课后题三）（课后题三）（1 1）我的很重的心忽而）我的很重的心忽而轻松轻松了，身体也似乎了，身体也似乎舒展舒展到到说不出的大。说不出的大。（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）n“轻松轻松”和和“舒展舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现鲜明对比，表现“我我”欢喜轻快的心情。欢喜轻快的心情。（2 2）淡黑的起伏的连山，仿佛是）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃踊跃的铁的兽脊似的，的铁的兽脊似的，都远远地
21、向船尾跑去了，但我却还以为船慢都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（山为什么说“踊跃”？）n以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。（3 3）回望回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩罩着了。着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）n“回望”两字，表现了“我”依依不舍的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。（4 4）不料六一公公竟非常）不料六一公公竟非常感激感激起来，将大拇指一翘，起来，将大拇指一翘，得意的说道得意的说道（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）n因为在城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。社戏社戏看戏前看戏前好地方好地方好戏好戏好景好景好人好人好时光好时光归省乐土归省乐土好友趣事好友趣事戏前波折戏前波折夜航看戏夜航看戏赵庄看戏赵庄看戏归航偷豆归航偷豆看戏后看戏后六一公公送豆六一公公送豆看戏中看戏中语文积累语文积累鲁迅名言鲁迅名言n希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。n走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。