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1、长沙师范学院本科教学工作合格评估指标解读和责任分工一级指标二级指标主要 观测点基本要求内容解读责任部门办学思路与领导作用1.1学校定位学校 定位 与规 划学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务 区域（行业）经济社会发展；规划科学合理，符 合学校发展实际需要；注重办学特色培育；坚持内涵式发展，注重应用 型办学特色培育。1 .学校定位包括学校总体目标定位、学校类型定位、学校 层次定位、人才培养目标定位、人才类型定位、服务面向 定位等。（学校十四五规划中解决）2 .学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规 划、师资队伍建设规划、校园建设规划和信息化建设规划。学科建设 与发展规1.2领导作
2、用领导 能力教学 中心地 位加强党对学校的领导,各级领导班子遵循高等教 育办学和教学规律，确立主动服务区域（行业） 经济社会发展，培养高素质应用型人才的办学思领导能力：学校层面：战略思维能力、谋划发展能力、凝 聚人心能力；中层层面：贯彻思路能力、教学管理能力、 专业能力。教学中心地位:政策措施及落实，教学质量保障体系建设， 师生对教学工作的满意度，师生对部门服务教学的评价。（领导重视教学、教学单位落实教学、科研反哺教学、职 能部门服务教学、评价部门监控教学）党政办、教务处路，认真落实学校发展规划和目标,教育教学管 理能力较强。有以提高质量为核心、落实教学工作中心地位的 政策与措施，重视建立并完
3、善内部教学质量保障 体系；各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人 才培养情况好，师生基本满意。1.3人才培养模式人才 培养思 路产学 研合 作教 育落实立德树人根本任务，.坚持育人为本,德育为 先，能力为重，全面发展；突出应用型人才培养， 思路清晰，效果明显；以学生为中心，关注学生不同特点和个性差异, 注重因材施教。积极开展产学研合作教育，在与企（事）业或行 业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、 合作就业等方面取得较好效果。核心：坚持立德树人，以学生发展为中心。坚持育人为本，注重培养学生思想品德，注重培养社会责 任感。应用型人才规格要求是否清晰？人才培养模式是否有 效？人才培养方案
4、注重德育为先，能力为重。是否积极开 展教学改革，探索因材施教？是否主动服务地方？服务面向是什么？服务对象是什 么？人才培养方案与业界合作情况？打造产学研合作平 台情况？是否有长期、稳定、互动的合作关系？效果怎么 样？教务处长沙师范学院本科教学评建工作任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）材料与督查工作（主要责任部门：教学质量监控与评估处、监察处）序号任务内容或要求完成时间1（1）督查评建工作推进（2）负责对外联络（3）建设本科教学工作合格评估网站（4）及时下发评建工作进度通报（5）营造氛围，重点宣传合格评估（6）指导二级单位的评建工作（7）布置学校自评报告的撰写工作（办学成绩
5、、存在的主要问题及 整改措施）（8）负责5.2的自评报告（含办学主要成绩、问题及整改措施）和 佐证材料（目录、内容）全程2（1）制定2019年本科教学评建工作任务清单（2）组织评建工作推进会（3）完成各项基础工作摸底，提供基础材料收集目录（4）讨论2019年高等教育质量监测国家数据平台上报数据2019.113（1）负责学校一级评估档案的整理建档和目录编制（2）负责指导全校各单位评估档案整理归档工作（3）组织各二级单位第一次汇报本部门评建工作情况2019.124（1）组织各二级单位汇报第二次评建工作情况（3月）（2）组织各二级单位第三次汇报本部门评建工作情况（5月）（3）谋划学校自评报告初稿和佐
6、证材料大概目录（5月）2020.01-2020.05长沙师范学院本科教学评建工作任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）顶层设计工作（主要责任部门：党政办、发展规划与学科建设处）序号任务内容或要求完成时间1对应合格评估指标：1.1学校定位（学校定位与规划），L2领导作用 （领导能力，教学中心地位）2（1）成立本部门迎评工作组织，明确责任领导和责任人（2）组织本部门学习合格评估综合学习资料（3）对照评估指标内容，对本部门有关的文件制度进行回头看，为 制度的废、改、立做好前期准备工作2019.113（1）谋划学校十四五事业发展规划及子规划（2）根据合格评估要求，组织收集学校层面的有
7、关材料（3）第一次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工作进 展情况2019.11-124第二次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工作进展情 况2020.035第三次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工作进展情 况2020.056（1）做好全校相关文件制度的废、改、立工作（2）各种档案工作（3）持续落实评建重点工作（4）撰写1.1, 1.2的自评报告（含办学主要成绩、问题及整改措施） 及佐证材料（目录、内容）2020.01-2020.05长沙师范学院本科教学评建工作任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）教学建设工作（主要责任部门：教务处等）序号任务内容或
8、要求完成时间1对应合格评估指标：L3人才培养模式（人才培养思路，产学研合作 教育），4.1专业建设（专业设置与结构调整，培养方案），4.2课程 与教学（教学内容与课程资源建设，教学方法与学习评价），4.3实 践教学（实验教学，实习实训，社会实践，毕业论文（设计）与综合 训练），5.1教学管理队伍（结构与素质），7.2专业知识与能力（专 业基本理论与技能，专业能力）2（1）成立本部门迎评工作组织，明确责任领导和责任人（2）组织本部门学习合格评估综合学习资料（3）对照评估指标内容，对本部门有关的文件制度进行回头看，为 制度的废、改、立做好前期准备工作2019.113（1）完成实验实训过程管理材料自
9、查整改工作（2）进一步完善实验室建设（3）落实听课制度（4）组织对2019年上半年试卷和2019届毕业论文的检查（5）完成学生作业，实验、实习报告自查整改工作（6）组织做好2019年下学期试卷命题和2020届毕业论文工作（7）第一次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工作进 展情况2019.11-124（I）组织落实学生辅导制度（2）组织落实教学改革，提升教学质量（3）组织落实教研室活动开展（4）做好期末阅卷和试卷归档工作整理，并参与本学院材料的汇总 整理及装订（5） 2020届毕业论文的过程监控（7）第二、三次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工 作进展情况2020.01-20
10、20.055（1）相关文件制度的废、改、立工作（2）教师教学能力提升和全面整顿教学秩序（3）人才培养质量工作（4）教学档案工作（5）持续落实评建重点工作（6）撰写1.3, 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 7.2的自评报告（含办学主要成绩、问题及整改措施）及佐证材料（目录、内容）全程长沙师范学院本科教学评建工作任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）师资队伍建设工作（主要责任部门：人事处、宣传部、组织部、教务处等）长沙师范学院本科教学评建工作任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）序号任务内容或要求完成时间1对应合格评估指标：2.1数量与结构（生师比，队伍
11、结构），2.2教育 教学水平（师德水平，教学水平），23培养培训（培养培训）2（1）成立本部门迎评工作组织，明确责任领导和责任人（2）组织本部门学习合格评估综合学习资料（3）对照评估指标内容，对本部门有关的文件制度进行回头看，为 制度的废、改、立做好前期准备工作2019.113第一次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工作进展情 况2019.11-124（1）做好各自工作的总结（2）第二、三次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工 作进展情况2020.01-2020.055（1）相关文件制度的废、改、立工作（2）教师教学能力提升工作（3）师资数量与结构的统计（4）教育教学水平材料的
12、收集与整理（5）师资培养培训材料（6）教学档案工作（7）持续落实评建重点工作（8）撰写21，2.2, 2.3的自评报告（含办学主要成绩、问题及整改 措施）及佐证材料（目录、内容）全程办学条件建设工作（主要责任部门：资产处、图书馆、信息与公共实验管理中心、教务处等）序号任务内容或要求完成时间1对应合格评估指标：3.1教学基本设施（实验室、实习场所建设与利 用，图书资料和校园网建设与利用，校舍、运动场所、活动场所及设 施建设与利用）2（1）成立本部门迎评工作组织，明确责任领导和责任人（2）组织本部门学习合格评估综合学习资料（3）对照评估指标内容，对本部门有关的文件制度进行回头看，为 制度的废、改、
13、立做好前期准备工作2019.113第一次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工作进展情 况2019.11-124（1）做好各自工作的总结（2）第二、三次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工 作进展情况2020.01-2020.055（1）相关文件制度的废、改、立工作（2）对照评估要求开展工作，使各类数据达到合格评估要求（3）持续落实评建重点工作（4）撰写3.1的自评报告（含办学主要成绩、问题及整改措施）及 佐证材料（目录、内容）全程长沙师范学院本科教学评建工作任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）学风建设工作（主要责任部门：学生工作处、团委、招生就业处、体育科学
14、学院、田汉文学艺术教育中心等）序号任务内容或要求完成时间1对应合格评估指标：6.1学风建设（政策与措施，学习氛围，校园文 化活动），6.2指导与服务（组织保障，学生服务）7.1德育（思想政 治教育，思想品德），7.3体育和美育，7.4校内外评价（师生评价， 社会评价），7.5就业（就业率，就业质量）2（1）成立本部门迎评工作组织，明确责任领导和责任人（2）组织本部门学习合格评估综合学习资料（3）对照评估指标内容，对本部门有关的文件制度进行回头看，为 制度的废、改、立做好前期准备工作2019.113第一次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工作进展情 况2019.11-124（1）做好各自
15、工作的总结（2）第二、三次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工 作进展情况2020.01-2020.055（1）相关文件制度的废、改、立工作（2）对照评估要求开展工作，使各类数据达到合格评估要求（3）持续落实评建重点工作（4）撰写6.1, 6.2, 7.1, 7.3, 7.4, 7.5的自评报告（含办学主要成 绩、问题及整改措施）及佐证材料（目录、内容）全程长沙师范学院本科教学评建工作任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）经费保障工作（财务处）序号任务内容或要求完成时间1对应合格评估指标：3.2经费投入（教学经费投入）2（1）成立本部门迎评工作组织，明确责任领导和责任
16、人（2）组织本部门学习合格评估综合学习资料（3）对照评估指标内容，对本部门有关的文件制度进行回头看，为 制度的废、改、立做好前期准备工作2019.113第一次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工作进展情 况2019.11-124（1）做好各自工作的总结（2）第二、三次向学校评建领导小组和评建办公室汇报学院评建工 作进展情况2020.01-2020.055（1）相关文件制度的废、改、立工作（2）对照评估要求开展工作，使各类数据达到合格评估要求（3）持续落实评建重点工作（4）撰写3.2的自评报告（含办学主要成绩、问题及整改措施）及 佐证材料（目录、内容）全程长沙师范学院本科教学评建工作二级
17、学院任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）序号任务内容或要求督查责任部门完成时间（1）启动二级学院合格评估迎评工作（2）成立二级学院评建工作领导小组和工作小组2019.111（1）制作学院教学管理文件制度汇编，完善教学管理制度， 规范教学常规工作（2）分专业编制专业建设文件汇编（教学大纲、考试大纲、 人才培养方案、实习大纲等）（3）启动教师教学能力提升工程（4）谋划并进行二级学院“五室一廊”（办公室、教研室、 实验室、资料室、会议室、文化走廊）建设教学 建设组全程2（1）完成听课制度落实情况（2）完成教授、副教授给本科生上课情况自查整改工作（3）完成学生作业，实验、实习报告自
18、查整改工作（4）完成实验实训过程管理材料自查整改工作（5）二级学院第一次向学校评建领导小组和评建办公室汇 报学院评建工作进展情况教学 建设组2019.11-2019.123（1）完成学生辅导制度落实情况（2）完成教研室活动落实情况（3）谋划各二级学院自评报告第一版（4）按照要求做好2019年下学期试卷命题和2020届毕业论文工作教学 建设组2019.124（1）完善教学日常档案，确保开课计划、教学任务安排、 教学工作量核算等档案之间的统一（2）完善教师个人业务档案、教师备课材料（3）持续开展教师教学能力提升工程（4）完成2019年上半年考试试卷、2019届毕业设计（论文） 专项复查整改及档案归
19、档工作（5）做好期末阅卷和试卷归档工作整理（6）完成二级学院本科教学工作合格评估自评报告初稿（7）做好期末各类总结（学院教学、教研室工作）（8）教师听课笔记的整理和统一管理（9）二级学院第二、三次向学校评建领导小组和评建办公 室汇报学院评建工作进展情况（10）向职能处室提供相应的佐证材料教学 建设组2020.01-2020.05长沙师范学院本科教学评建工作教师个人任务清单（2019 年 11 月-2020 年 5 月）序号任务内容或要求督查责任部门完成时间1(4)学习审核评估综合学习资料(5)完成相应的大纲(含教学大纲、考试大纲、人才培养 方案、实习大纲等)制订(6)参与教师教学能力提升工作(
20、7)完善教师个人业务档案、教师备课材料(8)完成2019年上半年考试试卷、2019届毕业设计(论文) 专项复查整改及档案归档工作二级学院2019.112(3)完成实验实训过程管理材料自查整改工作(4)进一步完善实验室建设(5)落实听课制度(6)完成学生作业，实验、实习报告自查整改工作(7)按照要求做好2019年下学期试卷命题和2020届毕业论文工作二级学院2019.123(1)落实学生辅导制度(2)落实教学改革，提升教学质量(3)落实教研室活动开展(4)做好期末阅卷和试卷归档工作整理，并参与本学院材料的汇总整理及装订(5)做好各自工作的总结二级学院2020.01-2020.054(1)做好20
21、20届毕业设计(论文)选题、开题和过程指导 工作。(2)配合、协助其他项目组和学院完成相关评建工作和学 校临时下达的其他任务二级学院全程长沙师范学院本科教学工作合格评估自评报告要求整体要求：字数要求：不超过4万字，其中问题分析与改进措施不少于整个 篇幅三分之一。办学成绩写作思路：办学成绩一定要对准评估指标要求，问什么答什么。一 般是四个方面：先写理念、再写做了什么，怎么做的，取得什么成绩。本科教学工作存在的主要问题：每个观察点都要写主要问题与改进措施。具 体是四个方面：是什么问题，主要表现，原因分析，改进措施。完成时间：2020年5月30日。学校概况（1500字）（党政办）1办学思路与领导作用
22、（主线：思路基本清晰，领导能力达到基本要求，9000 字）学校定位（学科建设与发展规划处）1.1 领导作用（党政办）人才培养模式（教务处）1.2 主要问题与整改措施（3000字）2教师队伍（主线：师资基本满足本科教学需要，8000字）数量与结构（人事处）2.1 教育教学水平（教务处）培养培训（人事处）2.2 主要问题与整改措施（2500字）3教学条件与利用（主线：教学条件基本保障本科教学，6000字）教学基本设施（资产处）3.1 经费投入（财务处）主要问题与整改措施（2000字）4专业与课程建设（主线：培养过程基本规范，基本达到培养目标，12000 字）专业建设（教务处）4.1 课程与教学（教
23、务处）实践教学（教务处）4.2 主要问题与整改措施（4000字）5质量管理（主线：教学管理基本到位，质量监控基本有效，6000字）教学管理队伍（教务处）5.1 质量监控（教学质量监控与评估处）主要问题与整改措施（2000字）6学风建设与学生指导（主线：学生基本满意，6000字）学风建设（学生工作处）6.1 指导与服务（学生工作处）主要问题与整改措施（2000字）7教学质量（主线：人才培养质量基本满意，8000字）德育（学生工作处）7.1 专业知识与能力（教务处）体育美育（体育科学学院、田汉文学艺术教育中心）7.2 校内外评价（招生就业处）75就业（招生就业处）7.6 主要问题与整改措施（300
24、0字）级 指主要 观测点基本要求内容解读标生师 比全校生师比达到国家办学条件要求注2； 各专业的教师数量满足本专业教学需要； 合理的控制班级授课规模，有足够数量的教师参 与学生学习辅导。生师比小于22： L各专业教师能满足本专业教学需要；2.1数量与结统计合班上课情况，合理控制班级授课规模；统计教师参 与学生学习辅导情况。（都是用数据说话）教队伍 结构专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例250%；在编的主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业 技术职务或具有硕士、博士学位，并通过岗前培训；专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例。60%；要有 岗前培训，主讲教师认证制度。各专业教师数量，新专业的
25、教师数量，总生师比掩盖个别 专业师资不足，合班上课学生数，教师工作量，教学经验人事处师构不足，新专业多，专业带头人数量、质量问题，教师数量队伍教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理， 有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职 经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培 养目标的要求。不平衡。教师存在的主要问题：数量、结构、实践能力、国际化水 平等。2.2师德履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道 德规范。京有引3教师投入教学的制度、机制。教学水平是整体而 非个体水平，要有教学效果、学生满意度。人事处水平教学师表，严谨治学，遵守学术道德
26、规范。建立引导教师投入教学的机制；教师的课堂教学、 实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教教务处水平风和教学效果较好,学生基本满意。2.3 培 养培养 培训有计划开展了教学团队建设、专业带头人培养等 工作 初见成效.有提蔷教师教学工平和能力的措施；将课程育人作为教学督导和教师绩效考核的重要方面；学校重视教师培养培训工作，导师制、助教制、行业实践 等；青年教师教学技能和专业实践能力培养的措施、效果； 专业带头人培养和教学团队建设计划及成效；鼓励教师脱人事处培有加强教师专业职业资格和任职经历培养的措产学习或在职充电，不断提升教学能力；训施，效果较好；重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施、
27、 有实效。将课程育人作为教师教学能力考核的重要内容。一级指标二级指标主要 观测点基本要求内容解读责任部门教学条件与利用3.1教学基本设施实验 室、实习场 所建设与 利用图书资 料和校 园网建 设与利 用校舍、运 动场所、活 动场所及 设施建设 与利用生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占 比例达到国家办学条件要求注3；实验室、实习场所及其设施能满足教学基本要求，利用率 较高。生均立书量和生均年进书量达到国家办学条件要求注4o图书资料（含电子类图书）能满足教学基本要求，利用率 高；重视校园网及网络资源建设，在教学中发挥积极作用。 生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求注5； 教室、实
28、验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校 舍基本满足人才培养的需要，利用率较高；运动场、学生活动中心及相关设施满足人才培养需要。生均教学科研仪器设备 新增教学科研仪器设备信息与公 共实验 管理中心， 资产处，图 书馆，教务 处值(5000, 3000)|及所占比例（10%）生均藏书量|（100,503和生均年进书量（4）生均教学行政用房面积(14, 8)1百名学生配计算机台数（10）,百名学生配 多媒体和语音教室座位数（7）3.2经费投入教学经 费投入教学经费投入较好地满足人才培养需要。其中，教学日常 运行支出注6占经常性预算内教育事业费拨款（205类 教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的
29、比例213%。生均年教学日常运行支出21200元人民币，且应随着教育 事业经费的增长而逐步增长。注6指学校开展普通本专科教学活动及其 辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中 的商品和服务支出（302类），不包括教学 专项拨款支出，具体包括：教学教辅部门发 生的办公费（含考试考务费、手续费等）、 印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、 出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、 培训费、专用材料费（含体育维持费等）、 劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生 活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改 革科研业务费、委托业务费等）。取会计决 算数。学费入：本专科生的学费总数。财务处专业设有明确的专业设置
30、标准和合理的建设规划，能根据区域专业定位、专业规划、特色专业建设；专业置与结构经济社会发展需要和本校实际调整专业，专业结构总体合布局符合地方（行业）经济发展需要；专业4. 1调整理；注重特色专业的培育。培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面 发展的要求；由企业行业专家参与制定专业人才培养方案；动态调整机制；专业结构是否合理？专业设 置是否符合教育规律；有无专业设置标准及 条件要求。X建设培养方构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系，其中，人顶层设计：人才培养方案的原则性意见，指教务处程建设案文社会科类专业实践教学占总学分（学时）不低于20%, 理工农医类专业实践教学比例占总学分（
31、学时）比例不低 于25%,师范类专业教育实习不少于12周；创新创业教育 融入人才培养体系，开设专门课程，纳入学分管理； 培养方案执行情况良好。导思想，原则，论证过程（行业、企业参与）； 课程体系是否体现应用型人才培养定位；执 行情况及稳定性。4.2 课 程 与 教 学教学内 容与课程资源 建设课堂教 学与学习 评价课程建设有规划、有标准、有措施、有成效；根据培养目标的要求和学生的需求，开设了足够数量的选 修课；教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业 发展方向和经济社会发展需要，教学大纲规范完备，执行 严格；注重众专业应用能力培养为导向的教材建设，注重教材建设，有科学的教材选用和质量
32、监管制度； 能有效利用网络教学资源，现代教学技术和手段使用效果 较好。推进课堂教学改革，有鼓励教师积极参与教学方法改革的 政策和措施，课堂教学体现以学生能力培养为中心，注重学 生创新精神培养，教师能够开展启发式、参与式等教学， 课程考核方式科学多样。教学改革的重点和难点，课程数量、质量； 课程类别：必修、选修；通识、专业课程；基本要求：有教皇大纲，严格执行；教材选 用科学性和评价机制；强调多媒体教学的合 理使用和效果；有效利用网络教学资源技术。教师参与教学改革的政策；参与面与参与度；学生在教学活动中的主体 地位；师生互动、教学相长；学生自主学习 能力、个性发展；考试改革，注重过程考核 思政课程
33、到课程思政；创新创业精神和能力 的培养。教务处4.3实践教学 4实验教 学实习实训社会实 践毕业论 文（设计） 与综合训陈实验开出率达到教学大纲要求的90%；有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室； 实验指导人员结构合理，实验教学效果较好。能与企事业单位紧密合作开展实习实训；每个专业建立有稳定的实习实训基地，时间和经费有保证； 指导到位，考核科学，效果较好。把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对学生参 加社会实践提出时间和任务要求；把教师参加和指导大学生社会实践计入工作量。选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现 专业综合训练要求；有50%以上毕业论文（设计）注7在实验
34、、实习、工 程实践和社会调查等社会实践中完成；教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质 量合格。实验教学体系和人才培养目标之间的关系； 实验教学的重要性；实验开出率达90%；每 组人数，确定实验效果；对“三性”实验的 硬性规定；注重考查学生综合应用能力；实 验开发的范围、时间、内容，对学生的覆盖 面；实验队伍的结构、职称、专业实践经验。 学校与业界的合作；稳定的实习实训基地； 实习实训经费；实训实习方案、时间、效果。 教师指导社会实践；社会时间纳入培养方案； 规定学分、学时；管理模式、考核方式、效 果。学生所学知识的综合实践；毕业论文（设计）； 选题性质、难度、工作量；论文（设计）的
35、 过程管理；教师指导学生人数、时间、过程 监控、成果规范；学生能力，解决实际问题； 综合运用知识（英语、计算机、写作、表达）教务处， 信息与公 共实验管 理中心质 量 管 理5. 1 教 学 管 理 队 伍 注8结构与 素质结构较为合理，队伍基本稳定，服务意识较强；注重教学管理队伍培训，积极开展教学管理研究，有一定 数量的研究实践成果。教学管理队伍包括学校分管教学的校领导、 教务处等专职教学管理人员、院（系、部） 分管教学工作的院长（主任）、教学秘书等 教学管理人员。结构与素质；稳定性；教学管理人员的教学 管理研究与成果；教学管理队伍的培训情况； 教学管理制度、体系、执行；教学管理人员 的服务
36、意识。教务处5.2 质 量 监 控 度 制规章制质量控教学管理制度规范、完备，主要教学环节的质量标准执行 较严格，教学运行平稳有序。学校建立了自我评估制度，并注意发挥高等教育质量监测 国家数据平台的作用,对教学质量进行常态监控。教学管理制度汇编；教学基本文件（方案、 大纲、教案等）；教学管理流程；教学运行； 制度执行；有效性；本科教学质量报告。 培养目标；质量监控队伍；教学环节各质量 标准；信息收集及分析；自我评估制度；信 息档案。教学质量 监控与评 估处学风建设与学生指导6. 1 学 风 建 设政策与 措施学习氛 围校园文 化活动有调动学生学习积极性的政策与措施，开展了行之有效的 学风建设活
37、动。营造了良好的学习氛围，学生学习主动、奋发向上，自觉 遵守校纪校规，考风考纪良好。积极开展校园文化活动，指导学生社团建设与发展，搭建 了学生课外科技及文体活动平台，措施具体，学生参与面 广泛，对提高学生综合素质起到了积极作用，学生评价较 好。学生管理规章制度、目标措施、具体内容； 组织保障，经费支持，成效情况；鼓励学生 参加课外科技活动平台及制度、具体措施； 有组织、有计划、有场地、有经费。良好的学习氛围，学生学习主动、向上，遵 守校纪校规；考风考级好。课外科技活动、课外文体活动；学生社团活 动，活跃程度，发挥作用；措施具体，学生 参与面广，对提高学生综合素质有积极作用， 学生评价较高。学生
38、工作 处、团委6.2 指 导 与 服 务组织保 障学生服 务每个班级配有兼职班主任或指导教师;按师生比不低于1： 200的比例设置一线专职辅导员岗位；专职就业指导教师 和专职就业工作人员与应届毕业生的比例要保持不低于 1:500；按师生比不低于1： 5000的比例配备专职从事心 理健康教育的教师且不少于2名，并设置了相关机构； 有调动教师参与学生指导工作的政策与措施，形成教师与 学生交流沟通机制。开展了大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指 导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康 咨询等服务，学生比较满意；有跟踪调查毕业生发展情况的制度。学生管理工作体系建设；学生管理制度建设
39、 与执行；学生管理队伍建设；教师参与指导 的措施、效果。学生学习指导，职业生涯规划；创新创业教 育指导；就业指导；心理健康咨询；特困生 资助；毕业生跟踪调查机制。学生工作 处、团委思想政 治教育思想品 德学校创新思想政治教育形式，丰富思想政治教育内容，把 思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全学校创新思想政治教育形式，丰富思想政治 教育内容；把思想政治教育工作贯穿教育教学教学质7. 1 德 育方位育人；落实国家标准，健全组织机构，加强队伍建设， 思想政治教育工作的针对性和实效性较强，学生比较满 意，评价较高。学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务 人民的社会责任感和公
40、民意识，具有团结互助、诚实守信、 遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，学生能积极参与志愿服 务等公益活动。全过程，实现全程育人、全方位育人；落实国 家标准，健全组织机构，加强队伍建设；思想 政治教育工作的针对性和实效性较强，学生 比较满意，评价较高。热爱祖国，勇于奉献，遵纪守法；三观；核 心价值观；社会责任感；参与公益活动。学生工作 处、团委量7.2专业知识和能力专业基 本理论 与技能专业能 力达到培养目标的要求，学生掌握了专业基本理论、基本知 识和基本技能；具备了从事本专业相关工作的能力。学校对学生知识结构、能力培养的设计；入 学水平和学生进校后的学习情况；考试改革、 效果；主要课程考试水平及分析
41、；学科竞赛； 学生参与职业资格证书、获奖情况。通过课程考试、技能测试、实习报告等反映 专业能力；学生实际状况和所反映的实际水 平。教务处7.3 体 育 美 育体育和 美育国家大学生体质健康标准合格率达85%,学生身心健 康；开设了艺术教育课程，开展了丰富多彩的文化活动，注重 培养学生良好的审美情趣和人文素养。学生群众体育活动；良好的锻炼习惯、身心 健康；群众性的艺术活动；艺术熏陶、审美 情趣、人文素养。体育科学 学院，田汉 文学艺术 教育中心7.4校内外评价师生评 价社会评 价学生对教学工作及教学效果比较满意，评价较好；教师对学校教学工作和学生学习状况比较满意；学校声誉较好，学生报到率较高；毕
42、业生对学校教育教学工作认可度较高，评价较好； 用人单位对毕业生满意度较高。通过走访、座谈、问卷调查、交流，了解师 生对教学和教学效果的评价；重点是评判师 生对教学工作的满意度。社会对学校办学水平和人才培养质量的评 价；学校录取分数线，第一志愿录取率；报 到率；用人单位、校友、家长对学校的评价； 媒体对学校的评价。教学质量 监控与评 估处，招生 就业处等7.5就业就业率就业质 量应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平。就业面向符合学校培养目标要求，毕业生就业岗位与所学 专业相关性较高，就业岗位适应性较强，有良好的发展机 会。毕业生和用人单位对就业工作的满意度较高。初次就业率（8月31日）达
43、到本区域平均水 平；促进就业的措施及效果；学生对就业工 作的满意度。就业岗位与培养目标的符合度；就业岗位与 专业的相关性；就业岗位适应能力以及发展 潜力等；毕业生和用人单位对学校就业工作 满意度高。招生就业 处普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系及责任部门一级指标二级指标责任部门1.办学思路与领 导作用1. 1学校定位党政办学科建设与发展规划处1.2领导作用党政办、教务处1.3人才培养模式教务处2.教师队伍2.1数量与结构人事处2. 2教育教学水平党委教师工作部 人事处、教务处2. 3培养培训人事处3.教学条件与利 用3.1教学基本设施信息与公共实验管理中心、资 产处、图书馆、教务处3. 2经费投入财务处4.专业与课程建 设4. 1专业建设教务处4. 2课程与教学教务处4. 3实践教学教务处信息与公共实验管理中心5.质量管理5. 1教学管理队伍教务处5.2质量监控教学质量监控与评估处6.学风建设与学 生指导6. 1学风建设学生工作处、团委6. 2指导与服务学生工作处、团委7.教学质量7. 1德育学生工作处、团委7. 2专业知识和能力教务处7. 3体育美育体育科学学院田汉文学艺术教育中心7. 4校内外评价教学质量监控与评估处 招生就业处7.5就业招生就业处