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1、第12课：近代战争与西方文化的扩张一、单选题1.（俄）普希金在皇村回忆中写道，拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”，他上 台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”，“马上燃起新战争的可怕烽 烟”“人间的灾星出现了”。对此评价，理解正确的是A.普希金对拿破仑发动战争的行为深恶痛绝B.皇村回忆是二手史料，评价真实可信C.普希金作为诗人对拿破仑的评价不具有史学价值D.历史上对拿破仑的评价已成定论，此评价不可信.拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。与此叙述 有关的事件是A.俄国1861年农奴制改革B.华沙民族独立起义C.德意志的统一D.埃及文化的多样性2 .徐继
2、畲在瀛环志略中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国 以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何 奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！ ”这表明作者A.鼓吹共和制，反对君主制B.对君主制的反思走在时代前列C.已成为洋务运动的先驱D.主张仿效美国发展资本主义.有研究指出：林则徐、魏源的行动仅仅表示了 种开放的文化态度，他们并没有从思想 上接受西方文化的实质内容，这既由于他们寻求西方新知的急功近利的“制夷”目的和纯粹实 用主义态度，更由于他们恪守封建文化本位立场。在此，该研究A.否定林、魏学习西方的行为B.批判了林、魏的阶级立场C.认为
3、林、魏开创实用主义D.承认了林、魏开眼看世界3 .胡适在中国的文艺更兴中认为：“这是由一群北大教授领导的新运动，与欧洲的文 艺复兴有惊人的相似之处。首先，它是一场自觉的、提倡用民众使用的活的语言创作的新文 学取代用旧语言创作的古文学的运动。其次，它是场理性对传统，自由对权威，张扬生命 和人的价值对压制生命和人的价值的运动。”对材料解读合理的是反封建是该运动与欧洲文艺复兴的共同属性文学改良是思想运动的必要条件“民本思想”是解决社会问题的一剂良药胡适是这场新运动的代表人之一A.B.C.D. 4 .拿破仑帝国在欧洲盛极一时，这种强盛只是表面上的，主要是因为A.占领地区太多，难以统治B.被占领地区的民
4、族觉醒C.波旁王朝伺机反扑D.欧洲封建势力反扑.鸦片战争后，北京以及部分省会城市的建筑在传统四合院的基本格局上出现了一些变化： 简单的装扇玻璃窗代替格子糊纸绢，复杂的搞点外国式柱子。这表明A.建筑领域呈现中西合璧的趋势B.传统生活习俗逐渐被抛弃C.清末生活西化只出现在大城市D.西方文化已经被国人接受5 .从1821年到1848年，普鲁士发布一系列法律文告，使得农民通过赎买获得人身自由， 且能自由择居或择业；而容克贵族则获得巨额赎金，用以购置机相、改良土壤、投资重工业 等。这表明当时的普鲁士A.资本主义经济的快速发展B.私人工厂需要更多劳动力C.工业化需要调整生产关系D.仍处于资本原始积累阶段.
5、 19世纪80年代，上海租界的洋商开始使用煤气照明。因煤气管道铺设于地下，百姓将煤 气称为地火，认为赤脚走路可能导致“地火”攻心。这表明当时25. C【详解】从材料“美利坚人民眼下面临一个问题是结合为一个国家，在一个联邦政府的领导 下”“美利坚人民，应该继续坚定联合”中可以看出，杰伊的文章呼吁各州批准联邦宪法， 建立联邦政府，故C项正确，B项排除；1783年美国就取得独立战争的胜利，故A项排除； 1789年，华盛顿成为美国第一任总统，故D项排除。26. B【详解】徐继畲将英美等西方强国置于与中国同等位置，这说明近代工业文明对传统的天朝上国观念 造成了一定的冲击，B正确；“中体西用”思想是在洋务
6、运动时期提出，马徐继畲所处时间不 符，排除A；题干未涉及民众视野的变化，排除C；题干中并未涉及徐继畲对君主专制的反 思，排除D。27. B【详解】试题分析：海国图志为近代魏源所著。结合所学知识，海国图志的主要内容是介绍西 方历史地理情况，排除A；魏源在书中提出“”师夷长技以制夷”的主张，主要是为了学习西 方的军事、科学技术以维护清朝封建统治，排除C：为戊戌变法提供了理论基础的是康有为、 梁启超等人提出的维新变法思想，排除D；根据题干信息“西业”（参议院）、“里勃里先好司” （众议院）、“勃列西领”（总统）等，说明海国图志对西方的介绍涉及西方政治体制， 因此选B。考点：近代中国的思想解放潮流从“
7、师夷长技”到维新变法“开眼看世界”。28. （1）特点：资本主义发展与国家统一相互推动；军事手段和外交手段相结合；通过自上 而下的王朝战争完成统一；由力量最强大的邦国主持完成统一大业；领导人对统一大业作出 重要贡献；军国主义色彩浓厚。（2）有利因素：列强侵略促使中华民族觉醒和民族意识增强；左宗棠制定正确的军事战略 和外交政策：洋务运动的开展提升了清政府的实力：新疆人民支持中央政府对抗分裂及侵略 势力。（3）共同点：都面临地方割据势力和外国势力的干涉；都把军事战争和外交斗争有机结合； 领导人都有实现或维护国家统一的坚定决心。【详解】（1）从材料中“随着资本主义工农业的迅速发展，普鲁士资产阶级提出
8、了结束国家分裂、 实现民族统一的强烈要求”可以看出资本主义发展与国家统一相互推动；从材料中“把普鲁 士军队武装成欧洲最强大的陆军，为普鲁士在军事上的胜利提供了重要保证，在普奥对丹麦 联合战争和普奥之间的战争中，俾斯麦巧妙地处理了与俄国和法国的关系，让他们保持中立” 能够体现出军事手段和外交手段的结合：从材料中“通过普鲁士王朝战争道路实现统一德意 志的既成事实”可以看出通过自上而下的王朝战争完成统一，由力量最强大的邦国主持完成 统一大业；从材料中可以看出俾斯麦的个人贡献以及军国主义色彩浓厚的特点。（2）从材料中“左宗棠制定了次年，清政府收回伊犁，1884年，新疆设省”可以看出 左宗棠制定正确的军
9、事战略和外交政策，新疆人民支持中央政府对抗分裂及侵略势力；结合 所学知识我们可知，应该还包括列强侵略使得民族意以增强以及洋务运动开展，为收复新疆 创造了有利的条件。（3）近代德国统一和清朝维护国家统的特点，从材料中对比分析就可以得出。主要体现 为：都面临地方割据势力和外国势力的干涉；都把军事战争和外交斗争有机结合；领导人都 有实现或维护国家统一的坚定决心。29. （1）意义:法典巩固了资产阶级革命成果;成为资本主义社会的立法规范（或成为资本主 义世界的法律经典）；宣传了资产阶级革命的精神，打击了欧洲封建势力。原因:拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。（2）拿破仑对
10、外战争捍卫了法国大革命的成果，在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动 摇欧洲封建统治秩序，促进了欧洲大陆人民的觉醒;但他的后期对外战争旨在扩大统治范围， 发展霸权利益,给被侵略国家和人民带去了灾难,具有侵略性和争霸性。【详解】（1）意义：根据材料一 “把法国革命的行政的和社会的原则输送出去”“扫除旧制度的垃 圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发”并结合所学知识可知，法典巩固了资产阶级 革命成果，成为资本主义社会的立法规范，宣传了资产阶级革命的精神，打击了欧洲封建势 力。原因：结合所学知识，从拿破仑战争的性质和作用角度分析回答。（2）根据材料二“拿 破仑既给法国带来了巨大的荣耀，也给法国造成
11、了惨重的灾难，他在把欧洲闹得天翻地覆的 过程中，实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者,后来却蜕变为有无限征服野心的侵略 者”，结合拿破仑对外战争的影响可知，拿破仑的对外战争传播了法国大革命的思想，促进 了欧洲大陆人民的觉醒，打击了欧洲的封建势力；但他的后期战争旨在扩大统治范围，发展 霸权利益，具有侵略性和争霸性。30. （1）特点：汉代主要西传的是以丝绸为主的物质文化以及养蚕、丝织技术：唐宋到元发 展到西传科学技术，特别是四大发明；明清时期发展到西传哲学思想、理论观念原因：封建经济发展、国力强盛，对外影响力大：陆上和海上丝绸之路长期畅通；新航路的 开辟。（2）影响：传入了近代科学技术；出现了
12、科学分类并趋向专门化，形成比较系统的领域； 新式的思想和研究方法丰富和发展了中国文化的结构。评价：西学的引进既冲击了传统学术，也冲击了封建文化体制，形成以爱国主义为主题的 拯救中学的时代巨流，促进了国人的觉醒；推动了近代工业的发展和社会进步；促进了中国 的改革运动、革命运动；其最大成就是马克思主义在中国传播，与中国国情相结合形成中国 “特色道路”。【详解】（1）特点：依据材料一信息“大量的物品沿着丝绸之路，经过安息、埃及等地，源源不断流 向西方，直到罗马。随着中国丝货等物品长期大量的流入，中国的养蚕、丝织技术也开始向 西方传播”可知，汉代主要西传的是以丝绸为主的物质文化以及养蚕、丝织技术；根据
13、材料 “唐宋时和元代西传的中国文化，除了物质文化外，主要是中国的科学技术，特别是中 国的四大发明传入了西方。”可知，唐宋到元发展到西传科学技术，特别是四大发明； 根据材料“哥伦布、达伽马、麦哲伦这个时期传入西方的中国文化主要是中国古代的 哲学思想、理论观念。”可知，明清时期发展到西传哲学思想、理论观念等。原因：依据材 料信息”从公元前138年张骞出使西域，正式开辟通往西方的道路，经过东汉时期班超、班 勇父子的苦心经营，丝绸之路成为连接中西方的陆路通道哥伦布、达伽马、麦哲伦开 辟的历史性的航海对中西海路交通产生了突破性作用”并结合所学知识从封建经济发展、国 力强盛、陆上和海上丝绸之路长期畅通、新
14、航路的开辟等角度分析。（2）影响：根据材料二“自然科学中的声、光、化、电、医学等科学技术随着西学东渐逐渐 融入中国文化当中”可知，传入了近代科学技术；根据材料“近代中国随着西学东渐在发生 着改变，新式的思想和研究方法改变了中国古老的思想文化领域，新领域的开拓和新科学的 建立极大地丰富和发展了中国文化的结构”可知，新式的思想和研究方法丰富和发展了中国 文化的结构；根据材料”出现了科学分类并趋向专门化，形成比较系统的领域”可知，近代 科学的分类也逐次趋向专门化，形成比较系统的领域。评价：依据材料信息并结合所学知识 从促进国人觉醒、促进工业发展、促进改革和革命运动、马克思主义传播等角度分析。从思 想
15、方面分析，西学的引进既冲击了传统学术，也冲击了封建文化体制，形成了以爱国主义为 主题的拯救中学的时代巨流，促进了国人的觉醒；从经济和社会发展角度分析，推动了近代 工业的发展和社会进步；促进了中国的改革运动、革命运动；根据所学知识可知，其最大成 就是马克思主义在中国传播，与中国国情相结合形成中国“特色道路”。31. 阶段一：16世纪之前，世界文化呈现多元化。解释：地理环境的影响；各地区生产力水平的差异；不同地区人们生活方式的多样性；交通 工具相对落后。阶段二：16世纪到19世纪上半期，西方文化的扩张。解释：新航路的开辟之后，西方开始殖民扩张；工业革命的开展：交通工具的进步；世界市 场的形成;西方
16、资本主义政治、经济和思想文化的发展；资本主义世界殖民体系的逐步形成。 阶段三：20世纪50年代后到80年代，新兴民族国家的文化创新。解释：二战后，欧洲殖民国家受重创；资本主义世界殖民体系逐渐瓦解；二战进步暴露了西 方文化的弊端；大量新兴民族国家独立；各国传统文化的影响；新兴民族国家现代化的推进。【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即。如从16世纪以前的世界文化发展情况来看，可知16 世纪之前，世界文化呈现多元化。关于解释可从地理环境的影响、各地区生产力水平的差异、 不同地区人们生活方式的多样性及交通工具相对落后等角度进行分析即可；如16世纪到19 世纪上半期的世界发展体现的是西方文化的扩张，
17、关于阐释可从西方的殖民扩张、工业革命 的影响及资本主义世界殖民体系的形成等角度进行分析即可；如20世纪50年代后到80年 代，体现的是新兴民族国家的文化创新。可从二战对欧洲国家的影响、资本主义世界殖民体 系的瓦解、西方文化的弊端、新兴民族国家的独立、各国传统文化的影响及新兴民族国家现 代化的推进等角度进行分析即可。A.西方文明无法对中国产生影响B.上海市政建设全面改善C.国人用传统文化解读西方事物D.近代民族工业发展艰难10 .拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括海地、委内瑞拉、巴西、智利、阿根廷等国家。关于拉丁美洲名称的由来，下列表述正确的是A.拉丁语族的印第安人长期居住于此B.因其拉丁舞享
18、誉世界，故以此自称C.西班牙语和葡萄牙语是其主要语言D.以罗马时期的拉丁文字为书写工具.独立战争后，美国的文明形成了多元性和多源性特征，其中英国的文化仍然居于主导地 位。出现该现象的主要原因是A.北美十三个殖民地中英国人口最多B.英国是18世纪最发达的国家C.英国文化是当时最先进的文化D.独立战争领导者主要是英国人11 . 1897年，天津中西大学堂举行了全校运动会，进行了一场奥运会的“模仿秀”。除少 数球类、马术等项目没有设立外，设立了跑带跳百码（注：100米跨栏）：赛掷重物（注： 铅球）；跑带跳二百二十码（注：200米跨栏）等12个比赛项目.据此可知A.体育文化弘扬了中华民族精神B.全民健
19、身理念被社会普遍认同C.学校体育活动受西方文明影响D.德智体美劳发展的方针已贯彻.德国哲学家黑格尔称拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”。对“世界灵魂”解释最为合 理的应是A.拿破仑靠武力征服了世界B.拿破仑曾是欧洲众多国家的主宰C.拿破仑法典影响了整个世界D.拿破仑具有征服全世界的野心12 .美国黑人奴隶玛姆贝特根据独立宣言提出的有关原则向地方法院提出人身自由的 法律诉讼并获成功。她所依据的原则是A.人人生而平等B.主权在民C.人民革命权利D.奴隶制是社会的罪恶. 19世纪初，在俄国，一些贵族青年军官在参加打败拿破仑的卫国战争中，受到启蒙思 想的影响，1825年12月发动了武装起义，虽然失败，但
20、传播了革命思想。对此解读正确的 是A.战争推动了社会思想的变革B.社会主义思想开始在俄国传播C.青年军官维护沙皇专制统治D.民族统一成为俄国社会呼声13 .进入近代以后，西方近代民主思想逐渐传入中国。从忠君爱国到抑君爱国再到叛君爱国， 先进的中国人，在中西比较中以新的思维对传统的专制政治进行深刻反思。下列思想主张 中，属于“抑君爱国”的是A.中学为体，西学为用B.师夷长技以制夷C.伸民权，设议院D.驱除勒虏，恢复中华.晚清学者薛福成认为西方光学、力学出自墨子，西方重商思想暗合管子之宗旨， 梁启超认为基督教的博爱思想与墨家兼爱主张相同。他们将近代西学与诸子学说比附,其意 在A.减轻西学传播阻力B
21、.复兴传统文化C.启发国人救亡意识D.宣传维新变法14 . 2（）世纪初，西方的食品工业产品在长江流域各大城市中有可观的销路，有些中外商人 还在上海、汉口、南京等通商口岸建立了罐头失、蛋品、啤酒等食品制造厂。这反映出当时 A.西方工业文明开始传入中国B.中国社会饮食结构发生了变化C.民众的饮食习俗已经西方化D.社会生活中中西融合色彩浓厚15 . 20世纪60年代，非洲很多国家刚获得独立时，联合国教科文组织在非洲做了调查，非 洲学生很少有机会读到本国的历史、地理，也接触不到科学和技术的知识，他们读的是欧洲 的历史，特别是一度称砺欧洲的欧洲名人的历史。在法属非洲，书本告诉他们，他们的祖先 是高卢人
22、，有着一双蓝色的眼睛，并详尽叙述了拿破仑的一生。这一现象A.反映西方资本原始积累的血腥B.说明非洲缺乏民族文化土壤C.根源于欧洲对非洲的殖民扩张D.表明欧非文化交流成果明显.在拉丁美洲文化中，既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化，如多神信仰、图腾 崇拜，也有欧洲白人的天主教，还有非洲黑人带来的音乐舞蹈等因素。对该现象理解不正确 的是A.体现了拉丁美洲的文化多元性B.欧洲殖民者驱赶印第安人至偏远地区C.西班牙和葡萄牙文化成为主体D.拉丁美洲文化与独立战争后的美国文化相同16 .独立后的拉丁美洲文化呈现出多样性的特征，对其形成原因说法不正确的是A.各地文明的历史发展进程各异，文化上表现出的特征
23、亦不相同B.不同的种族构成使各地区的文化展现出了各自的特色C.各地区地理、自然环境不同，导致了各自文化所具有的特色D.考迪罗独裁权力的形成成为独立战争后拉美政治文化的特征之一. 19世纪40年代前后，西装传入中国。1904年中国人缝制的第一套西装，在上海的“王 兴昌记”诞生。1911年，民国政府将西装列为礼服之一。20世纪20年代至30年代，大 都市出现了专门制售西装的公司，还创下了中国人自己的品牌。这反映A.近代人民生活水平普遍提高B.西装成为中国近代民族服饰C.社会转型影响物质生活变迁D.全盘西化是社会变迁的主流.鸦片战争前后，国人对西学无统一称呼，多以“夷学”称之。第二次鸦片战争后，时人
24、 对西方文化比较广泛的称呼是“西学”。庚子以后，越来越多的人乐于使用“新学”之名。 这种变化反映出A.中西文化融合发展B.传统文化逐渐遭到摒弃C.民族危机日益加深D.社会普遍存在崇洋心理. 1988年，斯坦福大学经过一翻激烈的争论后，决定把西方文明这门课程改成包括黑人、 拉丁美洲、亚洲等在内的一种世界文明概述。1990年，英国的一些历史学家进行了类似的 争论。这表明在20世纪末期欧美A.社会精神危机影响文明史研究B.开始重视亚非拉文明的研究C.多元文化观念的影响逐渐增强D.历史学率先突破西方中心论.制宪会议通过联邦宪法后，1787年10月31日独立报刊发杰伊的文章：“美利坚 人民眼下面临一个问
25、题是结合为一个国家，在一个联邦政府的领导下；还是分开，组成几 个单独的联盟？人民已经接受一种观念，美利坚人民，应该继续坚定联合，这一点，无人反 驳。杰伊的文章A.鼓动北美人民争取独立B.主张完整保留各州主权C.呼吁各州批准联邦宪法D.支持华盛顿领导的政府17 .徐继畲在瀛环志略中将中国居于世界文明的最高层次，把西方相对弱势国家称为 “夷”，将英国、美国等强国置于与“华”相等的地位。这反映出当时A. “中体西用”指导社会革新B.近代工业文明冲击传统观念C.西方地理知识开拓民众视野D.开明知识分子反思君主专制18 .海国图志中出现了一些外来词汇，如“西业”（参议院）、“里勃里先好司（众议院）、 “
26、勃列西领”（总统）等。结合所学判断，该书A.主要内容是介绍西方政治体制B.对西方政治体制已有所涉及C.提出中国要学习西方代议制D.为戊戌变法提供了理论基础二、材料分析题19 .阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪中叶，普鲁士的经济发展在德意志各邦中独占鳌头，随着资本主义工农业的迅 速发展，普鲁士资产阶级提出了结束国家分裂、实现民族统一的强烈要求。克虏伯公司适应 普鲁士军国主义和俾斯麦“铁血政策”的需要,把普鲁士军队武装成欧洲最强大的陆军，为 普鲁士在军事上的胜利提供了重要保证，在普奥对丹麦联合战争和普奥之间的战争中，俾斯 麦巧妙地处理了与俄国和法国的关系，让他们保持中立。同时也处理好了与战败
27、国奥地利的 关系，使其在普法战争中也保持中立。通过普鲁士王朝“铁和血”战争道路实现统一德意志 的既成事实，恩格斯称之为“俾斯麦革命”。-摘编自关勋复德意志”以普鲁士为首的统一” - -历史的必然材料二19世纪60年代，新疆先后建立了五个封建割据政权，陷入割据混乱局面，英国支持浩 罕阿古柏独立。沙俄除了利用阿古柏为自己的侵略政策服务外，还于1871年7月直接出兵 占领新疆的伊犁。清政府任命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务，左宗棠制定了 “缓进急 战” “先北后南”的战略方针，进行了充分的准备，成功驱逐了阿古柏势力，收复了除伊犁 以外的新疆全境。为稳定新疆局势，左宗棠积极诬调与少数民族的关系，恢复和发
28、展生产， 筹划新疆改建行省事宜。左宗棠“舁榇（抬着棺材）以行”，决心与沙俄血战。以清军兵威 为后盾，曾纪泽于1881年成功与沙俄签订中俄伊犁条约。次年，清政府收回伊犁，1884 年，新疆设省。-摘编自罗文华清政府收复新疆再评（1）根据材料一并结合所学知识，概括德意志统一的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，说明清政府能收回新疆的有利因素。（3）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代德意志实现国家统一和清政府维护国家统 一的共同点。29 .阅读下列材料，回答问题。材料一拿破仑是拿破仑法典的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社 会的原则输送出去。远达伊利里亚（亚得里亚海东海岸地
29、区）和波兰拿破仑并没有预见到: 扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。C. M克劳利等新编剑桥世界近代史材料二如何评价拿破仑及其帝国？围绕这一问题，将近200年来，一代又一代的历史学家与各式 人等可谓做足了文章。其中，既有人用最动听的言辞赞美他，也有人用最恶毒的语言诋毁他。 具体地说，拿破仑既给法国带来了巨大的荣粮，也给法国造成了惨重的灾难，他在把欧洲闹得 天翻地夜的过程中，实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者，后来却蜕变为有无限征服 野心的侵略者。据吕一民法国通史等整理 （1）结合材料一和所学知识，概括拿破仑法典的历史意义。结合所学知识，分析“民族主义的种子勃然萌发”的原
30、因。（2）根据材料二,结合所学知识,说明拿破仑既是解放者又是侵略者。30 .阅读材料，完成下列要求。材料一中国文化的发展过程，不仅仅是中华民族各族文化融合的过程，也是与异质文化交流的 过程。中国文化向西方传播最早的是物质文化。从公元前138年张骞出使西域，正式开 辟通往西方的道路，经过东汉时期班超、班勇父子的苦心经营，丝绸之路成为连接中西方的 陆路通道。大量的物品沿着丝绸之路，经过安息、埃及等地，源源不断流向西方，直到罗马。 随着中国丝货等物品长期大量的流入，中国的春蚕、丝织技术也开始向西方传播。唐宋时期 和元代，由于中西方海路的开辟和蒙古军对西方的军事征服，中西人员往来频繁，中西关系 更加紧
31、密，形成中西文化的交汇。这个时期西传的中国文化，除了物质文化外，主要是中国 的科学技术，特别是中国的“四大发明”传入了西方。哥伦布、达伽马、麦哲伦开辟 的历史性的航海对中西海路交通产生了突破性作用，使中西文化交流又进入了一个新时期。 这个时期传入西方的中国文化主要是中国古代的哲学思想、理论观念。李丽华浅析中西方传统文化的差异与交融 材料二西学东渐不仅直接影响着近代中国的思想文化，近代的自然科学和社会科学也填补了中 国文化原本没有的元素。自然科学中的声、光、化、电、医学等科学技术随着西学东渐逐渐 融入中国文化当中，并且通过具有先进思想之国人的学习与研究，中国本地的近代科学也开 始形成并且逐步发展
32、。不仅如此，关于近代科学的分类也逐次趋向专门化，形成比较系统的 领域。近代中国随着西学东渐在发生着改变，新式的思想和研究方法改变了中国古老的思想 文化领域，新领域的开拓和新科学的建立极大地丰富和发展了中国文化的结构。传统文 化的根深蒂固、民族资本主义发展的不充分等因素的制约，中国近代始终未能建立起超越西 方的中国特有的完整的文化体系但是凭借着中华民族的伟大智慧，“向西方学习“不断 递进，层层深入，从“器物”到“制度”；从君主立宪到民主共和；从照搬照抄别国的道路 到将马克思主义与中国国情相结合走自己的“特色道路”可以究探“西学东渐”影响 下的中国传统文化的发展的脉络。王含含“西学东渐”影响下的中
33、国传统文化的发展 （1）根据材料一并结合所学知识，概述中国文化西传的特点并分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括“西学东渐”对近代中国文化元素的影响，并加以 简要评价。31 .阅读材料，回答问题。世界文化发展的历程（部分）摘编自人民教育出版社文化交流与传播等时间历程公元前3000年左 右在古代西亚地区形成了美索不达米亚文化：在北非地区的尼罗河流城形成了古 代埃及文化；在南亚次大陆上形成了古印度文化；在东亚形成了中华文化。公元前5世 纪以后在地中海沿岸，形成了古代希腊文化；此后，古罗马在大量吸收希腊文化的基 础上形成了具有自身特色的文化。5世纪以后在西欧地区形成了以基督教文化为特征的地
34、域文化。16世纪之印第安人在美洲创造出自己独特的文化。其中，玛雅文化、阿兹特克文化和印前加文化最具有代表性。16世纪以 后随着西方殖民者对美洲的征服，西方殖民者对残留下来的印第安人实行欧化， 通过语言、宗教、艺术、教育等文化的移植来改变他们的生活方式。17世纪以 后英国开始侵略印度，将资产阶级代议制度、法律制度和文官制度引入印度，兴 办学校，强行普及英语并使之成为印度的官方语言之一。19世纪上 半期面对殖民侵略，埃及的穆罕默德.阿里主动接受西方的思想和技术，促进了埃 及资本主义的发展。20世纪50 年代后独立后的印度接受来自西方的一些基本价值取向，同时又注重发展传统文化， 走上了独特的发展道路
35、。埃及成立了共和国后，政府大力复兴民族文化，现代 埃及文化既具有阿拉伯文化的特点，又带有欧洲和西亚的文化元素。20世纪6080 年 代新加坡和韩国在经济发展过程中，既发扬儒家文化的精华，又吸收西方文化的 精华，努力创造一种现代的东方文化。采用一个合理的时间尺度，对世界文化发展的历程进行阶段划分，并做出合理解释。参考答案A【详解】“用凶恶的手举起血腥的宝剑”等字眼足以证明普希金对拿破仑发动战争的行为是反感的、 是深恶痛绝的，选A是符合题意的，正确；皇村回忆是二手史料，评价不一定真实可信， 选项B不符合题意，排除；普希金作为诗人对拿破仑的评价也是具有史学价值的，选项C 不符合题意，排除；历史上对拿
36、破仑的评价的确是已成定论，但此评价不一定不可信，选项 D不符合题意，排除；故本题选A。1. B【详解】受到拿破仑战争的影响，1830年，一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独 立的起义，推动了波兰的民族解放斗争，故B项正确；ACD不符合史实，排除。2. B【解析】试题分析：从徐继畲对华盛顿评价的言论可知作者肯定华盛顿是因为华盛顿“不设王侯之号”, 拒绝部下推举他做国王的请求，不迷恋个人权力，由此判断B项符合题意。徐继畲作为鸦 片战争后新思想萌发的代表人物仍属地主阶级，虽主张向西方学习，但还没有达到学习西方 的政治政度，在中国发展资本主义的层面，由此排除AD两项；源环志略对开阔中国人
37、的视野、了解西方的政治制度、冲破封建思想樊笼，起了一定的作用，但并未付诸实践，由 此排除C项。考点：思想解放的潮流向西方学习徐继畲。3. D【详解】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料中“表示 了一种开放的文化态度”说明不是否定，故A错误；“他们恪守封建文化本位立场”说明不是 立场问题，B错误；材料中“纯粹实用主义态度”不是首次开创，C错误：材料中“林则徐、魏源的行动仅仅表示了一种开放的文化态度”说明对魏源、林则徐学习西方认可，D正确。4. A【详解】反封建是该运动与欧洲文艺复兴的共同属性，在材料中“理性对传统，自由对权威”可以体 现，正确；文学改良是思想运
38、动的内容，的说法有误，排除；“民本思想”是解决社会 问题的一剂良药在材料中未体现，排除；胡适是这场新运动的代表人之一可以从材料中直 接得出，正确；说法符合题意，故选A；错误，故排除BCD。5. B【详解】拿破仑后期进行的战争，是非正义性质的，侵犯了欧洲许多国家的主权，掠夺各国人民，激 起了人民的反抗，导致了他的最后失败。因此，拿破仑帝国强盛后所隐藏的最严重危机，是 欧洲各地区的民族觉醒，故B正确；ACD是拿破仑帝国灭亡的原因，但不是主要原因，故都 排除。6. A【详解】材料中“传统四合院”中玻璃窗代替格子糊纸绢”，甚至复杂的犒点外国式柱子，这体现了 西方建筑对中国的影响，即建筑领域呈现出中西合
39、璧的趋势，A正确；B、C表述绝对，不符 合史实，排除；I）表述扩大化，题干只涉及北京和部分省会城市，排除。7. C【详解】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。由“1821年到1848年“，当 时德国四分五裂，市场条块分割，工业革命的成果未扩展到德国，所以不存在资本主义经济 的快速发展的条件，排除A；私人工厂需要更多劳动力只是部分符合题意，排除B；结合所 学，资本原始积累阶段是15-17世纪，排除D。材料表明普鲁士需要大量自由劳动力和资金 等，故选C。考点：近代西方民主政治的确立与发展民主政治的扩展德国的统8. C【详解】煤气是西方近代化产物，其传入中国之后被认为是“地火”，
40、而且从传统文化的角度解释, 认为赤脚走路会导致“地火”“攻心”，由此说明，对于西方传入的新事物，国人在传统文 化的基础上对其加以解读，C正确；材料正是表明西方文明对中国的影响，排除A：材料表 明的是上海租界，不能解读为整个上海，排除B； I）与题无关，排除。9. C【详解】根据所学知识可知，美国以南的美洲地区被称为拉丁美洲，是因为这i地区长期处于西班牙 和葡萄牙的殖民统治下，西班牙语和葡萄牙语是其主要语言，而这两种语言属于拉丁语系， C项正确；印第安人不属于拉丁语族，A项错误；拉丁美洲的由来与拉丁舞无关，B项错误； 拉丁美洲的文字不是“罗马时期的拉丁文字”，D项错误。10. A【详解】根据所学
41、知识可知，从17世纪初期开始，在北美开拓殖民地和实行殖民统治的主要是英国 人，英国人在北美十三个殖民地总人口中占的比重大，英语成为殖民地的通用语言，美利坚 民族文化中英国文化占据优势地位，所以独立战争后，英国文化仍然占据主导地位，A项正 确；英国是18世纪最发达的国家只是客观背景，不是造成独立战争后英国文化仍然占据主 导地位的主要原因，B项错误；英国文化是当时最先进的文化只是客观原因，不是主要原因， C项错误；独立战争领导者以英国人为主，不是造成美国文化以英国为主的主要原因，D项 错误。11. C【详解】天津中西大学的校运会中设置的项目如100米跨栏、铅球、200米跨栏等项目是西方传统项 目，
42、结合所学知识可知，这一时期西方文化传入中国，因此学校体育运动受到西方文明的影 响，C正确：题干主旨与中华民族精神无关，排除A： B中的“普遍认同”不符合史实，排 除；D是新中国成立后的教育方针，D排除。12. C【详解】依据所学可知，拿破仑政变后，1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订了拿破仑法典， 这是资产阶级国家的第一部民法典，其立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，故 C正确；拿破仑靠武力征服了全世界的的说法错误，拿破仑曾是欧洲众多国家的主宰、拿破 仑具有征服全世界的野心与题干无关，故ABD都排除。13. A【详解】根据材料“提出人身自由的法律诉讼”可知，独立宣言继承并发展了洛克
43、的天赋人权学 说，认为人生来就是自由平等的，故A正确；BC虽然也是独立宣言体现的原则，但与 材料“提出人身自由的法律诉讼”不符，故排除；独立宣言没有废除奴隶制，故排除D。 15. A【详解】结合所学知识可知，19世纪前期，参加对拿破仑战争的俄国青年军官受启蒙思想影响，传 播和实践革命思想，说明战争推动了社会思想的变革，A项正确：启蒙思想是资产阶级民主 思想，而非社会主义思想，B项错误；青年军官维护沙皇专制统治与“受到启蒙思想的影 响发动了武装起义“不符，C项错误；材料不能说明“民族统一是当时沙皇专制统治下 俄国社会的呼声，D项错误。16. C【详解】结合所学可知，“抑君爱国”即是资产阶级维新派
44、的政治主张，通过设议院、制定宪法来限 制君主的权力，保障人民权利，故C正确；“中学为体，西学为用”属于地主阶级洋务派的 思想主张，它主要引进西方科学技术，而不改变封建专制，符合题干中的“忠君爱国”，故 排除A； “师夷长技以制夷”是地主阶级抵抗派的思想主张，它主要学习西方的军事技术， 而不改变封建专制，符合题干中的“忠君爱国”，故排除B； “驱除鞋虏，恢复中华”是资 产阶级革命派的主张，它主张推翻君主专制，建立资产阶级共和国，符合题干中的“叛君爱 国”，故排除排17. A【详解】西学中源说是近代西方文化在中国传播过程中颇有影响力的一种观点，不同时期其原因不同, 梁启超等人皆是主张学习西方的人物
45、，将西学比附诸子学说意在减少西学传播的阻力，故选 A； B不是西学中源说的主要目的，排除；西方的自然科学的传播不是启发国人救亡意识， 与维新变法无关，排除CD。18. B【详解】从材料可知，西方食品传入中国，丰富了国人的饮食，促使中国社会的饮食结构发生了变化， B正确；A项中“开始传入”与史实不符，排除；近代中国的饮食习俗并未完全西化，C不 符合史实，排除；题干只列举了西方饮食传入，并未体现中西融合，排除D。19. C【详解】20世纪60年代，非洲很多国家的学生还读不到本国的历史、地理，接触不到与科学技术相 关的知识，只能读欧洲的历史，接受欧化教育，其根源在于欧洲对非洲的殖民扩张，C项正 确；
46、材料并未反映西方资本原始积累的血腥性，A项错误；材料不能说明非洲缺乏民族文化 土壤，B项错误；欧非文化交流成果明显与“法属非洲，书本告诉他们，他们的祖先是高卢 人，有着一双蓝色的眼睛”等不符，D项错误。20. D【详解】根据所学知识可知，美国和拉丁美洲在殖民地时期的宗国主不同，在历史发展形成的文化类 型也不同，D项符合题意；拉丁美洲文化中既有印第安人的传统文化，也有欧洲白人天主教 文化和非洲黑人文化，的确体现了拉丁美洲的文化多元性，A项不符合题意；被驱赶到偏远 贫瘠的地区的印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化说法属实，B项不符合题意；拉丁美 洲原为西班牙和葡萄牙的殖民地，西班牙和葡萄牙文化居于
47、主导地位是事实，C项不符合题 意。21. D【详解】题目要求回答表述不正确的，考迪罗独裁权力的形成是拉丁美洲文化呈现出多样性特征的表 现之一，而不是其形成的原因，故D是正确的；各地文明的历史发展进程各异，文化上表现 出的特征亦不相同、不同的种族构成使各地区的文化展现出了各自的特色、各地区地理、自 然环境不同，导致了各自文化所具有的特色，这些表述都是正确的，故排除ABC。22. C【详解】随着西装的传入，中国出现了中国人缝制西服的店铺，而且在1911年，民国政府将西装列 为礼服之一。20世纪20年代至30年代，大都市出现了专门制售西装的公司，还创下了中 国人自己的品牌，这些现象说明在近代中国社会
48、转型过程中，中西方文化不断碰撞交流，说 明社会转型影响物质生活的变迁，C正确；西装在近代中国并不普遍，其在中国出现和发展 并不能证明近代中国人民生活水平提高，排除A；西装是外来服饰，不是中国民族服饰，排 除B； D不符合近代中国社会变迁特征，排除。23. C【详解】夷学一一西学一一新学一一对晚清西方文化称谓变化，不仅仅是表面称谓的变更，还反映出 随着民族危机日益加深，西方文化在中国传播的日益深入，时人对西方文化从抗拒到接纳、 再到向往的心理历程，故选C；材料强调对西方文化的认识，无法体现中西文化融合发展， 排除A；材料没有涉及传统文化的信息，排除B；对西方文化称谓的变化，不能说明社会普 遍存在崇洋心理，排除【）。【点睛】24. C【详解】材料体现了 20世纪八、九十年代英美对“西方文明”外延的概述