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1、北京市大兴区2020-2021学年第一学期期末试卷第一部分识字与写字1.看拼音写词语，注意把字写规范。yao Ian jian yue dang yang cai ce( )( )( )( )【答案】.摇篮 .检阅 .荡漾 .猜测【解析】【详解】本题主要考台对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“篮、荡、漾、猜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.下面每组词语中有一个加点字读音是错误的，请选出来。(1) A.峻话(伯i)B.缝膜(Xi) C.谚语(y
2、an) D.但丧(qu)(2) A.参奉(cT)B.项罩(quan) C.潮祇(xin) D.赛视(ning)(3) A.瞿然(ju)B.目的地(di) C.类似(si) D.恍然(huang)(4) A.汇集(hui)B.名望(zhao) C.轰鸣(hong) D.淮碧(cheng)()【答案】.D.C.A .B【解析】【详解】本题考查字音的识记。(1)选项D读音有误，“沮丧”的正确读音为：ju sang,意思是灰心失望。(2)选项C读音有误,“潮汛”的正确读音为：chao xun,意思是每年固定出现的涨潮期。(3)选项A读音有误,“骤然”的正确读音为：zhou ran,意思是突然、忽然。(
3、4)选项B读音有误,“眺望”的正确读音为：tGow3ng,意思是从地势高的地方向远处望。3.下面四项中加点字读音完全相同的一项是(A.乐趣快乐乐曲C.语训咽皮南腔北咽B.冬量尽管尽情D.吞没淹农全军覆没B.书架虽然陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识C. “撑起我的腰身”的意思是“我”的腰不好了，书架使“我”挺直了身子21.文中的书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你的？有着怎样的意义？请写 下来。【答案】17.意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。文中指一本本书整齐地直立在书架上。亭亭玉立：文中用来形容稻子形体挺拔。18 .“我”用字典做了一个小书架 .爸爸 “我”制
4、作书架.对书架的渴望和等待的焦急 .老师做的这个书架真是太好了，这木条、木板组成的书架和上面的书看起来多么亲切啊，让人感到无比温暖，要是我也有一个这样的书架该多好！19 .B.C.陪伴我的是台灯，它从小陪伴我看书、写作业，像我的老朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧 时，给予我力量。【解析】【分析】【17题详解】此题考查词语的理解，学生可以联系上下文和平时的积累作答。意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。文中指本本书整齐地直立在书架上。亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。文中用来形容稻子形体挺拔。【18题详解】考查概括短文的整体感知和语言概括能力。仔细读文可知：本文以“书架”为线索、
5、可分为四个部分：第 一部分写“我”到老师家看到他的宽大的自制书架，无比的震惊；第二部分写“我”回来后在书桌上用字 典搭了个小“书架”，并向父母炫耀；第三部分写父亲到包装厂捡来木料，为“我”制作了一个书架；第 四部分写“我”对这个书架的喜爱，它陪伴着“我”成长。据此概括即可。【19题详解】(1)此题考查句子的理解能力，句子“两天的时间，掰着手指过”出现在第八自然段，写我每天放学回来 蹲在爸爸干活的旁边等待他做好我的小书架，从这个句子可以看出我当时对书架的渴望和等待的焦急。(2)此题考查句子的理解，句子出现在第三自然段，写“我”到老师家看到老师的书架产生了浓厚的情感, 无比羡慕，但是摸着的感受是像
6、朋友，让人感觉温暖，结合这样的感受写出自己当时的心理活动即可，可 以从“书架很好”“自己也想拥有一个”这两方面去作答。【20题详解】（1）考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常 用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点 符号的特殊用法，能正确使用标点符号。本题要注意“锤头”“钢锯” “各种钉子”和“油漆”之间是并 列关系，用顿号。（2）此题考查句子的理解能力。学生应该从本文的中心思想去做这道题，少年书架这篇短文作者通过 讲述“少年书架”的由来，表达作者从小喜欢书架，更喜欢读书的精神。C选项“我
7、”腰不好文章并没有体 现，并且也不是文章所表达的观点。21题详解】此题属于开放性试题，学生结合自己的生活去写写陪伴自己长大的物品，说说是以何种方式陪伴自己的， 意义是什么，要从积极的方面去写。阅读。糜鹿天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿A地向水塘边走去。不知从何处传来人的 脚步声，警觉的糜鹿立即蹦跳着遁（din）入草丛这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一寐。黄海 滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿 群。麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。 我国古代神话小说封神榜中把“四
8、不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘色彩。与其他鹿科动物一样，糜鹿是一种草食性哺乳动物。一般雄糜鹿体重可达200千克，角长达80厘米， 每两年脱换一次。麋鹿的角是鹿科动物中 旦 的站着的时候，糜鹿的角的枝尖大都指向后方，而其他 鹿科动物的角的枝尖大都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。糜鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾 巴用来驱赶蚊蝇，帮助它们适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、 跋涉（shW）、潜游和觅食，甚至连降冬季节也不例外。糜鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕 灰色。麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿科动物要长，超过九个半月，每胎仅产
9、一仔。雄性 小麋鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。麋鹿的经历充满了传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有糜 鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然 & 了。1865年，有人在北京南郊发现了 120头糜鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头糜鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国 联军”入侵北京，最后一群糜鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎 绝迹。后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺庄园里饲养的18 头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的糜鹿已增加到4
10、00多头，并向各国输出。至今，全世界 麋鹿总数已经超过2000头。1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国的七家动物园的糜鹿被运回 故乡，送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生 活，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍（*n）生息、茁壮 成长。20 .根据短文内容填空。（1）将下面的词语分别填在A、B、C三处横线上。独一无二销声匿迹悄无声息A. B. C.（2）黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所，是因为。（3）这篇文章主要介绍了麋鹿的、生活习性、三个方面的内容。21 .麋鹿的生活习性有
11、哪些？请简要列举其中两项。22 .判断下列说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。（1）短文第自然段主要用举例子的方法具体说明了麋鹿数量的变化。（）“麋鹿在国内几乎绝迹”中“几乎” 一词不能删除，当时麋鹿面临灭绝的危机，但并没有灭绝。用上“几乎” 一词体现了说明文语言的严密性和科学性。（）（3）麋鹿的外形很奇特，被称为“四不像”，具体是指角似鹿，面似牛，蹄似马，尾似驴。（）（4）雄麋鹿和雌麋鹿的角尖都是指向前方的。（）.读了短文第自然段，麋鹿数量的变化让你想到了什么？请你写下来。（至少写两点）【答案】22.悄无声息.独一无二.销声匿迹.那里土地广阔，气候温和，林茂草丰 .外形 .经历23 .
12、麋鹿是一种草食性哺乳动物。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。24 .X.J.X.X.我们要制定相应的政策保护野生动物的繁殖和生长。国力强盛才能更好地保护珍稀动物的安全。【解析】【22题详解】本题考查词语搭配、从文中提取信息、概括内容的能力。（1）独一无二，只此一个，别无其他。比喻最突出或极少见，没有可比或相同的。销声匿迹，不再公开讲话，不再出头露面，形容隙藏起来不出声不露面。悄无声息，意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。（2）原文“黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所”，从原文中提 取信息即可。（3）第自然段“麋鹿是
13、鹿的一种。它的外形很奇特”可以知道，本段写的是麋鹿的外形。第自然段”麋鹿的经历充满了传奇色彩”，下文在写麋鹿的经历。【23题详解】本题考查从文中提取信息的能力。从文章第三自然段可以找到答案。如：“麋鹿是一种草食性哺乳动物”“它们常在水中站立、跋涉、潜游 和觅食，甚至连隆冬季节也不例外”。【24题详解】本题考查从文中提取信息的能力。（1）本题考查说明方法。短文第段主要用举例子的方法是为了告诫人们保护动物。（2）本题考杳字词在文中的含义和作用。“儿乎” 一词体现了说明文语言的严密性和科学性。从文中也可以看出麋鹿即将灭绝和保护麋鹿的重要性。（3）本题考查从文中提取信息的能力。原文“它的外形很奇特：角
14、似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以乂被称作四不像。题目中，“面 似牛，蹄似马”，错误。（4）本题考查从文中提取信息的能力。原文“麋鹿的角的枝尖大都指向后方，而其他鹿科动物的角的枝尖大都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也 较小”。题目中，“雄麋鹿和雌麋鹿的角尖都是指向前方的“，错误。【25题详解】本题考查了开放性题型。根据题干“麋鹿数量的变化让你想到了什么，从文中找一下麋鹿数量变化的原因：“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲I”八国联军入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹”，麋鹿的减少是因为国力的衰弱。“1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下
15、，39头选自英国的七家动物园的麋鹿被运回故乡, 送到大丰麋鹿自然保护区放养”要制定相应的政策保护野生动物的繁殖和生长阅读。改变一生的闪念那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在我心里。多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接通电话，里面却传来一个陌生 粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！ ”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八 舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个小女孩因为偷书被售 货员抓住了，又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何
16、关系。但自己是老师， 说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以想象出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着 尴尬的境地。于是，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过来。正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在大声地斥责着。她 一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈， 不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了 28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看 清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。她帮小女孩简单地梳洗了一下， 然后又带她来到自己女儿的房间，让小女孩从女儿的书架上挑
17、选了几本书，送给了小女孩。小女孩抱起书， 深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事。有一天中午，门 外喻起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着 一大堆礼物。“你找谁？ ”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出一大堆话。她好不容易才从那陌生女孩的 叙述中，恍然明白，原来陌生女孩就是当年的那个小女孩。多年之后，那个女孩已经大学毕业，现在特意 来看望她。女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“这么多年来，我一直没有忘记您，我一直好想喊您一声妈妈。您当 年送我的那几本书，我一直珍藏着。
18、是您指引了我整个人生。”望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。25 .短文第自然段中“正如她预料的那样”中的“那样”在文中具体指的是什么？26 .短文第自然段和第自然段都写到了这位老师的笑，老师两次笑的原因分别是（）和（ ）o（将正确答案的序号填在括号里）A.觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸很可笑B.为了安慰小女孩，减轻小女孩的恐惧和愧疚感C.为自己当初的行为改变了小女孩的一生而感到欣慰D.为得到小女孩的感激而感到高兴27 .请用简洁的语言概括短文的主要内容。28 .文中的老师是一个怎样的人？请你写出来。【答案】26.小女孩因为偷书被售货员抓住了，乂不肯让家里人知道，就胡扯了一个电话号码
19、。27 .B.C. 一位女老师救助了一个偷书的小女孩，多年后，小女孩登门看望女老师。28 .文中的老师是一个心地善良、品德高尚、有责任心的人。【解5【分析】【26题详解】本题的考点是代词的指代对象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出 指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子的句意变化 与否来检验其正误。“她所料的那样“关键词“那”，提示指代内容在后面，因此从下文寻找，可以找到：在书店里站着一个 满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了， 而又不肯让家里人知道，所以胡扯了
20、一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌 害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。）27题详解】本题是对文章内容和感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理 或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。“看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没 有问”通过她看到小女孩恐惧的脸，没有批评她偷书，因此第一次笑是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。 第二次“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了”，女孩说如果当时如果她不帮助自己，也许就会去做傻事, 甚至去死，所以她为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣
21、慰。28题详解】本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事， 结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、 经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。根据通读文章可以概括出：一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。【29题详解】本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指 外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描 写；细节描写；对比、衬托
22、手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。通过女孩偷书她没有责备，却安慰她，鼓励她可以看出这位老师是一位善良的、高尚的、有责任心和善解 人意的老师。第三部分习作.习作。请你从下面两个题目中任选一个，完成习作。题目1.你让我 （重拾自信、感到快乐、难以忘记）提示：（1）把题目补充完整。（2）用具体的事例来表达真挚情感。题目2.请你从“智”“甜”“家”“勤”“真”中选择一个感受最深的字，写一篇习作。提示：（1）可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。（2）注意围绕中心意思写。【答案】你让我重拾自信在我最无助时候，你，我的爸爸，赐予我了希望，让我取得了最好的成绩，我十分感激，在此我想
23、说: “谢谢你，让我重拾了自信心。”那是一个十分宁静的夜晚，可对于我来说，却乂不平凡，因为我的未来就掌控在这次的期末考试里，因为 兴奋加上紧张，所以怎么睡也睡不着，让我十分烦恼。那时我的爸爸妈妈都不在家，除外婆和哥哥一家，但他们已经睡了，有的有可能已经睡得很熟了， 所以我就没有去打扰他们。不知过了多久，我还是翻来覆去睡不着，肚子也开始疼了，我实在忍不住了，就拿起手机给爸爸妈妈 打电话。我怀着紧张不安的心情打开了手机，上面赫然的写着时间23:25,23:25!有没有搞错！都这么晚了! 我明天怎么考试啊！我心里越来越不安，像是热锅上的蚂蚁一一团团转，我心急如焚，立马拨通了爸爸的 手机。“叮当！ ”
24、熟悉的声音响起，我的心马上变得无比舒畅。我对爸爸说：“老爸，怎么办，我睡不着。” 爸爸说：“你为什么睡不着呢？是不是不舒服！”我说：“是的，我肚子不舒服。”爸爸说：“我马上给你妈妈打电话。”又过了一会儿，电话响了，一个焦急的声音传了出来：“叮当，你怎么还没睡！明天还要考试呢！”是妈妈，我立刻兴奋起来，我说：“妈妈，我肚子不舒服，所以睡不着。”妈妈说：“那你去吃一瓶 荷香正气液吧！ 一定要睡着哦！ ”说罢，就挂了电话。再过了一会儿，爸爸又打来了电话，他问我：“叮当，好些了吗？ “我说：“嗯，妈妈让我吃了荷香 正气液，现在好多了，可是爸爸，我这么晚了还没睡，我会考不好的，怎么办啊！”爸爸笑着说：“
25、没关 系，你一定会考好的，我相信你，我会一直支持你的，就算考不好，也没关系，人有情可原嘛！ 我听了， 心中恍然大悟，爸爸乂说：“怎么样？听了我的话，是不是有什么启发啊？ 我说：“是的，谢谢爸爸。” 就是这小小的一句鼓励。让我取得了优异的成绩，在此，我想对爸爸说：“谢谢你，让我重拾了自信心！”【解析】【详解】习作一：本题为半命题作文。以“你让我”为题，可填（重拾自信、感到快乐、难以忘记） 结合自己的实际情况，选择印象深刻、有意义，最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺 序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？ 结合所写内容认真构思
26、。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、 动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要 详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。习作二：本题为话题作文。从“智”“甜”“家”“勤真”中选择一个感受最深的字，写一篇习作。注意围绕 中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写。所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感 受较深，蕴含深刻含义的汉字去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受
27、和收获。提纲：开头：可用平时积累的有关于所写的这个字的优美句段或名言警钟引出主题。中间：为主要部分，要详细叙述，注意叙事六要素，重点叙述自己如何做的。注意通过语言、动作、心理 等描写刻画人物。结尾：可以写一写自己的收获或感想，点明主题。【答案】D【解析】分析】【详解】本题考查学生对字音的识记能力。学生在FI常学习过程中要注意读准字音，能够区分好前后鼻音、平舌翘舌以及容易混淆的字音。A： “乐趣”“快乐”的“乐”读音应为向；“乐曲”的“乐”读音应为yu4。B：尽量拼音：jTn liang jin liang尽管拼音：jin guan尽情拼音：jin qingC： “语调”“南腔北调”的“调”读音
28、应为di3。； “调皮”的“调”读音应为瑞o；D： “吞没”“淹没”“全军覆没”的“没”读音应为mb。4 .选出下面每组词语中有错别字的一项。(1)A.昏沉B.疲卷C.基地D.回味无穷（)(2)A.伏案B.适当C.状观D.汨珠晶莹（)(3)A.伶俐B.宣告C.淘醉D.心惊肉跳（)(4)A.沉思B.次序C.干燥D.天气预抱（)【答案】.B.C.C.D【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。（1） B.疲卷应该为疲倦。（2） C.状观应该为壮观。（3） C.淘醉应该为陶醉。（4） D.天气预抱应该为天气预报。5 .选字填
29、空，将正确答案选出来。（）地球是无私的，它向人类慷慨地提（）矿产（）源。贡供姿资A. B.C.D.【答案】D【解析】【分析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。 字形相近，笔画不同。 字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。贡和供：性质不同1、贡是一个汉字，读音是gdng,意思是指进献给朝廷的各地特色工艺品。2、供：gong, 木义：准备着东西给需要的人应用
30、。提供：意思是供给。姿和资：这个“资”是资本，资产，资格，资料，资金，资源或资助的“资”，而这个“姿”是姿态的“姿”。 资源：指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质的总称。6 .下列词语中的“望”，与“一望无际”中的“望”意思相同的是（）A.单子成龙B.登山远里C.德而里重D.丰收有单【答案】B【解析】【详解】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查 一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思， 然后选出正确的答案。“一望无际” 一眼望不到头。“望”登高望远的意思。A “望子成龙”意思：希望
31、孩子能成为出人头地或有作为的人。望：希望。B “登山远望”登上高山向远处望去。意思：“望”登高望远的意思。C “德高望重”意思：品德高尚，又有很高的声望。望：声望。D “丰收有望”意思：大丰收有希望。望：希望。7 .下列词语中加点字的意思错误的是（）A.便听（用尽力量）B.幽拶（高尚；不粗俗）C.威风骞原（寒冷）I）.自作自觉（承受）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解 它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认 真分析，弄清它的表意
32、和所指，就能较好的理解与把握。威风凛凛，意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧。凛凛：气势逼人的样子。8 .下列句子中加点字的意思错误的是（）A.今乃掉尾而斗（甩掉）B.以为世无足复为鼓琴者（值得）C. 一水护田将绿绕，两山排闫送青来。（小门）D.移舟泊烟酒，日暮客愁新。（水中间的小块陆地）【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查字词的识记能力。A：出自苏轼的文言文杜处士好书画，“今乃掉尾而斗”句子意思是这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉 尾：摇着尾巴。掉：摆动，摇动。题干描述错误。第二部分积累与阅读积累与运用下面词语填入句子中最恰当的是哪一项，请选出来。9 .这篇文章的优点在于行文如（）A.妙笔生
33、花B.行云流水C.巧夺天工D.排山倒海【答案】B【解析】【分析】【详解】本题是对词语含义的考查。A：妙笔生花一般指梦笔生花。意思是比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。B：行云流水，意思是形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。C：巧夺天工，形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。D：排山倒海，意思是形容力量强盛，声势浩大。只有B项中行云流水是用来形容文章的行文结构。10 .同学们屏气凝神，（）地听老红军讲那过去的故事。A.命里注定B.大雨如注C.全神贯注D,引人注目【答案】C【解析】【详解】本题考查了学生词语的理解能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行
34、选 择填空。A.命里注定：旧时迷信说法，命运早已决定安排好了。B.大雨如注：形容雨得很大，雨水像往下灌似的。C.全神贯注：全副精神高度集中。结合语境，同学们屏气凝神听老红军讲那过去的故事。可知，此处，填 “全神贯注”。D.引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。11.这越来越响亮的琴声使盲姑娘仿佛看到了（）的大海。A.心潮澎湃B.波涛汹涌C.心惊肉跳D.心满意足【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述, 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。A.心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激
35、动，不能平静。B.波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。句子描写的是大海，应用“波涛汹涌”来形容。C.心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。D.心满意足：非常满足。12.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（）A.这次演出，牛木攀的都是青年演员。B.寂静的夜里，我独自一人唱着司自我。C.当台上的演员逐一涉相时，台下的观众报以如雷的掌声。D.他虽然只在戏班子里跑龙套，但是每一个动作都做得一丝不苟。 【答案】B【解析】【详解】本题考查了学生对于词语的理解与选词填空，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理 解辨析即可。A.挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。B.对台戏：
36、指两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。现在常用“唱对台戏”来比喻采取与对方相 对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。句子描写的是我独自一人，此处用“对台戏”不符合。C.亮相：戏曲表演中塑造人物形象的一种手段。指剧中人物上场、下场或一节舞蹈动作完毕后，在一个短 暂的停顿中所作的富有雕塑感的艺术造型，用以集中而鲜明地突出人物当时的精神状态。D.跑龙套：指演戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。13.下面的说法不正确的一项是（）A.桥一文中老支书就是村民们跨越死亡的“生命桥”。B.我们常说的“五行”指的是金、木、水、火、土。C.童年一书中，是外祖父用爱照亮了主人公阿廖沙的心
37、。D.苏轼的西江月夜行黄沙道中是一首词，“西江月”是词牌名。【答案】C【解析】【详解】考查了学生的课外阅读以及课文理解与填空，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据 内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。ABD说法正确。C.童年是苏联作家马克西姆高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。该作讲述了阿廖沙（高尔基 的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写 出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。外祖父 粗暴自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。文中的外祖母很善良，外祖母的爱，仿佛黑
38、暗中 的明灯.，照亮了阿寥沙的心，不是外祖父。14.读下面一段话，对这段文字表达的观点，概括正确的一项是（）森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽 带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。A.没有森林就没有生态环境。B.森林可以把太阳能转化为化学能。C.森林是物质和能量交换重要纽带。D.森林对保持生态系统的整体功能起着重要作用。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题主要考查对句子的理解与分析能力。A错误。森林只是对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。B错误。这里原句，并没有概括。C错误。森林是生物和非生物之间物质和能量交换的重
39、要纽带。I）正确。15.填空。（1）因伯牙鼓琴的传说故事，人们用这个成语来比喻难觅或乐曲高妙。（2）看到下边的图片，我想到的诗句是：（3） ,水村山郭酒旗风。（4）这种境界，既使人,又叫人,既愿,又想坐下一首奇丽的小诗。【答案】.高山流水 .知音 .九曲黄河万里沙.浪淘风簸自天涯 .千里骂啼绿映红.惊叹.舒服 .久立四望.低吟【解析】【详解】本题主要考查对诗词名句，现代文的默写，注意不写错别字。（1）伯牙鼓琴这个故事是个美好的传说，千古流传，道出了知音难觅的一段佳话，后来人们把真正了 解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。（2） “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
40、。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐代刘禹锡浪淘 沙九曲黄河万里沙意思：万里黄河港宵曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们 可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。（3） “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧江南春千 里莺啼绿映红翻译：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁诫立在朦胧的烟雨之中。（4） “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”语段 选自草原。作者第一次访问内蒙古大草原
41、时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞的热情欢迎的情景。表现 了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊 的歌颂。16 .读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写出来。瞬息万变的云雾美妙的琴声活泼的喷泉【答案】瞬息万变的云雾这里的云雾瞬息万变。刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一个白 胡子的老爷爷：明明是匹奔跑的骏马，还没等你完全看清楚，它又变成了戴在山顶的顶白帽【解5【详解】考查了学生写话的能力。写话应该首先培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、 说话，加强积累，培养学生的语感；再次是平时加强对学生的指导与
42、训练。根据题干要求，写一段通顺完 整的话。美妙的琴声：伴着清幽的月光，听着美妙的琴声，她漫步在幽静的小路上，清幽的月光，照出一张恬静的 脸。活泼的喷泉：到点了，活泼的喷泉要来了！ ”人群不知是谁欢快地叫了起来。话音刚落，只见半空中传来 婉转的乐曲声，喷泉“喇”的一卜.，扭动幽美的舞姿把水花向到处甩，五彩的灯光从水池中向水花照射着。 顿时，喷泉的水柱，水花出现出多种色彩。有时是橙红色的非常刺眼，洒下来的水花形成了雾，犹如一抹 抹彤霞；有时是碧绿色的，形成一幕翡翠珠帘；有时是紫色的、玫瑰红的，朦朦胧胧，水花、柱造成了一 位位神秘的魔法师；有时乂是宝蓝色的，好似仙女给观众们捧上成千上万颗宝石。读下面
43、的短文，完成练习。少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，托在手里，美滋滋看 着。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家客厅的一面墙上有一个宽宽大大的架子，大大小小的书， 一本本直立着，真像一队队意戈风发的少年！摆放其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹 我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板， 还有书，像是久别的朋友，细赋，温暖。我迷恋上老师家的书架了。在书桌前，我把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个 小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，我
44、喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里呢？待我把在老师家里的所见， 以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈的嘴角出现了一丝笑意。那是一个秋日，爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！ “我和妈妈惊奇地 从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋地说着。我看那些木条、木板，在爸 爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽 的家伙款款而来包爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来了这些能用的木料。歌班两天的爸爸一用砂纸一点点地打磨着那些木头淮备好锤头钢锯各种钉子油漆一放了学 的我，迫
45、不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙活。两天的时间，掰着手指过。终于，小小的书架做成了！放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到 久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容 颜。如今家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦 端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。17 .结合上下文解释“意气风发”和“亭亭玉立”的意思。18 .短文围绕“书架”写了四个方面的内容，请概括填空。到老师家看到宽大的书架一书架伴“我”成长。19 .结合短文内容，写出你的理解。（1）从“两天的时间，掰着手指过”这句话可以看出“我”o（2）短文第自然段写道：“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。” 联系短文内容，想象“我”当时的心理活动，写下来。20 .选择。（1）为短文第自然段中画线的句子加上标点符号，正确的一项是（）A.,，、。*B.,、*C*，。、。（2）对文中“即便如此，它亦端端正正地立在我桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”这句话理解不正确的是（）A.当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是“我”精神上的长者