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1、绘本阅读勇气活动反思绘本勇气是我一次偶然看书时发现的，当时我就被书的内容 与简单明了像诗一样的的语言所感染，看似散淡的叙述、简单的语言， 甚至在幼儿的眼里都是一些不起眼的小事，但深刻的揭示着生活的真 谛。想到我们现在的孩子，在家都是独生子女，受到很多人的关爱， 在家他们可以独霸撑天，可是一见外人，就表现出和在家不一样的表 现，做很多的事情，都需要家长的帮助，因此我就在想我该怎样让孩 子来认识这本书，这本书会不会帮助我们的孩子有所改变呢？于是我 决定以活动的方式来呈现，因此有了这节阅读活动。本节活动我以“勇气”为主核心点，借助书本内容，让孩子了解 “勇气”的含义，使他们知道生活中有很多的勇气，同
2、时也了解不是 每个人做每一件事都有勇气的。在活动设计时，我将整个活动分为三 大环节：第一环节：通过听来了解生活中平平常常的勇气；我首先以 提问的方式引导孩子观察封面，孩子们观察的很细致，将“勇气”直 击孩子的心里，通过让孩子回忆前半部分都讲到什么勇气，锻炼他们 的记忆力和观察力，进而引导孩子们生活中做事情需要的勇气。第二 环节：通过观察画面，发现并感受生活中令人敬畏的勇气，从而激发 孩子对“勇气”的表现力。第三环节：通过游戏，使孩子了解“勇气” 的重要性与存在。总体来说，本节活动达到了预期的目的，孩子们很积极的参与活 动，在活动时表现大方，尤其是在“自我介绍环节”,孩子们能自 信的介绍自己的名
3、字，这一点说明孩子们已经对“勇气”已经有了认 识，他们也在学习并接受“勇气”，赢得了听课老师的掌声。在互动 时，我和孩子形成了很好的氛围，在纲要和指南中要求，需 创设宽松的氛围，使幼儿想说、敢说、大胆说。这节活动很好的体现 了这一要点，孩子们的表达能力也是非常的强。当然教育契机也是很 重要的，如一位孩子说：“我的梦想是想成为一名美术家。”我很快 的给了孩子有效的回应：“希望你有一天可以画出美好的未来。”在 整节活动中，我非常注意自己的有效回应和小结，因为它正是给孩子 传递价值的最佳时机。在最后孩子说自己的梦想时，孩子说到了很多， 如“宇航员、潜水员、老师、音乐家、美术家、去海底找贝壳等等”，
4、我觉得这就说明本节活动是成功的，因为我们每个人都应该有梦想， 我们的梦想又是不同的，但是在这些梦想实现的道路上又是曲折的。当然本节活动还有一些不足，如：1 .在机智的回应上还有待提高。如孩子说到：“我想成为“宇航 员”，我应该在给孩子有效的回应，如：“那就请你一定要保护好自 己的眼睛”等等。这样就能激发他们的愿望，并学会保护自己。2 .在播放神州十号升入太空视频时，我对中国的伟大渲染的不 够。因为我们的孩子很小，他们更应该了解我们的祖国，从而感受到 祖国的伟大。3 .在备课时，在有些问题上对孩子回答预想不够。通过这样的活动，我觉得孩子能够在最后游戏的部分能主动的参与，甚至还有些孩子在玩过一遍后，还说我还要再玩，说明他们是有勇气的，我希望借此活动，能让有勇气的孩子在拥有一些令人崇拜的勇气，使勇气欠的孩子能够拥有勇气！