《《中国石拱桥》教案设计教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中国石拱桥》教案设计教学教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（中国石拱桥）教案设计一教学教案教学目的一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成绩和我国劳动人民的聪明才智，增强 热爱祖国、热爱社会主义的感情。二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。三、了解本文由一般到特别、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到 后说明事物的顺序。四、学习运用准确言语的特点。教学设想一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运 用言语的特点。二、本文的说明顺序是由一般到特别、由概括到具体、由整体到局部，时间 上则从先到后。要学生理解这一点并不简单，要在理清全文结构层次的根底上层 层深刻地加以说明。三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材
2、，必须结合课文有 机地进行。四、为增强感性认识，最好打算好赵州桥、卢沟桥的详细挂图，以便在课堂 上边看图边分析。五、安排预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解根本内容，划分段 落层次。教学时数二课时第一课时检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。一、导入新课同学们，今天我们学习（中国石拱桥）一课（板书课题）。作者茅以升（板书） 是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代， 他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他 写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、检查预习1 .正音正字（出示小黑
3、板）：汝（Xi d o）匀称（y U nch e n）麓（zhu 6 ）佥 （qi a n）河堤（d i ）2 .补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。三、划分段落1 .范读课文。2 .指名让学生分段，归纳段意，教师小结。本文共10个自然段，可分为三局部：3 一局部（第12段）：石拱桥的特点；4 二局部（第39段）：中国石拱桥的特点；5 三局部（第10段），中国石拱桥的开展。四、学习本文选材的方法1 .要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 指名让学生分别答复，相互改正、补充
4、，教师板书小结。石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构稳固。 中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。 赵州桥：历史悠久，结构稳固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，结构精巧，稳固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价 值突出。2 .商量：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢 沟桥作为说明的例子小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气概宏伟、著名中外，有中国石拱桥的典 型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反 三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。3 .商量：既然赵州
5、桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不 选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱石桥，后 者是“联拱石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到相互比照、相互 补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。五、完成课后练习五六、安排课后作业精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。第二课时了解本文的说明顺序，学习本文运用准确言语的特点；总结课文。教学内容 和步骤一、检查复习1 .提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。(略)2 .提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的 归纳：石拱桥一一中国石拱桥一一赵州桥一一
6、卢沟桥一一解放后兴建的各种 拱桥二、学习新课1 .研讨本文的说明顺序。(1)指名读1、2段，商量：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段 写一般石拱桥的特点？小结：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读 者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构稳固，这是石拱桥的又一特点。 这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写 特别的石拱桥。这是由一般到特别的顺序。1 2)默读4、5段，列出层次表，商量：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？小结：第4段写赵州桥的地理位置、建筑时间及解放后的修整。第5段首先 介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人
7、的赞誉。接着从四个方面(结 构巧妙；造型优美，用料节约；结构稳固；结构匀称，与周围景色和谐配合)来说 明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺 序。(3)指名读第6段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石 拱每两个石拱之间有石砌桥墩等语句，提问：这一局部写卢沟桥是按什么 顺序？小结：由整体到局部(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六。五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是按照什么顺序说明的？明确：按照时间先后顺序说明的。归纳提问：综观全文，本文在安排
8、说明顺序上有哪些特点总结：本文在安排说明顺序时，是由一般到特别，先概括后具体的顺序；在 说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史开展的说明则以时间先后 为顺序。这样写，可以使文章层次清楚，条理清楚。2 .学习本文运用准确的言语。(1)要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。赵州桥全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。卢沟桥桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度 不一，自十六米到二十一点六米。长虹大桥石拱长达一百二十三点五米。旅人桥大约建成于公元二八三年。这座桥修建于公元六0五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。提问：以上带点的字词能否改动或去掉？为什
9、么？小结：不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概 数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文，特别是科技说明文，所用数据都 必须十清楚确，语气肯定，毫不模糊，这是用词准确的表现，表达了作者严谨的 治学精神。(2)教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。让学生分析。修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。赵州桥是世界著名的 古代石拱桥。赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。分析后归纳：这些加点的词和短语，分别对“石拱桥、“石桥作了恰当 的修饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。关联词语：这种桥不但形式优美，而且结构稳固。商量：”不但和“而且两
10、个词能不能去掉？两个分句和词序能不能调换 为什么？归纳小结：”不但、”而且表示出了 “形式到“质地的主次与层进 的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。两个分句的词序调换，就颠倒了主次 关系。(3)研究一些句群的组织。第9段对我国石拱桥取得光辉成绩原因的分析，用“首先、”其次、“再 其次分条说明。这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，非常 准确。第10段除开头和最后一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃开 展的句群。这个句群可以分为两局部，第1、2句是一局部，说明不但兴建了许多 石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。第3、4句又是一局部，说明创新建 筑了 “双曲拱桥，以及这
11、种拱桥的总长度及最大桥拱的长度。这句群中的两局 部，从量和质两方面准确、严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃开展。3 .总结课文。（1）齐读第9、10两段，商量：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后 还用两段揭示我国石拱桥取得成绩的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？小结：第9段写我国石拱桥取得成绩的原因，反映了我国石拱桥开展的本质 特征。第10段写解放后我国桥梁事业的开展，说明科技的开展与社会制度的关系， 说明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主 题得到升华。（2）简介目前我国桥梁开展的信息。（中国石拱桥写于1962年，在文章的最后一段介绍说：“双曲拱桥是 我国劳动人民的新制造近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥。 几十年来，我国的双曲拱桥有了迅猛的开展，全国已星罗棋布，普及城乡。据1991 年3月份资料介绍，全国已建双曲拱桥20多万座，国外已有20多个国家正在推 广。（见（新华）1991年3月3日第二版文章（赵州桥后新制造）（3）中心本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后制造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱 桥的特点、成绩及其开展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制 度的优越。三、作业1 .完成课后的“思考和练习。2 .学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。（附）板书设计：中国石拱桥茅以升