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1、2023年中学美术教学心得体会不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出 几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养 学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是 思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上， 从问题中找出新关系，寻求新答案的过程，这种思维具有新 疑性、独创性、发散性。美术课中如何培养学生的创造思维, 我认为应做好以下几点。一、绘画中用发散思维的方式去想象美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，因为他们 完成作业大部分是临摹，这样一年两年之后，学生的创造性 思维在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式，习惯 性思维占据了学生的脑海。因此，当设题
2、让学生创作时，学 生会说：“我什么也画不出来”，“太难了”，“还是照抄 课本上的吧”。出现这种状况，原因之一就是让学生长期临 摹，缺乏想象力的训练，发展下去，只会使学生变成墨守成 规，将来离开书本，离开学校，离开老师将一事无成的人。 故在教学中，每一节课先不急于完成作业，而应围绕每节课 的内容，尽可能多的去设想，比数量，看谁的想法最多，最 有独到之处。如四年级鞋的设计一课，先安排10分钟 让学生大胆想象画出各种不同功能的鞋的草图，有的学生一 口气画出五、六种，有的画出三、四个，无论多与少，此时 认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵 活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知
3、识尽心 的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术 的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了 学生的审美能力。在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做 到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意发 掘有美术天赋的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，使每堂 课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养 学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生 的成长和发展起到更大的作用。三、，完成学校其他工作。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的 热情把它完成好，基本上能够做到“、优质高效”。在这个 学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和
4、同学们 搞好服务。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以 下几点：1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学 实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题 记录下来，进行反思。2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真 研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的 应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目 标。3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后 还要努力一一些美术教学的特色点，为我们的万豪英文中学 的美术教学做出自己的应有的贡献。2023年中学美术教学心得体会本学期在校领导的安排下，我担任高二十四个
5、班的美术 教学工作，并在教学之余努力地承担学校的各项宣传任务、 策划学校美术班活动、举办校园文化艺术节迎元旦学生美术 作品展、并加入福建省美术家协会。为进一步提高自己，积 极地外出听课，组织并带领同学参加各类画展。深信，只要 付出必有收获！不求，但求更好。在教学中，把握原则，积 极地为学生创造美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，组 织号召并带领高二学生参观画展，进行直观教学，赢得了广 大学生的普遍叫好。组织学生参加现场美术作品比赛，取得 了第一名、第二名的成绩。扩大宣传力度，使每周四晚5： 40X9： 20的全校美术兴趣活动更有特色，并确立高考班， 利用一三五晚7： 00X10： 00对其进行
6、专人辅导。在学习中， 与学生共同成长，在第二届福建省美术教师优秀作品展中， 水彩作品欧式古居荣获一等奖。艺无止境，学无止境。 不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的 道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。20XX年是不 寻常的一年，展望20XX,生活将会更加充满希望。相信， 通过自己的不懈努力，校领导的正确引导，我们平山中学定 会迎来艺术的春天。本学期的各项工作已近尾声，除了感叹时光的飞逝，还 真的有必要给自己这半学期的美术教学工作做一个总结。一 个学期的时光中，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺 利地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学 期，虽然个人在教学上和业务
7、上都取得了不错的成绩，但还 是有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总 结如下，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素质。一个学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到，学海 无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活 力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加 本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、 网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以 进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补 己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些 学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的 方向。不断地充实了自己、丰富了
8、自己的知识和见识、为自 己更好的教学实践作好了准备。二、认真搞好本职教学、教研工作课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力 将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到 课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课 堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。课前认真作好充 分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一 堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学 生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能 和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美 能力。在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做 到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有
9、兴趣，同时注意发 掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺 术感悟能力，为平山书画协会的组建和兴趣小组的成立打下 较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在 实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标, 力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、，完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己的热情 把它完成好，基本上能够做到、优质高效。在下半学期的宣 传工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以 下几点：1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教
10、学 实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题 记录下来，进行反思；2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真 研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论 文，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实, 没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要 努力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教 学做出自己应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精 益求精，今后工作中将更加兢兢业业。学生想象的闸门已打开，毫无顾忌的画所见、所想、所感受, 在这个过程中，学生逐步完成从量变到质变的过程；又如装 饰画中画树，他可以画出春天的绿树，秋
11、天的红树，那么可 以不可以画出兰树、黑树呢？通过引导学生从光的角度看， 从装饰寓意手法表现，学生明白了，只要画面需要，什么颜 色都可以去画，以此类推，学生敢于用多种手法表现事物， 表现内心的情感。事实说明：发散性思维对摆脱习惯性思维 的束缚很有益处。二、提供培养创造思维能力的情景苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处， 都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现 者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特 别强烈。”作为教育者应多给学生提供这种探究的机会，并 让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索，从 而走上成功之路。(1)在写生课中培养创造思维能力实践性
12、强是美术学科教学的重要特点，丰富多彩的实践 活动是学生创作的源泉，学生新奇的想法来源于实践，创造 思维的萌发，更取决于学生头脑中接触过的、熟悉的事物， 多感才能多知。如教五年级各种各样的房屋一课，让学 生来写生校园内极普通堆柴房，屋前堆放许多木头，如完全 写实照搬画面肯定不好看，因此，在写生中引导学生观察的 是自然中的结构、形状，要求学生用减法方式，减去不入画 的部分，补充一部分，使构图完美，意境更充实。要求学生 用夸张变形手法表现高的更高，矮的更矮，根据主观感受， 表现情趣，加强艺术感染力，这样的效果是，全班几十人的 作业，一人一模样，共性中有个性。看学生的写生作业：有 的是一棵大树下的一间
13、小屋，有的是一笔一划的勾房瓦，有 的屋前一条小路，引起人的遐想。写生提供了创作的源泉， 经过艺术概括，去粗取精，创造出的是比现实景物更有个性, 更为鲜明的形象。(2)在动脑动手中培养创造思维能力四年级我为祖国造大桥这课，要求学生用橡皮泥捏 出桥的立体造型，这并不难，关键是培养学生的创造能力， 体会一下当建筑设计师的滋味。在看过优秀桥的建筑的照片 基础上，同学们迫不及待的动手，许多同学把对未来桥的发 展变化憧憬于设计中。好多同学改变了原来桥的形状和结 构，大胆地想象、运用夸张表现手法，设计出有主题，有自 己个性的立体桥型。这一课给同学提供了展示才能的机会， 学生不仅仅是动手制作，动脑构思，立意的
14、思考，升华了主 题思想，培养了创造思维能力。(3)鼓励学生难能可贵的创造思维创造需要勇气，需要有一定的气氛烘托，在创造活动中， 有的学生怕自己的作品特殊，怕同学起哄，更怕得不到老师 的认可，因此，提倡学生有创造意识，就要求老师敢于表扬 标新立异的同学，尤其在评判作业时，不以干净规矩为唯一 标准，而看谁的作品不随大溜，有独到之处，谁的作业就是 最好的作业，成功的作业。三、教师自身素质对学生的影响教师在教学中处于主导作用，是因为教师担负着在知识 与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽 可能少遇困难，少走弯路。好的教师应通过仪表、语言、板 书、范画、演示、辅导，评定成绩等一系列活动得到
15、学生的 信任与尊重。同时，教师要通过对学生情感上的交流影响感 染学生进行创造思维的活动，试想：面对一个面目冷冰冰的 教师，一个不负责任的教师，学生怎敢各抒己见呢？在课堂 上，教师也要以一个探求者的身份出现，对有些问题，可以 回答“我也不清楚，我们一起来琢磨”。从而激发学生的探 究性。教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一 名创造者，她的首要任务就是要不断探求新的教学方法，创 造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积 极参与教学活动。现代社会，发展很快，只有不断学习，不 断获取信息更新固有观念，才能使自己保持艺术创造，教学 中的青春活力。除了教学，教师还要大量创造自己的作品
16、，读万卷书， 行万里路，不断充实自己，凡是要求学生完成的作业，教师 要尽可能先尝识一下，试图从多方面，多种途径去考虑，对 随时涌现的想法，只要有价值，就要付诸实践，这样即可锻炼自己的创造思维能力，也可以对可能出现的教学效果有所 设计和预见。除此，课堂上教师领画、带画，示范都因直观性强易于 学生更快更好掌握。如果我们的教师具备浓厚的业务功底， 有潇洒的画风，有独特的创作精神，不仅能博得学生深深敬 佩，还将对学生产生较大的影响。创造力是人人都有的，只有将蕴藏在学生身上的宝贵资 源，积极开发，才能培养真正具有创造性的人才。2023年中学美术教学心得体会随着现代科学技术的发展，人类文体素质的提高，在当
17、 今社会，人们对艺术的追求，对美的追求得到了空前的表现。 而学前期是接受艺术启蒙教育的最佳期，由于艺术活动是具 有感情形式的创造活动，它的具体形象、它的情感渗透性与 学前儿童本身特有的纯朴性、浓厚的生命色彩以及自在创造 性质相吻合，因而特别容易为幼儿所接受。从小就接受艺术 熏陶的人具有一定的艺术修养和较高的审美境界。他们能从 最平凡的东西上见到美；懂得利用平凡的东西创造美，对人 生有积极快乐的态度。因此，对学前儿童进行艺术启蒙教育 较高的价值和深刻的社会意义，下靡简单谈谈组织与开展艺 术活动的几点体会。一、坚持以欣赏为切入点。艺术活动在幼儿园教育中主要表现在三方面即音乐艺 术、美术艺术和文学艺
18、术。无论哪一方面的活动，都坚持以 欣赏为切入点，为幼儿提供一个完整的视、听觉形象，营造 良好的氛围，积极引导幼儿去亲身感受体验，使幼儿获得情 感上愉悦，能更好地进入艺术作品的情境。以往开展艺术活 动，常常忽视了幼儿对审美对象的整体的主动的感知，幼儿 几乎都是被动的记忆、理解和表达。这样的活动难以培养一 双双审美的眼睛、一个个审美的大脑。如在活动中坚持以欣 赏为切入点，强调审知，则可激发幼儿的审美情感，从而进 一步提高审美创造的能力。例如：中班新歌我听见，这 是一首优美柔和的三拍子歌曲，表现了幼儿热爱大自然及在 大自然中丰富的想象力。老师带领幼儿走进大自然。欣赏那 蓝天、绿水、小草、鲜花再请幼儿
19、躺在草地上，闭上眼 睛投入地欣赏歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律，理解它与我 们身边的自然是那么和谐，于是孩子们一下子进入了歌曲的 意境，纷纷动情地唱起来。创编的歌词也非常巧妙，融入了 幼儿的真实情感：我听见大树在沙沙响；我听见花儿在微微 笑；我听见蚂蚁在轻轻说在文学活动中，我也同样如此, 注重选用精美的诗歌、散文和童话，配上适宜的音乐，强调 欣赏感受在先，理解表达创造在后。二、以情感为激活因素。艺术表现实质上是内在情感的外部表现。它是将情感呈 现出来供人欣赏的，是由情感转化成为可见或可听的形式。 在开展各类艺术活动时，我注意挖掘艺术作品情感因素，帮 助幼儿把握情感基调，从而获得各种不同的情感体验
20、。例如: 中班童话金色的房子，在欣赏时，用语气、语调、表情 手势等加以突出，让幼儿感受到小动物们的心情：好奇、渴 望、友好、宽容，对生活的热爱，当遇到小姑娘拒绝时，毫 无埋怨责怪，而小姑娘从孤傲到孤独，再到融入集体的欢乐, 这个情感脉络幼儿不能作理性的分析，但内心完全能感受 到，通过朗诵、表演达到情感的自然表露，并内化为自己的 理解，从而调节自己的行动。三、充分发挥综合优势。音乐、美术、文学三种艺术类型虽然都有着各自的物性, 但是我们却不能忽视它们之间存在的内在联系。显然，对三 种艺术形式的共同审美要素进行抽象和迁移，能培养幼儿一 种综合性的艺术智慧，一种整体的反应能力。因此，在开展 各种形式
21、艺术活动同时，我还充分发挥综合优势，发展音乐、 美术、文学艺术同的审美要素，按同构的原理加以沟通，以 不同的艺术形式使幼儿获得美的熏陶。幼儿的作品真是千姿百态，有40等，想象非常丰富。 总之，只要我们在艺术活动中坚持以欣赏为切入点，以情感 为激活因素，坚持形式美与内容美的高度统一能让幼儿的心 灵在艺术的空间自在驰骋，必将为培养“审美型”人格打下 坚实的基础。2023年中学美术教学心得体会本学期在校领导的安排下，我担任初一、初二级共8个 班的美术教学工作，并在教学之余努力地承担学校的各项宣 传任务、策划学校的中国画兴趣班和初中书法班活动，在家 长会期间举办学生课堂美术作品展。组织学生参加翁源县教
22、 育局与举办的“检查文化进校园活动”书画作品比赛，取得 了二等奖2名，三等奖4名，参赛作品全部获奖的好成绩。本学期的美术教学工作已经结束，现给自己在这学期的 美术教学工作做一个总结：一、加强学习，不断提高思想业务素质。一学期来，认真参加本校组织的各项活动。另外，我还 利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课 程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取 人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作, 通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教 学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见 识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、认真做好本职教学工作。课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己的一些教学经验及所学的新课程 理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让 我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。课前