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1、 大班数学教学设计：风趣的丈量 活动目标：1感觉并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲念和研究精神。2学惯用工具丈量远近，并能将丈量结果记录在表格中。3初步感知相同的距离，使用的丈量工具不一样，测得的次数也不一样以及相同的距离，使用的工具不一样，丈量的次数也不一样，越长的工具所用的丈量次数越少。活动重难点：1要点：依据正确的步骤用工具丈量 2难点：（1）理解不一样的距离，用同一种工具丈量，丈量的次数越多越远，丈量的次数越少越近 （2）相同的距离，使用的工具不一样，丈量的次数也不一样，越长 1/4 的工具所用的丈量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。活动过
2、程：一、故事导入师：今日，动物学校要举行一场浩大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了竞赛。你们看，小动物们立刻就要从自己家里出发到学校去了，终究是哪个小动物会最初抵达体育馆呢？二、学惯用工具丈量的方法比较路线的远近。1（指引幼儿察看路线图）请幼儿察看比较，哪个小动物去体育 馆的路近来？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这类方法正确吗？2师：用眼睛看的方法叫做目测法，可是目测法比必定正确，我们还可以用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳索、积木等）老师今日也给小朋友们带来了 一种丈量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）2/4 3师：你们
3、感觉这样工具能丈量小动物家到学校的距离么？（能）那我们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。在幼儿试试过程中教授丈量方法，边演示边指引幼儿一同叙述丈量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将丈量结果记录在表格中（小猫家到学校量了 5 个水彩笔盖）4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，教师巡回指导。请你再量量其余两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好，查验幼儿丈量的结果，教师小结不一样的距离，用同一种工具丈量，丈量的次数越多越远，丈量的次数越少越近。6、师：郑老师还给你们准备了两种丈量工具呢，我们就用这两 种工具来量一量我们的小椅子好不好。3/4 请幼儿示范丈量方法，实时纠正不对的丈量步骤。7、请幼儿坐好，查验幼儿丈量结果，教师小结相同的距离，使 用的工具不一样，丈量的次数也不一样，越长的工具所用的丈量次数越少。三、教师小结生活中还有好多东西都能被当成丈量工具呢，我们的教室里就有好多，待会请你选相同你喜爱的东西作为丈量工具，来量一量我们的桌子、黑板，还可以比比小朋友的身高呢 4/4