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1、2022年春大象版五年级下册科学教学工作计划一、同学状况分析：1、可喜之处：通过三、四班级的学习，大多数同学对科学课 产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界 产生了剧烈的奇怪 心和探究欲望，乐于动手，擅长操作, 另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等 一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和 合作力量得到了肯定的提高。2、不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容 只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致 同学的学问面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有, 同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时
2、 间，这现象尤为突出。二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科 学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活 动。三、教学目标：1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量, 使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对 自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的 全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣, 理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果 关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采
3、集数据，并 对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的 假设。4、保持和进展对四周世界的奇怪 心与求知欲，形成大 胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱 祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的 爱护，关怀现代科技的进展。四、教材分析：1.本册教科书遵循科学课程标准的要求，在内容的选编 上，留意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动 的内容;在力量培育上，留意了层次上的变化，较三班级的要求 有所提高。打破“学问切块”式组建单元的做法，以主题单元的 形式编排了我们的考察方案吃得好吗探访鱼儿小小 赛车会动物家族饮料瓶能告知我们什么
4、等8个单元，共 24个课题。以学校生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了 “生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和 情感态度价值观”有机地整合，教会同学科学地对待自然界的事 物。2、教学重点：从上学期开头，同学对试验特别感爱好，但往往停留在表面， 而不去讨论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动 的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体 验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量，培育学校生的科 学素养。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握学校生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以 赛促学。六、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观看与试验专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论种植饲养科学嬉戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想七、主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 争论法 谈话法 辩论法 试验法列表法 示意法