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1、- 1 - 靖远县刘川镇立胜小学五年级科学下教学工作计划（20182019 学年度第二学期）一、指导思想全面贯彻科学课程标准的精神，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学总目标（一）培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；（二）了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程；（三）学习建立解释模型，以验证自己的假设。（四）以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的
2、情感。（五）引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。三、学生情况分析（一）整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。（二）已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。（三）学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
3、-第 1 页，共 4 页- 2 - 兴趣。四、教材分析（一）整体概述本册教材由沉和浮、时间的测量、热和地球的运动，四个单元组成的。教学时要注意以下几点：1. 提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2. 帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3. 科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。4. 本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。（二）单元简析1. 第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探
4、究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。2. 第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对?时间?的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。3. 第三单元热：学生在三年级?温度与水的变化 ?的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。4. 第四单元地球的运动
5、： 让学生经历人类对地球运动的探究过程，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页- 3 - 学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动 ( 自转和公转 )的模式。（三）材料清单1. 第一单元沉和浮小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯( 底部带定滑轮 )、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
6、2. 第二单元时间的测量钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。3. 第三单元热温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。4. 第四单元地球的运动乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。五、基本措施（一）把科学课程的总目标落实到每一节课；（二）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；（三）面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式；（四）悉心地引导学生的科学学习活动；（五）各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；（六
7、）给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页- 4 - 行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；（七）充分运用各类课程资源和现代教育技术；（八）组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。六、主要教学活动类型搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。七、主要导学方法探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验、法、列表法、暗示法等。李正荣2019 年 3 月 2 日星期六精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页