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1、仓储作业实务教案1.教学分析授课 内容多式联运授课 时数6授课 班级物流2413授课 人数43授课 时间2022年年 月 24日星期四3-4 节授课 地点授课 班级授课 人数授课 时间年月日 星期节授课 地点授课 班级授课 人数授课 时间年一月一日星期节授课 地点授课 班级授课 人数课间 授时年_月_H星期节授课 地点授课 形式讲练集合教学内容模块四：体验出库作业任务一：制作出库单证1 .确认出库指令2 .录入出库订单3 .打印出库单4 .出库作业准备任务二：出库作业操作1 .拣货单调度2 .生成作业计划，并打印拣选单3 .利用手持终端进行下架作业4 .利用手持终端进行搬运作业5 .检查出库货
2、物6 .单据交接学情分析知识与技能 基础知识储备不多，技能训练不足认知与实践 能力认知能力缓慢，实践能力积极学习特点同学们喜欢互动、希望得到老师的鼓励教学目标素质目标1 .掌握出库作业的操作流程；2 .掌握出库作业的操作规范。知识目标1 .能规范使用WMS系统及手持2 .独立完成货品的整理、下架、搬运；3 .独立完成出库作业。能力目标1 .养成爱岗敬业、严谨的工作态度：2 .小组分工协作的集体荣誉感；3 .培养学生精益求精的工匠精神。教学重难点教学重点能够按照规范操作流通加工作业。解决策略通过课前将WMS系统、手持、地牛、笼车、重型货架区域、电子拣选区等 图片发布学习通，让学生自主查询，培养学
3、生自主学习的能力。教学难点独立完成WMS系统录入出库订单、拣选作业调度。解决策略通过课前发布问题“在仓储作业过程中出库的重要性”到学习通，让学生 自主查询做出判断“重要or不重要，培养学生自主探究的能力。教学方法教法任务驱动法、小组互助法学法循序渐进法、讨论法教学策略模块四：体验出库作业任务一：制作出库单证1 .确认出库指令.录入出库订单2 .打印出库单.出库作业准备任务二：出库作业操作.拣货单调度1 .生成作业计划，并打印拣选单.利用手持终端进行下架作业2 .利用手持终端进行搬运作业.检查出库货物3 .单据交接出库要求：物品出库要做到“三不、三核、五检查”。三不：即未接单据不翻账，未经审单不
4、备货，未经复核不出库；三核：即在发货时，要核对凭证、核对账卡、核对实物；教学流程安排五检查：对单据和实物要进行品名检查、规格检查、包装检查、数量检查、 重量检查。1 .按程序作业，手续必须完备.“先进先出”原则2 .做好发放准备.发货和记账要及时3 .保证安全.无差错出库的形式：货物出库的基本形式有送货、自提、过户、取样、转仓等形式。1 .送货：仓库根据货主单位的出库通知或出库请求，通过发货作业把应发 物品交由运输部门送达收货单位或使用仓库自有车辆把物品运送到收货地 点的发货形式，就是通常所称的送货制。2 .自提：由收货人或其代理人持仓单直接到仓库提取物品，仓库凭单发货。3 .过户：是一种就地
5、划拨的出库形式，物品虽未出库，但是所有权已从原 存货户头转移到新存货户头。4 .取样：货主出于对物品质量检验、样品陈列等需要，到仓库提取货样而 形成部分物品的出库。5 .转仓：货主为了方便业务开展或改变储存条件，需要将某批库存物品自 某仓储企业的甲库转移到该企业的乙库，这就是转仓的发货形式。2.教学实施教学实施过程教学环节教学内容教学活动设计意图与信教师学生息化手段第一阶段【课前探学】课前导学明确出库的操作规 范，以及在仓储作 业中的重要性以及 作用提前寻找学生的兴 趣点，然后发布预 习内容带着兴趣爱好和求 知欲还有任务去寻 找答案，从而产生好 奇，埋下学习的种子使学生产生联 想，出库作业 在
6、仓储作业中 的作用？利用 学习通，学生 可以摆脱课本，随时随地 提前预习课程第二阶段【课中导学】活动导入将一些使用设 备通过同屏传 输设备将实物 投影到大屏上， 由学生使用学 习通进行抢答。（教师查阅学 生课前预习情 况）认真观看大屏幕， 在教师的引导下 进入紧张的抢答 环节，明确本节课 的学习任务。同学们争先恐后的 在书上寻找答案，并 根据自己的生活经 历和理解组织答案， 并以小组为单位，积 极展开讨论，优势互 补，互相讨论切磋自 己的知识见解，整个 课堂学习氛围浓厚目的就是让同 学们对航空、 对多式联运的 作用和优点产 生好奇，并积 极争取提高科 目成绩利用多 媒体直接上网 搜索现场业务
7、流程视频第页，共页教学环节教学内容教学活动设计意图与信 息化手段教师学生搭桥铺路通过活动引导学 生认识了工具，但 是对于部分工具 无法很好的掌握 使用方法。提出任务一：请学生们以团队 的形式尝试使用 WMS系统；并把 使用过程中的问 题记录下来。提出任务二：分别学习使用手 持、叉车、地牛； 教师观察学生操作 情况，并提点学生 自己解决问题。学生小组在教师 的引导下对WMS 系统、叉车和手持 使用，使用过程中 记录问题，并采用 讨论+反复实操的 方法解决问题。通过学生头脑风暴 讨论以及反复实 操，培养学生的沟 通能力，提高学生 团队协作意识，提 高学生学习效率。通过活动引 导学生认识 了工具，但
8、是 对于部分工 具无法很好 的掌握使用 方法。提出任务一： 请学生们以 团队的形式 尝试使用 WMS系统； 并把使用过 程中的问题 记录下来。提出任务二： 分别学习使用 手持、叉车、 地牛；教师观察学生 操作情况，并 提点学生自己 解决问题。第三阶段【课后拓展】课后复习 与巩固， 通过学习 通发布思 考练习题简述出库作业作用 简述不合理出库作 业要求同学们在规定 的时间内完成，并 作出评价和反馈同学们可以形式多 样、内容丰富的作 答，可以打字，也可 以发语音发图片，提 高积极性及时反馈检查 自己的所学知 识内容，加深 记忆，同样通 过线上作答， 简化传统仓储 作业手续，提 高参与度和时 间与空间效应教学评价与反馈讲解知识耐心细致，懂得兼顾各种学习习惯和学习水平的同学诉求，并且 重视对我们的思想政治教育，促进了我们的全面发展教学反思教学效果整体效果良好，缺乏对个别同学自信心的培养反思改进今后的课堂注意关注那些自卑，不爱表达的同学，给他们机会多多展示自己，不要害羞第一页，共一页潴天下技承天工