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1、（识字4）第一课时一教学教案教学内容人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册教学设想人教社的新教材给我们带来了新的教学思想、新的教学理念。识字四）以一 首充满童趣的儿歌介绍了小动物在夏天的情景。这里写的小动物大都是昆虫，要 求认识的字大都有虫字旁。课文趣味盎然、色彩丰富，很受学生喜欢。在教学中 推崇制造性学习，让学生在放开的课堂快愉愉快地猎取新知，从而品尝到成功的 乐趣学生分析夏天是孩子们的，愉快是孩子们的，梦想也是孩子们的。孩子们对夏天有肯 定的感性认识。一年级学生已经初步认识了许多的动物，能说出它们的名字和一 些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不标准的言 语。为了
2、使他们正确理解和运用言语，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设 他们熟悉的生活情景，援助他们学习、累积、感想言语。我所执教班级的学生喜 欢阅读，对周围事物有好奇心，大局部学生能对感兴趣的内容提出简单的问题， 能发表自己稚嫩的见解，并已能熟练地使用鼠标。教学目标1 .认识“蜻、蜓等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网 3个生字，会 写“蚂、蚁等6个字。2 .正确、流利地朗读儿歌。3.认识并了解夏天一些动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生 产生好奇，情愿观察了解大自然。4、能仿照课文编编儿歌。教学打算多媒体课件有条件可以去网络教室）教学流程及设计意图一、激趣导入多媒体出现知了的叫声及精彩
3、画面）1、弓1:小朋友，你们听，听到了什么？是啊，知了叫，夏天到，那么夏天会发生哪些有趣的事呢？让我们一起去看 看吧。2、多媒体出现夏天的美景。）你看到夏天有哪些有趣的事？3、师：这么多有趣的事，有一位小作者把它们编成了一首好听的儿歌，这就 是我们今天要学习的识字4 板书课题依据学生的认识水平，利用直观形象的多媒体课件，紧密联系学生的经验 世界和想象世界，将学生带入夏天这一优美的情境中。学生则踊跃介绍从多媒体、 书中、课外等得悉的材料。二、整体感知多媒体出示课文内容）1、下面请小朋友自由读读儿歌，借助拼音读正确。2、大家读得很认真，看小动物们急着和大家交朋友，你能交到几个好朋友呢？多媒体出示词
4、语）抽个别学生读一一哪些词语的读音你要提示大家的？齐读）3、读了这些词语，从字形上看你有什么新觉察呢？生：都是“虫字旁的字，虫字旁的字大都跟昆虫，小动物有关。你还了解哪些带有“虫字旁的字？（学生交流通过学生自主学习生字，探讨研究课文中一些生字的规律。觉察虫字旁的 字大都跟昆虫，小动物有关。）4、你了解这些小动物吗？想了解他们吗？那就让我们到精彩的网上去看看吧。 学生上网扫瞄教师制作的动物虚拟网站）通过上网你获得了哪些知识呢？请交 流。（学生交流小结：是啊，通过上网我们获得了丰富的知识，更加了解这些小动物，让我 们再次读这些词语。师生共同开发和利用课程资源，从课内走向课外，展现大的语文观。）5、
5、大家认识的字可真多呀！现在就请我们来轻松轻松，做做游戏，找找朋友, 把“生字气球和“拼音气球拉在一起。学生做人机互动练习）6、认识了这些词语，接下来，我们来写一写“蚂、蚁两个带有“虫字旁 的生字。（蚂的关键笔画在哪里？蚁右边书空指导学生书写，教师巡回指导。充分调动了学生的主动性，让全班学生参与教学活动，拓展性处理教材， 注重学生的个体差异，充分发挥网络教学功能）三、朗读理解1、师：我们已经和小动物成了好朋友，那你能把整首儿歌读正确吗？请把儿 歌读给旁边小朋友听。评评他读得怎样？送他一句话。2、一共有几句话？ 3句话你最喜欢的哪个句子，赶快练练吧！3、说说喜欢的原因A、例：第一句为什么喜欢这句话
6、？好在哪里？展翅飞，把蜻蜓飞的样子写出来。捉迷藏 把蝴蝶当作人来写，写得很生动，有趣。朗读体会B、理解第二、三句话。下面小动物做了哪些有趣的事呢？请大家自由读读后面二句话，跟旁边小朋 友交流造宫殿，运食粮，游得欢，结网忙）让我们配上音乐来读这首儿歌，你 可以边读边表演。小结：这首歌不但写得非常有趣，而且小作者还用了 “谁什么地方干什么 的句式来写。大家学得这么认真，许老师带你们去参加一场森林音乐会，瞧，森 林音乐会开始了。阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来替代学生的阅读，一开始 就有意识地鼓舞学生自主选择阅读，并发挥小组学习的合作力量，从理解、模仿 到迁移、制造）四、引导创新学生编儿歌。）师：1媒体出示森林图，创设情境）小动物们各自表演了什么节目呢？你能像 小作者一样用上“谁什么地方干什么的句式选一个或几个小动物来说说吗？（学生自由练说一一交流）教师对学生的答复做比较。边编儿歌教师边打字小结：通过大家的努力，一首朗朗上口的儿歌写成了，今天你们各个都成了 小诗人。这局部设计通过创设情境，为学生提供言语学习实践应用的时机，采纳选 择性教学，鼓舞他们主动学习，勇于制造。）五、畅谈收获通过今天的学习我们不但读懂了儿歌，认识了生字，而且还了解许多有关文 中小动物的知识。你还想了解哪些小动物呢？向学生推举动物网站。（识字4）第一课时