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1、新人教版七年级音乐下册教学设计百鸟朝凤教案百鸟朝凤教案教学内容：观赏喷呐独奏百鸟朝凤。教学目标：1 .通过观赏百鸟朝凤，鼓舞同学乐观主动地感受、体验、 仿照音响，并指导同学观赏音乐的方法和养成良好的倾听音乐的 习惯。2 .熟悉喷呐及常见的中西乐器，体验喷呐的音乐表现力。能 用语言（绘画）或动作表达自己对音乐心情、情景的感受与理解。3 .培育爱惜鸟类和乐观乐观的生活态度。教学重点：引导同学乐观主动地感受、观赏音乐，并绽开想象和联想；用 各种材料和方式仿照与表现音乐。教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表 现音乐。教学预备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、喷呐等乐器
2、。教学过程:一、导入师：我们一起做个填空嬉戏，好吗？请大家看屏幕。老师操作电脑。古诗词填空：春眠不觉晓，到处闻啼（鸟）。同学：观看屏幕说出答案“鸟”字。师：下面这个问题可以展现你对于鸟的了解，你能说出几种鸟 的名称？试用各种方法与材料仿照、表现它们的叫声或形态。同学通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作仿照、表演 各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等。）师：其实还有许多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音 乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？老师播放用哦呐演奏的音乐百鸟朝凤中有鸟叫声的片段。同学倾听音乐并猜想。老师出示两件乐器的图片喷呐、小号，请同学来选择。（屏幕 出示选择
3、题）生：喷呐。师：对了，喷呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。老师向同学简介喷呐。师：喷呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小喷呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，相宜于表 现热闹、欢快的心情。构造：苇哨一细铜管一音孔一锥型管一扩 音器。师：今日这节课我们就重点来观赏喷呐独奏百鸟朝凤。喷 呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来 观赏。老师播放乐曲百鸟朝凤，听后分组争论并回答问题：1 .你认为这首乐曲的心情是怎样的？2 .你能听出喷呐仿照了哪几种鸟的鸣叫声？同学带着问题完整倾听作品，思索老师提出的问题。二、观赏作品师：大家用几分钟时间争论一下刚才的问题。同学
4、发挥自己思维的独创性，绽开乐观的争论，用丰富的联想 与想象，感受、体验音乐表现的情景。师：谁预备好了就可以回答问题了。生1：我感到音乐的心情特别的热闹、欢快。生2：我认为音乐的心情有些感动。师：同学们都感受到音乐欢快、热闹的情景。请你试用自己的 话（画）或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？生1：我眼前似乎到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种 悦耳的歌，有的还竞赛。生2：有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。师：同学们的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰，在我国人民 心目中是象征吉利幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。百鸟朝凤 这首乐曲，以其热闹欢快的旋律和布满生气的百鸟和鸣，表现出 一种纯朴的、喜气洋洋
5、的气氛。因此，它往往在民间喜庆场合中 演奏。生3：传奇中有一幅“百鸟朝凤图”相传，南诏始祖细奴逻接 替张乐进求的王位时，有吉兆消失。一只彩凤飞行在巍宝山内的 一支山峰上，百鸟便从四周八方飞到这里来朝拜这只凤凰。当年 凤凰翔落的山脉被称为凤凰山，又叫鸟吊山。生4：我在网上查到了一幅画百鸟朝凤图。中间为一棵枝 繁叶茂的梧桐树，主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰， 四四周围着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鹭、喜鹊、野鸡等数百 只宝贵禽鸟。师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流行区域 很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热 忱欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然
6、景象。 1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为喷呐独奏参与第一届 全国音乐舞蹈会演演出时，受到热闹欢迎。后灌制成唱片，流行 全国。此曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐竞赛银质奖。师：朝凤的百鸟有哪些呢？生1：杜鹃、斑鸠、黄鹉、丹顶鹤生2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀生3：朝凤的百鸟还有 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了 也加入了百鸟的欢唱。师：喷呐发挥了自身乐器的特色，形象、逼真地仿照了各种鸟叫声，你们能不能用其他方式也表现一下呢？生：我能用动作来表现。师：我们来安排一下，谁扮演哪种鸟，用什么样的动作仿照， 能生动表现喷呐要表现的鸟的形象。师：动作可以简洁，但是心情要表现出来。同学简洁预备几分
7、钟。师：由于音乐比较长，我们播放有关鸟叫的部分。同学听音乐协作生动的肢体动作（手、头、嘴等都可以参加）。师：感谢同学们精彩的表演，还有许多想参加的同学，我们再找机会给大家。我们现在完整地观赏一遍，信任同学们肯定会有更新的感受呢!同学听音乐再次感受音乐的心情。师：喷呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色是 什么样的？生：高亢、光明、宏大，擅长表现各种情感。老师课堂小结。师：你学会了观赏乐曲的方法了吗？能说说应当怎样观赏音乐 吗？生：今日这节音乐课我们采纳了听、看、仿照动作的方式来观 赏、表现音乐。师：每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音 乐都是表达人类的真实感情。以后我们再学习更多的作品。同学们再见！在欢快、热闹的百鸟朝凤乐曲声中，同学走出教室。