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1、七年级音乐下册教学设计课题2. 2百鸟朝凤教学目标1、学生通过聆听,在音乐中感觉各类鸟儿的声音及形象，增加学生对音乐造型功能的认 识。2、结合乐谱聆听音乐作品，能够进行初步的分析。3、感受音乐作品的情绪，能够说出自己对音乐情绪、音乐形象的理解，养成良好的聆听 音乐的习惯。教学重点欣赏百鸟朝凤，认识喷呐，感受其音乐表现力教学难点在感受理解音乐的基础上,用自己的方式,有独创性的表现音乐。教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生情境导入：聆听音乐回答？请同学们听这是什么声音？（小鸟叫）对,是小鸟 在婉转的唱歌。新授课：作品简介百鸟朝凤原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲， 以热烈欢快
2、的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美 和热爱之情。根据它改编的同名钢琴曲，被选入“二十世纪华人音乐经 典”。激趣导入，引 入话题。乐器介绍喷呐：是我国富有民族特点的吹管乐器。主要由五部分组成：哨 片、芯子、气盘、嗔呐杆、碗儿。常用的喷呐体形较小，有8个音孔, 是民间吹打乐和民间乐队中的主要乐器之一。在我国所有的民族乐器 中，啖呐特别适合于渲染气氛和表现热闹的场景。比如：过去民间红白 喜事少不了嗔呐，农场过年期间组织的扭秧歌活动也用喷呐来渲染喜庆 的气氛。作为独奏乐器，啖呐更有异常丰富的表现力。喷呐特点：音量宏大音色高亢明亮擅于表现热烈奔放和欢快、活泼的情绪。歌曲分析乐曲结构：(
3、1)山雀啼晓；春回大地；(3)莺歌燕舞;(4)林间嬉戏；(5)百鸟朝凤;(6)欢乐歌舞；(7)凤凰展翅；(8)并翅凌空。分段分析1、聆听乐曲百鸟朝凤的一段乐曲的情绪是怎样的？这首乐曲描绘了怎样的情景？2、复听乐曲百鸟朝凤第三段至第五段(1)这一件小小的乐器怎么能模仿出许多种鸟的叫声？学生回答：这首作品模仿了很多鸟的叫声：布谷鸟、斑鸠、野咕咕、 小燕子、猫头鹰、鹤鹑、柳莺、道沟鸟、山麻雀、画眉、黄雀等。有的 鸟我们甚至都没有见过。在作品中还有一种鸟，它是富贵吉祥的象征， 它是一一学生回答：凤凰(2)除了凤凰，还有一种小动物的声音？学生回答：“知了”师：真热闹啊！本不属于鸟类的“知了”也来了。请大
4、家完整的欣 赏乐曲。(3)这首乐曲想要表达什么？学生回答：百鸟朝凤是一首著名的民间乐曲，主要流传于山东、 河北、河南、安徽一带，经过民间艺人长期的充实加工形成的一首乐曲。 表现了劳动人民热爱生活，热爱自然的生活情趣，同时也发挥了喷呐擅 于模仿的长处，惟妙惟肖的模仿了布谷鸟、斑鸠、猫头鹰、画眉、黄雀 等的啼鸣。有趣的是最后模仿的声音，本不属于鸟类的“知了”也参加 进来凑热闹，这更表现了劳动人民的风趣和智慧。(4)欣赏钢琴版百鸟朝凤的片段师：请大家再听听另一种版本的百鸟朝凤片段，它的主奏乐器是什么？学生回答：钢琴(5)都是乐曲百鸟朝凤，不同的是变换了演奏乐器。请同学们讨论一下，两首乐曲分别给你带来了怎样的感受?学生回答：喷呐版的百鸟朝凤最大的特点在于摹仿各种禽鸟鸣声，并把它音乐化、艺术化。而钢琴版的百鸟朝凤把握原曲的神韵, 把民族音乐的感觉和灵性用钢琴表达出来，体现中国文化中“形善而神 聚”的独特艺术风格。作品简介 乐器介绍 歌曲分析