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1、新人教PEP版四年级上册英语Unit 2 Myschoolbag第二课时教案教学设计其次课时课时内容A. Let s learn； Let s do课时分析在Let s learn部分，Zoom也对Amy的熊猫书包表示出了极大 的爱好。他一边翻着Amy的书包一边问Amy书包里装了些什么。 从书包里掏出的书整齐地摆在桌子上，我们要学习的重点词汇就 是它们了。本课的重点词汇仍旧是教材名称类的词汇，本课时要 求同学能够做到听懂、会说、认读、简洁地拼写。询问某处有什 么物品的句子：What? s in your schoolbag?及其回答在本课时 也要求做到认读Let s do部分是以这些重点词汇为
2、内容进行的指令练习，包括 Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box. 同学必需能够正确理 解重点词汇的读音及字义，才能做了正确的反应。在活动中加强 同学对于重点词汇的理解与记忆。本课时内容为重点话题的词汇支撑，可结合上课时的重点句式内 容一起进行学习。引导同学创设虚拟的情景来进行沟通，在沟通 中把握新学习的学问，提高自己的语言
3、表达力量。课时目标.能够听懂、会说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook1 .能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：What s in your schoolbag? An English book.2 .能够听懂指令：Put your .并做出正确的反应课时重难点.重点：能够听懂、会说、认读单词:schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook.难点：能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：What, s in y
4、our schoolbag? An English book.教学预备.多媒体课件、录音机、磁带1 .不同学科课本及图片、自制课程表教学过程Step 1 Warm up1.老师以韵句形式说出问句，展现物品，请同学以韵句形式回答。 Teacher：（拍手打节奏）What is this? What is this?（展现 一个钢笔，引导同学以韵句的形式回答）It s a pen. It s a pen. What is this? What is this? It s a pencil. It s a pencil. What is this? What is this? It s a rule
5、r. It s a ruler.设计意图：因本课主要学习教材名称类词汇，因此，选择复习文 具类词汇来热身。将简洁的问答改成韵句问答形式，可以激发同 学的学习爱好，提高他们参加的热忱。Step 2 Lead in.展现文具类图片，只展现一部分，请同学猜出是哪个物品。 Teacher： Look at this picture. It s a part of something. What s this? Guess.设计意图：以猜的形式，再一次复习文具类的词汇。最终一个为 一本书，从而为引出本课的新授内容服务。1 .出示几本不同的书，争论其名称。Teacher： This is a book,
6、too. And this is also a book. Whats this book? Yes, it s an English book. And this is a maths book.Teacher：以对比的形式呈现本课的重点词汇，使同学理解book 前边的词汇是与学科相关的。并为课文内容的学习打好基础。Step 3 Presentation1.引起阅读爱好，播放课文录音。Teacher： What book do you have? What s in your schoolbag? Let s see what is in Amy s schoolbag? Please li
7、sten and find.同学带问题仔细倾听录音内容，然后尝试回答。Teacher： Now show me you answer. What s in Amy s schoolbag? （板书句子）（依据同学的回答板书单词）Teacher： An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.（同学跟读）设计意图：通过沟通，在语流中发觉新单词，理解新单词的意义，并在语句沟通中练习新单词，从而把握新单词的用法。Step 4 Practice.播放课文内容，同学跟读。Teacher： Listen to the
8、text again and read with it.设计意图：跟读，以把握正确的读音。1 . （1）出示自制课程表，老师指向课程表中的学科，同学说出 学科名称。Teacher： Look, what subject is it? Please say the word.（2）老师说出教某个学科的老师的姓氏，请同学答出相应的学 科。Teacher： Now I will say the name of the teachers. Please say the correct subjects.设计意图：这两个活动都是字义与字音的匹配活动。通过看课程 表说出学科名称的活动及依据学科老师说出学科
9、名称两个活动， 使同学能够正确理解新单词的含义，并将字义与字音结合起来。2 .老师将不同学科的书放在手里，请同学猜猜看，是哪个学科 的书、Teacher： What s in my hand? What book is it? Please guess.Is it an English book? Is it a maths book? Is it a Chinese book? Is it a storybook?设计意图：通过不断的猜想，使同学不断重复新学习到的词汇， 使同学熟识其读音，并与字义联系起来。3 . I point you say.指向黑板上的词汇，同学快速读出。 Teache
10、r： Let s play a game. I point you say. What s this? What? s this?设计意图：以这个嬉戏来使同学熟识单词的字形。将字形与字音 结合起来。在嬉戏过程中，要不断调整指单词的速度，使同学感 受到嬉戏的乐趣。4 .乱序展现组成新单词的字母，请同学猜出单词。Teacher： Now, I 11 show some letters. They are in wrong order. Please guess what it is. Read it and spell it, please. 设计意图：这个活动关心同学感受单词的拼写，从而更坚固地
11、记 忆单词的字形。5 .与同学进行对话，练习本课的重点句式。Teacher： This is my schoolbag. Whats in my schoolbag? Lets see. An English book,Teacher： What s in your schoolbag?Teacher： Let s do it in pairs. Ask and answer. What s in your schoolbag?Teacher： Show your dialogue, please.设计意图：在同学充分把握词汇的基础上，加入句式操练。先由 老师示范，再由同学进行两人小组活动，使
12、同学把握句式结构, 达到自由沟通的目的。Step 5 Summary1. TPR 活动：Put your Chinese book in your desk.老师发 出指令，同学边重复指令，边做出正确的动作。Teacher： Let s do some actions. Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your pencil box. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box. .设计意图：以指
13、令性活动来重现本课的重点词汇，让同学在活动 中总结本课的重点词汇，在欢乐的氛围中完成本课的学习。课堂作业一、推断下列单词是否与图片相符，是写不是写X。( )1. Chinese( )2. English()3. maths()4. schoolbag二、依据汉语提示写出正确的单词。1. Put your(语文书) in your desk.2. Put your(英语书)near your pencil box.3. Put your(数 学书) under your schoolbag.4. Put your(橡皮) on your pencil box.三、请为下列问句选出正确的答句。(
14、)1. What s in your schoolbag?A. An English book, a Chinese book. . . B. Its a panda.()2. What is this?A. A Chinese book and a story book. B. It s a book.()3. Where is your schoolbag?A. Two storybooks and a Chinese book. B It s in the desk.答案：一、1. V 2. X 3. X 4. V二、1. Chinese book 2. English book 3. maths book 4. eraser三、1. A 2. B 3. B板书设计Unit Two My schoolbagA. Let s learnEnglish book maths book storybook Chinese bookschoolbagWhat s in your schoolbag?An English book .