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1、17 （赤壁之战）第一课时一教学教案一、教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容2）、理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计谋等词语的意思。3）、通过练习，进一步掌握课文主要意思。4）、培养学生认真学习的习惯。二、教学重点：了解课文内容，改课文分段。三、教学难点：理清课文脉络，理解课文的相互关系。四、教学过程：1、课前谈话、揭示课题。板书3万80万1、问：哪个多，哪个少？指名学生答复。如果你手上有三万兵，你能打 败人家的80万大军吗？2、在我国古代的三国时期，就有一个叫周瑜的大将军，以自己的3万军 队击溃了曹操的80万军队，成为我国历史上著名的一次以少胜多的战役。（板书： 以少胜多）这
2、实在是非常了不起的。那么周瑜是怎样以自己区区的三万兵力击败曹 操的80万军队的呢？这节课，老师就带着大家去寻找答案。一起来学习一下板 书：19、赤壁之战）我们先看这个题目题目的“之是什么意思？的）那么，课题的意思就是：发生在赤壁的战 挣。究竟这发生在赤壁的战挣究竟是怎么一回事呢？下面，我们先来欣赏一曲荡 气回肠的歌曲吧！领会一下1700多年前的壮丽与剧烈吧？2、播放三国演义主题曲：多媒体出示：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，白发鱼樵江渚上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。师念此词一遍，说三国，道三国，一直以来人们都为三国的故事所倾倒。
3、古 今多少事，都付笑谈中，看三国演义）的故事，更多的是一起来谈三国。那么 这节课，我们就来一起谈一谈三国吧。大家看这首歌词：滚滚长江东逝水，告诉 我们事情发生的地点是什么？随机板书：长江再看第二句：浪花淘尽英雄问：三国演义大家认识三国演义里面那些人 物呢？指名答复）看来大家对三国演义还真是了解不少。今天学习的赤壁之 战，请大家今天我们要熟悉那些人物？他们是不是称得上是英雄？3、自由读课文。要求：1、读准音，给每个小节标上记号。2、认真读每一小节，看看自己究竟了解了什么？4、检查自读情况1）、问：通过读课文，那些人物在本书中出现了？他们能不能称得上是英 雄呢？依据学生的答复，总结：周瑜一一统率三
4、军、击溃曹军；黄盖一一献计 火攻，火烧曹营；曹操一一骄傲自大，落荒而逃2）、大家谈得都很有道理？下面，我们再来思考这几个问题。看看同学们 能不能答复？投影出示：1、黄盖向周瑜说的计谋一一用火攻，你认为好不好？2、敌众我寡、不宜久持、应速战速决2、曹操战船连接，不利行动3、战船及其帆篷、绳索、木板等都是易燃之物投影出示：1、黄盖假投降，曹操为什么不疑心？）2、曹操骄傲自大，盲目乐观2、曹操深信黄盖的话3、黄盖的船伪装的好，使曹操不简单觉察其中有诈。过渡：通过刚刚的检查，可以看出同学们读书是比较认真的。下面，请大家 再次把课文一节一节的扫瞄一下，想一想，赤壁之站发生、开展、结束的过程。5、指导分段
5、1）、曹操率军欲灭东吴，周瑜调兵遣将。这应当是全文的起因局部。2）、黄盖献计，写信诈降，草船冲寨、火烧敌船应是妙计歼敌的经过。3）、赤壁之战，曹军惨败，奠定了三国鼎立局面的形成应是结果局部。归纳：随机板书：起因1一2经过310 （结果11）大军犯境 妙计歼敌 大获全胜两军黄盖写信草船火烧上岸相对献计诈降冲寨敌船追击过渡：赤壁之站的结果是曹军惨败，周瑜大获全胜。那么在整个事件的过程 中，谁起了关键的作用。（黄盖黄盖的两大计谋：一是火攻，二是诈降。是整个 战役取得成功的关键之处。黄盖当时在信中提到这么一句话，非常有意思，大家 看：投影出示）周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！6、我们看
6、这句话：鸡蛋指的是谁？周瑜的力量）石头呢？曹操的力量）为什么说周瑜的力量是鸡蛋，曹操的力量是石头？1、我们从谁的话中可以找到答案。指名答复）分析黄盖的话：指导朗读。所以周瑜认为火攻是个好方法，值得可行。事实也证明周瑜采纳黄盖的意见 是正确的。所以周瑜也可以称得上是英雄。而黄盖的计谋对周瑜来说真是及时雨， 对曹操来讲真是一把利斧。通过以上的学习大家应该对全文有了比较深的了解。下面，我们进行进一步的稳固。2、先来看一下，一首诗:（投影出示：清明（杜牧）赤壁战歌清明时节雨纷纷,清明时节雨纷纷,改后为：三国时期乱纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家哪里有, 牧童遥指杏花村。 （3、指导讲评。7、综合总结路上行人欲断魂。 借问酒家哪里有, 牧童遥指杏花村。 （3、指导讲评。7、综合总结曹操率军欲灭吴。 黄盖献计用火攻, 以小胜多定大局。8、拓展延伸:（h出示本校王保华老师的书法作品（赤壁怀古），让学生鉴赏。2、赠送此作品，教育学生更努力的学习知识，研究祖国优秀的文学作品。9、安排作业板书设计：（起因12经过310（结果11）大军犯境妙计歼敌大获全胜两军黄盖写信草船火烧上岸相对献计诈降冲寨敌船追击17 1赤壁之战）第一课时