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1、简短教师师德标兵事迹材料优选例文【一】我叫XX,本科学历，是宁老庄中心小学的一名普通教师， 从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人, 勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心， 从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其 身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透, 教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因 为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处, 成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从 自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引
2、 导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信 其道。”一、用师德的高尚完善自己的人格。人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师 的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人 乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道; 授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不 仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至 关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生， 才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为 孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先 进
3、。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、 学风焕然一新。其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单 纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学 生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为 “扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生 消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗！ ”一副 “铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化, 用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要 班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心 结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学 生心中，对他们产生积极的影响。
4、我曾经遇到过这样一件事情。 班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手 机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主看见， 失主确定是自己的手机，也打听到是我班同学张某所为。失主 找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如 何去“要”？而且据我平时的观察，张某是一位各方面都很优秀 的同学，如何能做出这样的事情？我到底该怎么办呢？经过考虑, 我决定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学， 向他们透露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特 征，让他们“代为打听”。我注意到张某的脸红红的。然后我 又面向全班，重复了我的话，但加上一句“如果有人见到了， 可以给
5、我联系，也可以直接给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她 的脸依旧红红的（我甚至有点怀疑自己的判断）。当晚失主找 到我问“要” 了没有。我说也许明天就会有结果了。果然，第 二天一早，张某就找到我，塞给我一张纸条，大意是“让我们 以学生自己的方式解决此事”。我明白，事情已经解决了。因 为我爱她，我要保护她，相信她是“一念之差”，所以我采取 了让她“自我教育”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就 是“爱”的力量。脚踏实地，开拓创新俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师， 也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。八年来，我始终 保持着对党的教
6、育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最 光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持 着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实 实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在平凡的 岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。八年来，我 先后荣获市高二语数英学科竞赛调研考试获优秀辅导奖、全市 高中第四届诗歌朗诵大赛荣获市级优秀辅导奖、县“优秀教师” 荣誉称号、两次荣获市级优秀监考员荣誉称号、市高中语文优 质课评选大赛荣获市级二等奖，并在国家CN刊物上发表论文多 笛丝 WJ肝O回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中， 我深深体会到了 “教育是一门艺术”这句话
7、的分量。在和我可 爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了 “教育”这门“艺术“。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心 底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽 然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉 悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱 对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育 的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业 贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！简短教师师德标兵事迹材料优选例文【三】XX,女，1982年9月生，本科学历，现任小学教师。“勿 以善小而不为，勿以恶小而为之”是她做人的原则，她不
8、仅关 爱学生，同事们谁有了困难，她也会热心相助，即使是萍水相 逢的陌生人遇到困难，她也毫不吝啬自己的爱心。她的诚实善 良迎来了同事们的一致好评，她的诚实善良潜移默化的影响了 一代又一代的学生。她爱岗敬业，在十几年的工作实践中她积 累了大量管班育人的方法，2011年，她写的教育随笔在 “20111工程”中被评为德育科研优秀随笔三等奖。在教学工作中，她认为教会学生如何做人是头等重要的事, 因此她很注重对学生的养成教育。她经常开展一系列的活动， 如：“爱我校园讲卫生”的演讲比赛，“做一个文明小学生” 作文赛等，取得了很好的效果。她们班里很少有打架骂人、以 强凌弱的事情发生。互帮互助的风气成了她们班级
9、里的一大亮 点,XX老师所教的班级风气正，成绩好，2011年她被评为“XX 市优秀班主任”。XX老师经常说的一句话就是要想给学生一碗水，自己必须 要有一桶水。她每备一节课都要经过深思熟虑，她总是把生活 中的事例与课堂内容相结合寄德育于课堂教学之中。付出总有 回报，几年来她的学生们都很喜欢她，喜欢上她的课，喜欢把 她当做他们的知心朋友。魏老师也在教改的路上屡结硕果， 2007年，魏老师的论文重视个性、优化教法、促进学生的创 新与发展在全国创新教研成果评比中获二等奖；2010年魏老 师的论文浅谈素质教育在教改研究与实践论文大赛中 荣获一等奖。在2012年全市青年教师优质课评比活动中，XX 老师荣获
10、数学学科一等奖。XX老师质朴善良的品质，爱岗敬业、勤奋好学的精神值得 我们赞扬、学习。在这个物欲横流的社会里，希望我们每一个 教育工作者都能远离尘嚣，不断的学习，不断的提高，只有这 样，我们才真正无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。简短教师师德标兵事迹材料优选例文【四】xx,男，汉族，1971年1月出生，xxx人，医学博士，教 授、主任医师，硕士研究生导师。1990年9月考入xx医学院 临床医学系学习。1995年7月留校在妇产科教研室工作。2004 至2007年，在x大学华西医学院攻读博士学位，毕业后又回到 XX医学院工作。现任XX医学院临床学院妇产科学教研室主任、 XX附院妇产科主任兼
11、妇科主任，XX附院纪委委员，外科党总支 书记。作为一名临床教师和医生，XX深深感到学习提高的紧迫性。在博士阶段，他师从国内著名妇科肿瘤专家彭芝兰教授，在临床、教学、科研等方面进行了全方位 的学习和锻炼，成绩显著，对“教师、医生”这一高尚职业的 丰富内涵有了更加深刻的理解。2007年7月返校工作，全面负责妇产科的工作。xx清醒认 识到，只有把医疗质量作为重点，把新技术新项目作为亮点， 才能使群众满意、学科进步。他积极鼓励并带领全科同事努力 开展新技术新项目，如：2007年下半年，他利用现有的资源， 以最小的经济成本在鲁北地区率先开展了卵巢癌手术前后的全 身及腹腔化疗和宫颈癌的新辅助化疗，使患者手
12、术机会明显增 加，提高了手术切除率，有效延长了恶性肿瘤患者的生存时间, 提高了其生存质量。2010年在韩国研修回来之后，xx注重学以 致用，将所学妇科微创手术迅速应用到临床实践中来，使得原 本基础薄弱的妇科腔镜手术水平在短短一年时间内实现了跨越 式进步，多项妇科微创手术填补了院内空白并达到了国内先进 水平。目前，妇产科门诊每年接诊约16万人次；妇科每年完成手术2000余台，其中妇科腔镜手术已涵盖了 大部分妇科良恶性疾病，成为鲁北地区妇科微创诊疗中心；产科每年分娩近8000余例，现已成为鲁北地区产科急危重 症救治中心。妇产科分别于2012年、2013年成功跻身于x省 临床重点专科行列。作为妇产科
13、学教研室负责人，xx不断地进行教学探索与研 究，积极转变教育思想与观念，本着“个性化培养”“素质教 育”的原则，进行了一系列改革教学内容、方法、手段及管理 的研究和实践，并获得了一系列教学成果。每次上课前，他都会查找最新的资料，仔细修改、更新教学课件，将自己遇到的 最新典型病例、手术图片呈现给学生，尽量以最生动的形式、 深入浅出的传达给学生，深受学生喜欢。XX也对其他教师严格 要求，通过互相借鉴学习，使得整个教学团队不断更新理念， 提高质量。2012年，妇产科学成功获批x省“省级精品课程群” 课程。他本人也多次获得“优秀带教教师”、“教学先进个 人”、“优秀教师”、“xx医学院校级教学名师”等
14、称号。xx还积极参与了多 批次XX市、X市及X市部分基层医疗人员培训工作，每次都认 真对待、严谨授课。作为教学医院，科研工作也是日常工作的重要组成部分， 本着科研服务于临床的态度，XX利用业余时间进行科研攻关， 成功获批X省自然科学基金项目一项，参与其它厅局级科研项 目多项，发表sci论文4篇，获XX市自然科学优秀学术成果一 等奖一项，XX市科技进步二等奖一项。改善服务提高质量XX积极组织医护人员认真学习医疗核心制度及护理操作常 规，加强业务学习，不断提高了科室医护员工的法律意识、质 量意识和安全意识。他确立了 “以优质的服务，精湛的技术， 换取人民群众的满意”的服务宗旨，使全体员工以切实行动
15、融 入到活动中去。他以身作则，率先垂范，严格督导，使妇产科 更新了服务理念，提高了服务水平，逐步建立起了相互尊重、 信任、平等、配合的医患、护患关系，在病人满意度调查中， 得到了住院患者的一致好评。洁身自好率先垂范作为一名中共党员，XX认为不仅要有高超的医术，还要有 高尚的医德，才无愧于“白衣天使”的光荣称号。他一直坚守 自己的职业道德，经常告诫年轻医师要凭良心做事，要讲道德 底线。时间长了，通过医患之间细致入微的沟通，不但使患者 更加配合院方的治疗，而且增加了患者对医院、医生的信任， 促进了医患之间的和谐。在医院针对全院科主任的多次年终及 届满无记名考评中，他都毫无意外的名列前茅甚至名列第一
16、。 学校、XX市、教育厅等也授予多项荣誉：连年获得XX医学院 及附属医院“优秀共产党员”称号，2011年6月获“XX市优秀 共产党员”称号；2012年6月荣获x省委高校工委授予的“x高校科教兴鲁 先锋共产党员”称号。作为一名年轻的科主任、教研室主任，他时时刻刻都在告 诫自己，所有这些成绩的获得都是妇产科这个集体努力的结果, 所有的付出也都是他们每个人作为“教师、医生”应尽的义务。 未来的路，他仍会继续默默无闻、义无反顾的走下去！简短教师师德标兵事迹材料优选例文【五】王女，港上小学教师，毕业于x师范大学。于2014年 参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心 每个学生，不会因学生成
17、绩好坏另眼相待。她将对学生的爱， 对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”， 为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余,积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现 问题，总结经验。二、服从学校安排，认真搞好教学工作。从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作， 并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太 老实了吧！ ”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他 人着想。也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每 一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那 么顺理成章，
18、日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付 出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的 称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的, 在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动 人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行 动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒 吼“，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言, 并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上 很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学 习劲头越来
19、越足，整体成绩稳步上升。她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她 是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心 每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节 中，才是真正的成功。信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心 灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构 筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业， 就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命一一敬业爱生, 教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的 透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级
20、，和学生交谈； 无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我 为师的准则。二、用无私的奉献去诠释教师本色。源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求, 我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱 的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于 自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致 志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息 时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选 择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未 痊愈，但考虑到学生即将期中检测，不能耽搁了他们的学习， 所以毅然走上讲台。三、用爱的心泉塑造美
21、好的心灵。俗话说了。学生伟强，父母常年在外，得不到亲情照顾的 他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在 心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打 电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的 提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研 究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建 宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学 习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的 “教”形成共鸣，从而收到了良好
22、的课堂效果。教学中，我集 编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把 学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新 知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员 参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为 现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发 展。四、用自己的言行去影响每一们学生。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一 切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自 己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首 先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日, 我带头提前到校，开始时，往往是我第
23、一个进入班级，后来， 比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。 劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难 住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及 时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生 接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生， 我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉 罐，矿泉水瓶收集后卖出？?这些做法对学生形成良好的思想品 质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道： “常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远 伴随我，对我的将来会
24、有很深的影响。”五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的 思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付 出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生 的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教 材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人 们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求学 会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自 我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参 加市、区教委组织的各级各类培训，积极参加各项教学活动， 获得了 “优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任
25、下，我被派 X省杜朗口中学、X省X第四中学学习，我主动积极地参与听课、 评课。我还不断加强理论学习，并在各种教育教学论文比赛中 获奖。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人, 是我永远的追求。简短教师师德标兵事迹材料优选例文【二】我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自 20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文 科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒 哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱 着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满 腔热情都倾注在了教育事业上。以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的
26、素质。而良好的师 德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂 内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注 意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想 教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要 求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做 到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。 为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越 好。不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知 同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要 求学生做作业一定要把自
27、己的字写好，我也告诫自己一定要在 黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已， 要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读 书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读 书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在 合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成 果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法， 同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了， 写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了， 为人处世也多了方法技巧。他们同时
28、还说是抱着“超越老师” 的想法去做的。这正是我所期待的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学 生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己 也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作 热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。 刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出 现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面 说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生 更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示 范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏
29、天班里有 很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡! 问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理 由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯 腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己 捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教 室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着 老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的 结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。 早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变 这一不良的行为，我先正面
30、引导“一日之计在于晨”，然后提 出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天 天早上5： 30起床，在6： 00之前站在班门口。这一行为从我 做班主任的第一天起，没有改变过。同学们看到我的做法，都 很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老 师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生 能够看得见的，这正是师德的最佳表现。改革教法，创新学法作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方 面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这 是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出 “素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学 名家等
31、到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法， 而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语 文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合 每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革， 我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法, 丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成 了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、 高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少 有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有 益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的
32、教学过程 中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交 给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生 行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学 知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课 堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本 是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一 个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注, 而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把 一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加 以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了
33、语文文言文 背诵的十四种方法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时 我郑重地推荐了 “重复法”和“方言法”及“快读法”，甚至 当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有 趣，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我 自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇 的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学 生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身积累 知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也 体会到了， “学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学 法”更优更有效。以“严”治
34、班，以“爱”育人古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严” 与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到 了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的 反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班 法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规 定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为 的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一 “班法”， 什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问 题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有 一名特殊的班干部名日“考纪委员”，一般由全班同学选出最 负责、最守纪、最值得信任的人来担任（不能由班长兼任）。 各位委员将考核情况（如学习委员统计的交作业情况、纪律委 员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等）报 告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数 形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评 优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。 为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特 权，由团委作为“仲裁委员会“，对考核情况进行公平、公正、 公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现