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1、2022年幼儿园教育培训心得总结有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的 习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态 度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性 格，有什么样的人生。从这个好处上说，老师对孩子的作用 就象国王一样伟大。幼儿期是孩子品德构成的最佳时期。无论从任何好处上 讲，父母都务必承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观 都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可 推卸的职责。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的 培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论 与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。二十一世纪要求青少年要有广阔的胸
2、怀，知天下事，有 较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地 对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培 养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而就应进一步帮 忙孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分 清是非、正确处理各种矛盾，构成互相协作、严守纪律，具 有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代 的发展。在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿 进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必须的思想、 认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自在选取，自我实践而 得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互 作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿 当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的理解者。随着教 育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观 点，被我们逐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一 个学习者，而是一个有潜力的思考者、思想者。他们有自我 分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可 比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容 器”到有潜力的学习者，到有潜力的思考者，在这一过程中 我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。