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1、小学第二学期教学工作计划合集五篇小学第二学期教学工作计划篇1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20xx年工作意见，以 办人民满意的教育为目标，进一步推动素质教育和创新教育，进一步 树立质量意识，全面提高管理质量，全面提高教育教学质量,为建立 和谐社会提供智力保障。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心 校二0一年工作意见，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一 步更新教学理念，加强教育教学讨论，切实提高老师的业务水平，使 我校的教学质量稳步提高。二、具体工作：（一）重视师资队伍建设教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因 此，抓好老师队伍建设，
2、提高全校老师的整体素质是非常重要的。1、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，培育一批具有 创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干老师，使他们在工 作中得到锻炼，提高能力。2、鼓舞并督促老师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，仔 细做好摘抄（5000字以上），并加强学校内老师间的相互听课，每学落实温州市小学各学科教学常规，以“学习活动为要素，扎 实落实“学为中心的教学理念，开展基于导学单（或导学案）的备课 与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节，促进课堂教学改革。3 .重视过程，追求学力与“常态围绕“项目展评所提倡的“人人过关乐学善学学力取向习惯为 重 16个字基本原则，重视日常表
3、现测评的讨论，努力突出“活动、学 力、合作三大要素，回归“项目展评的学习功能，使“项目展评成为 学习新常态。重视过程性评价，防止期末过于集中、走过场的现场测评，重 起始班级的引领，合理安排全校性集中测评的次数，发挥班级、任课 老师在过程性评价尤其是“日常表现测评中的作用。实施过程性评价, 要将质性评价（语言描述）和量化评价（五星级）相结合，细化阶段 性测评，建立学习档案。在“日常表现测评中，从项目的设计到实施，要聚焦学科关键能 力，突出学科本质，着力培育学力；要开展与日常表现测评紧密 相关要素的细化讨论，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习 惯等要素的探索；既要发挥口头测评、实验操作测评、
4、纸笔测评、作 业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥“学生自己、老师、小评价 师、本年段同学和家长等评价主体的各自优势，还要重视小老师 团队的培育，尤其要发挥“小评价师在评价过中“评价、互促、自我 激励的作用。4 .组建新型工作团队，助推评价改革。乐观发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要乐观推荐老师 参加县“我爱学习项目研修小组，县小学各学科骨干老师高级研修班, 20xx年上半年小学低班级学业质量“项目评价改革实验有关学科 的短时培训班，并乐观发挥他们的作用，开展一系列科研-教研-培训 活动，培育一批骨干讨论力量，以此助推评价改革与学业质量提升。在评价讨论、评价改课的过程中，要特别重视校本化
5、实践。发 挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行“校本化测评的讨论和 推动课堂教学方式的变革。不断反思，积累阅历，完善题库、典型案 例和课例的建设。通过成功阅历的调研、发现、培育和总结，培植“评 价讨论、评价改课的典型，逐步形成本校教育改革的特色。（二）基于数据分析，改进命题与教学探索与构建增值评价体系与模式，扎实推动学业质量提升行动。 通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推动会等专题会议和研 训活动形式，发掘数据背后的教学故事。构建学为主的和谐的生态 课堂，要十分关注后20%学生的进展，提高全科合格率。要将检测数 据用于排名转变为诊断教学，引导老师引用翔实的数据并运用科学的 数据分析方
6、法，为改进“教与“学服务，为改进命题质量服务，为改 进学校教学管理服务，为提高教学效益服务。通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产 生的作用。依托骨干力量，重视质量分析工作，充分利用学业水平检 测数据，引导老师分析数据，提高广大老师的命题水平教学水平和学 生的学业质量。（三）深化校本主题研训，助力教育教学进展进一步加强和完善校本主题研训开放周活动，关注薄弱环节，助 力教育均衡进展，开展与名校联谊教研活动，结合专题沟通会、学区 特教讲习会等，大力推动以自我反思、同伴互助、专业引领、实践 跟进为特征的校本主题研训，激活老师的教学水平生长力，优化学 校教学工作，以此乐观推动教学文化
7、建设与教学品牌学校建设。借助 教研网站、老师博客等网络技术乐观探索校本教研的有效模式，充分 放大教研资源，助推教育教学进展，同时，加大教育科研力度，实施 科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。（四）关注个性进展，乐观推动实践活动乐观推动爱阅读、“经典诵读、“四小等具有很强的综合性、 实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”经典诵读主题活动，推荐优 质阅读书目，开展各类“师生共读活动，整合各类教育资源，强化阅 读保障，推动爱阅读、经典诵读课程建设，提高学生阅读力，浓 厚阅读氛围，建设书香校园，激活阅读的力量，提高学生、老师、家 长的人文素养。开展小数学家“小文学家“小科学家小老师（
8、与 “项目展评活动结合）等培育活动，优化培优机制，促进学生全面、 个性进展。小学第二学期教学工作计划篇4一、指导思想XXXX年是全中国人的世博年，也是学校实施四年规划的关键年。学校将以党的十七届四中全会精神和科学进展观为指导，全面贯彻党 的教育方针，继续秉承“依法治校，以德立校，深化内涵，彰显特色， 以人为本，和谐进展的办学理念，全面实施责任教育，继续深化课 程改革，进一步细化学校内部管理，内强素质，外塑形象，全面推动 素质教育，不断提升教学质量和办学层次。二、主要工作（一）优化校园环境 建设和谐家园1、精神文明建设继续抓好文明创建，以党支部挂帅，以工会为载体，全体师生全 员参加。乐观开展文明
9、组室、文明班级的创建活动，学校组织师生参 加迎世博主题活动，重视发挥工会的作用，支持工会的读书活动，文 体活动，送温暖送清凉活动，保证每年一次教工外出疗休养和体检, 进一步营造宽松和谐的校园气氛。进一步浓厚“潼港是我家，进展靠 大家、责任重于泰山，理想高于一切的育人氛围。2、人文校园的建设。妥善协调“三种关系一一干群关系、师生关系和家校关系。重点 做好以下几件事：一是关怀激励老师，继续做好免费工作早餐的供应 工作，组织好老师旅游休闲活动，共享世博成果;二是畅通沟通渠道， 不定期召开教职工、家长恳谈会、沟通会，沟通思想，了解需求。三 是开展世博主题活动：主题：欢庆精彩世博 共创和谐家园。3、加强
10、师德修炼。我们要完善师德师风建设长效机制，引导老师严格执行中小学 老师职业道德规范。以“迎精彩世博，与文明同行为主题，开展教 工校园礼仪系列活动，制定老师校园礼仪规范；组织世博礼仪系列讲 座；开展老师校园礼仪大赛，评选“礼仪老师，引导老师做一个懂 礼仪、有涵养的人。引导老师言语思美、行为思正、工作思进，做 到敬业爱生、能教善教、创新奉献。进一步完善并努力实施潼港小 学校本研修实施方案，引导老师增师识、强师能、修师德，努力建 设学习型团体、敬业型集体、讨论型群体。4、平安校园的建设。继续争创新一轮上海市安全文明校园，德育室要加大学生良好行 为规范养成的教育、检查力度，各位班主任更要将学生的行规、
11、安全 教育管理作为班主任的重点工作，全体教职员工要履行好人人都是德 育工的责任，把学生的安全时刻放在心上，发现安全隐患及时报告消 除，发现学生中有不安全现象及时予以阻止和教育。在全国第二个 512防灾减灾日举行一次疏散演习。校园安全无小事，我们人人都 有责任为确保校园一方平安作贡献。（二）继续深化“责任教育，初显学校办学特色1、依据“小学生责任教育校本课程标准，进一步完善“我的责任 校本课程教材，抓好落实校本进课堂，乐观开展“责任教育课程教研 组活动，在教研中要继续针对课程实施中出现的各种问题，结合案例 讨论讨论，让教研活动、评价活动有效地帮助老师正确理解本课程标 准，提高教学质量。2、在抓好
12、责任教育进课堂和责任教育专题活动的基础上，尝试 讨论建立符合小学生特点的责任教育评价激励方式，从理论和实践的 高度形成比较完善的责任教育体系。3、抓好德育、少先队的各项常规工作。仔细抓好班主任（中队 辅导员）队伍建设，期末进行班主任的述职考评，评选优秀班主任, 全面落实两纲，夯实学生行为规范基础，开展各类特色主题活动和 家长学校活动，提升德育工作实效。4、抓好责任教育专题活动。以少年军校与小学生社团为载体， 扎实开展实践体验教育。重视发挥和拓展学校德育基地的效能，使少 年儿童在社会实践中，体验军人严格的组织纪律和不畏艰难敢、为人 先的好作风，体验敬老助困、乐于助人的好风尚，体验热爱家园、维 护
13、集体荣誉的好品德。5、建设有特色的班级文化。制定以“责任在我心中为主题的班 风建设目标让责任教育成为班队活动的主题，制定能自我约束的班级 公约，提倡书香班级，让学生在书籍中寻找道德的真善美。要进一步 加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培育。在抓好行为、纪律、 卫生等班级基础性工作的基础上，各班级、各班要根据学生的情况、 分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求 逐步形成良好的学风、班风。（三）完善常规管理，提升教学质量。1、抓好教学常规。细化备课、上课、作业、辅导、考试的常规要求，本学期重点抓 好作业的批改、后三分之一学生的抓差补缺，继续加强月考的质量监 控，强调学业成
14、绩的合格率。2、抓好学科竞赛与毕业班的教学。强调人人参加，面对全体学生，考察学科老师对每个学生的关注度。各学科开展形式多样的能力竞赛。高度重视毕业班教学工作，特 别是毕业班学生的思想教育与抓差补缺，确保我校的教育质量稳中有 升。3、抓好随班就读工作。关注特殊学生，做好随班就读学生的档案管理和平时的教育教学 管理。4、合作互助，研讨课堂教学。要切实加强合作备课，优化备课环节。老师要重视对共享资源的 二度修改，重视练习设计的讨论，重视课前准备，切实提高电子备课 的.效率和质量。教研组内老师要相互合作，人人上课、听课、评课， 通过说课、议课、点评，真正做到人人参加，人人思考，人人发 言，人人受益。5
15、、抓好体卫艺科工作。(1)深化开展体育教学讨论，提高体育课质量，杜绝放羊式。 抓好阳光体育活动，开展好两课两操两活动，巩固广播操，训练一支 能在艺术节上展示的学生广播操队伍。(2)卫生室要加强校园卫生和学生个人卫生的检查和反馈，特 别要抓好教室干净的检查和反馈；上好双周三的健康教育课；做好“六 病防治工作；健全学生卫生健康档案，特别是特异体质学生的归档 工作。继续抓好甲型流感的预防工作。加强食堂管理，确保师生用餐 安全。（四）加强校本研修，促进老师进展根据学校制定的校本研修实施方案，确定学期研修目标要求，制 定研修计划，有机整合校本科研与校本教研，强化校本研修力度，促 进老师专业进展。1、建立
16、老师个人进展自我评价制度。在“老师个人进展规划的 基础上，进一步明确这个学期在师德、教学、科研等方面的进展目标 和措施，期末针对目标、措施进行达成情况的自评，以此促进老师的 自主进展。2、鼓舞老师自主学习。学校要创设条件、提供平台，组织、引 导老师自觉学习，充实底蕴。第一，要组织老师参加培训学习。要继 续开展各类校本培训，组织老师现代信息技术培训，开展网页评比、 课件制作评比等系列现代信息技术技能比赛。第二借助校园网络, 让老师们享受到更多的优质教育资源，为提升自己的教育教学水平找 到一条方便快捷的通道。要有计划地组织老师观看特级老师上课及专 家讲座录像，并开展评议、沟通等活动。第三，要提倡老
17、师自觉读书 学习。学校将结合新教育实验，努力营造“书香校园。要规范老师阅 读课的管理，并组织读书心得演讲和征文比赛。3、引导老师严格自律。我们要完善师德师风建设长效机制，引 导老师严格执行中小学老师职业道德规范。努力在老师中树立团 结协作精神、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神。要树立典型，激励全体， 开展评选学校师德之星、星级办公室活动，全体行政成员更要注重细 节、率先垂范。我们要开展以师德师风为话题的沙龙、主题的演讲、 征文等活动，寓教育于活动中。在老师考核中，将老师自评、同行互 评、学校审评和学生、家长的评价结合起来，同评优聘职相挂钩。4、激励老师乐观进取。根据学校老师的实情，落实分层要求， 进
18、行分类培育。制定完善潼港小学校级骨干评选办法，在老师申 报的基础上，分步组织理论与实践的考核，符合条件者，授予相应称 号，并给予一定的奖励与津贴，通过压担子、搭梯子、指路子等方式， 提升其层次，为老师的专业进展、成长创设平台与阶梯。5、结合科研课题讨论牵动校本研修工作的开展。6、发挥专家引领作用，本学期将组织12次专家专题报告, 引领老师专业进展。（五）优化学校管理提高服务效益1、坚持民主管理。继续发挥教代会的作用，重大决策交教代会 讨论审议。梳理学校已经建立的各类规章制度，对涉及到老师切身利 益的规章制度本学期将通过座谈、访谈等形式听取老师对于各项制度 的修改意见和建议，重点修订出台潼港小学
19、考勤制度、潼港小学 教育成果奖励制度等与绩效工资相配套的有关规章制度，召开教代 会审议通过有关重点文件。通过制度的不断修订、完善，进一步规范 学校各项管理过程，更充分地体现全员管理、民主管理、规范管理。2、乐观推动校务公开，畅通民主渠道，健全完善学校内部决策、 执行和监督等常规管理体系，注重发挥工、青、妇等群众团体的桥梁 纽带作用和各自的工作特点，围绕学校中心工作，齐抓共管，提高管 理效益。3、继续稳妥实施绩效工资改革工作，推动学校人事制度改革。 依据上级精神，结合本校特点，进一步完善绩效工资方案，提高教职 工工作的乐观性，稳步推动学校人事制度改革。4、继续抓好党员干部队伍建设，进一步提倡党员
20、干部带头学习、 带头实践、带头创新。通过学习，努力提高科学管理水平、指导具体 工作的水平和判断评价水平；进一步提高工作质量、工作效率和管理 水平，真正发挥党员干部的先锋模范作用，切实形成科学民主、团 结务实、合作负责、创新进展的良好氛围。小学第二学期教学工作计划篇5一、指导思想仔细贯彻落实市局和学校工作意见。遵循教育的基本规律，运用 科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、 运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提 高。加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和 监督检查机制；以课堂为阵地，以加强常规管理、毕业班教学和复习 工作以及课堂质量
21、工程复验工作为重点，以农村远程教育和听课 月和“好课联评以及网络教研为亮点，以片区教研和“课题讨论为突 破点，以保持和提高课堂教学质量为目标。加强老师队伍建设，强化 教育教学管理，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。二、工作目标期听本校的课不少于10节。3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老 师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时 间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素质。4、乐观组织老师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比 赛，使老师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（二）立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是
22、教学永恒的主题, 提升老师教学水平是深化推动素质教育，全面提高学生素质的主攻方 向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本的教 育观，创设多种教研途径。1、加强集体备课。班级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活 教材，同时充分发挥每位老师的才智，互相取长补短，从而保证课堂 四十分钟的有效性。2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的老师的听课指导，使 他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。（三）加强教学常规管理全体老师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采纳“平时 检查与随堂听课相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，努力 做到开齐、上足、教好，促进学生全面进展。本学期将进一步
23、加强 教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 2、重视低班级学生的学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯。1、建设一支敬业爱生，为人师表，有奉献精神的老师队伍。2、严格执行课程计划和课程设置实验方案，努力学习新课程标准，并以之指导教学工作。3、坚持以教学为中心，以质量求生存，以稳定求进展。4、在原有工作的基础上，制造性的开展工作，努力保持我校在 现代远程教育和中的领先地位。5、仔细督促做好各教研组及个人的“课题研讨工作，并给予一 定的资金支持。6、努力搞好网络教研工作和片区教研活动。7、做好毕业班的复习、摸拟、报考工作；三、主要任务和措施（一）加强师德师风，优化队伍建设。1
24、、广大老师要为人师表，遵纪守法，严以律己，忠于职守，依 法执教，廉洁从教，文明施教，敬业乐业，关怀每一个学生，使他们 健康成长。2、教书育人应该成为老师的天职。广大老师要以“爱心和责任 为核心，将育人工作与教学工作融为一体，通过教学活动落实德育, 通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，做到传道授 业同步，教书育人并重。3、抓好教育教学理论学习，让课改理念深化人心，并落实到课 堂教学的各个环节。要切实重新学习新课标及近两年来的相关 老师培训教材基础理论知识。理论学习笔记不少于5000字。4、继续以课堂教学质量工程标准为要求，推广老师在课堂教学中的取得的一些阅历和措施，加强对学生的课外
25、辅导，迎接“质量 工程复验。5、继续为老师创设学习机会，组织老师校内相互听课学习、外 出听课学习和向社会学习，不断拓宽眼界。在三月份继续开展“听课 月活动，要求每位老师都要上一节校级公开课；继续聘请市教研员 来校听评课，继续举行校级“好课联评；并拟请本区优秀学科老师和 专家来校讲座；联系到区内学校听课学习。要通过听课、评课、观 课系列活动，切实提高活动的针对性和实效性。6、充分发挥教科研作用，提高课堂教学持针对性和实效性。借 助网络教研新阵地加强教学讨论，注重教学反思，增进学科教学观摩 沟通，深化进行各教学课题讨论。（二）强化教育管理，提高教育质量。1、坚持依法执教，严格执行课程计划。本学期教
26、导出将对课程 计划进行不定期检查外，继续以学生调查问卷和座谈会等形式来监控 教学全过程，重点检查老师的课前准备工作。2、完善督查制度，提升管理水平。特别是对上学期存在的教学 秩序问题，本学期将作为督查的重点。团、仔细执行教学“五仔细管理制度（仔细备课；仔细上课；仔 细布置作业和批发作业；仔细辅导；仔细考核）。本学期重点查阅每 位老师的备课情况。鼓舞老师电子备课，乐观开展以应用远程教育资 源为主的电教课。团、备课要形成自己教育风格，个人自己钻研教材，集体商讨教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，仔细备好一门学科。本学期备课检查由教导处和教研组长分工检查。教导处随机抽查 （学期不少于两次），教研
27、组每月至少检查一次。团、根据“课堂质量工程的要求仔细上好每一堂课。坚决杜绝体 罚学生，更不允许上课时责令学生离开教室，让其站到教室外或办公 室中，一旦发现，将严肃批评。为了督促老师上好每一堂课，学校领 导及教导处人员不定时，不打招呼进行随堂听课。回、要加强学情和教法讨论、探索优化课堂教学的途径。要针对 不同班级和学生特点编写针对性强、实效大的教学方案和学生习题, 使每个学生都有不同程度的收获和得到不同程度的进展，不断提高教 学效率和教学质量。回、有难度的作业，老师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生 的作业情况。要仔细批改作业,做好培优补差工作，并仔细作好记录， 教导处将不定期抽查学生的作业本。
28、3、加强课堂教学的常规管理，特别是青年老师和常识课老师， 要提高课堂的组织管理意识和组织管理能力。4、充分利用学校现有的宽松良好的老师成长氛围，充分发挥老 老师、教学能手和教学新手的示范、骨干作用，乐观培育校优老师和 骨干老师，同时提供机会让老师尤其是青年老师参加各类评优竞赛活 动、外出听课活动和公开课、说课、评课等教学活动，促进老师的进 步成长。5、重视学校特色教育，根据学生的特长，继续抓好第二课堂的建设，特别是爱好类活动课和基础类竞赛辅导课。6、仔细抓好教学常规管理，做好老师的月度备课、听课、个别 辅导、作业批改的检查，做到有记载、有评价、有考核。7、继续做好学籍管理和老师业务资料归档工作
29、，努力做到资料 齐全、操作规范，实现电子化文档管理。建立学生电子管理档案。完 善规范“义教档案，以便对今后档案建设和管理工作进行严格规范。（三）、继续推动农村现代远程教育工作1、继续完善对农村现代远程教育设施及现代教育设施的管理体 制。对已配备的设备进行检查登记，并对使用情况进行全面的检查。2、继续规范资源下载和整理工作，形成校本资源体系。3、针对去年老师多媒体课下降情况，将在考核政策上加大倾斜 力度，鼓舞老师上多媒体课，加大多媒体教学的开出率，完善登记和 管理制度。（四）、加强教学讨论与改革1、以教研组为单位，对立项课题继续深化实施讨论，并申请学 校予以资金保障和鼓舞。2、加强对教研组和备课
30、小组的考核，争取形成主动式的集体备 课模式。3、切实做好对教研组长的培训工作，要培育一批教学、教研、 管理方面都比较突出的教研组长队伍，从而带动学科组整体的推动与 提高，拟在六月对教研组长进行一次集中培训。4、继续配合市教研室做好网络教研工作，在维护好学校教研博 客的基础上，要求老师个人博客每周根据备课组要求上传一篇教学案 例，并将作为硬性指标纳入学期末考核，要求各教研组依据各组特色 制定计划、安排、并有总结，注重过程性和时效性，学校网络教研也 必须有专项计划，使我校的网络教研不断走向正规化。同时依托优质 课联评开展片区教研活动。（五）、扎实开展老师校本培训工作和考试工作1、根据学校校本培训计
31、划开展培训工作。2、以青铜峡市回民中学校内考试办法为指导，做好校内考 试工作，并在基础上对毕业班级实行模拟和月考制，对其他班级 有针对性的开展“抽查考试。3、进一步完善考试成绩核算体系。根据市局中考的核算办法， 有针对性的做出调整。（六）做好毕业的教学工作1、有针对性的调整毕业的教学进度及课时安排，保证复习的时 间。2、进行有针对性的摸拟训练，做好信息的收集与反馈。注重3、针对今年中考的变化，要及时了解和讨论有关信息，特别是 新增项目的测查，争取使新增测查项目成为学生成绩的“新的增长点。四、各组重点工作（1）语文组，加强对作文教学的改革，作文每学期不少于8篇（四大四小），加强毕业班复习辅导工作
32、以及课题讨论工作。（2）数学组，加强对初三班级的教学指导工作；开展初三特长 辅导；组织讲座不少于2次，加强课题讨论工作。（3）英语组，做好听力与口语教学，建立英语教学资源库，鼓 舞老师进行个别辅导，可在条件充许的情况下开展英语讲故事或演讲 类的口语比赛。加强课题讨论工作。（4）理化组，做好对学生的竞赛辅导工作，配合完成实验教学 任务，继续巩固特长辅导小组。（5）政史组，继续开展学生社会实践调查活动。加强对教学 过程的管理与讨论。加强对青年老师的培育。加强课题讨论工作（6）音体美组，加强对教学过程的管理与讨论，配合政教处管 理“两操，继续开展特长培育活动，巩固个各特长辅导小组。（7）小教部，加强
33、对学生在转段过程中的教学与管理；加强对 常识课教学的管理；开展一些对针对性和时效性的活动。加强课题讨 论工作。（8）信息组，有切实可行的计划，加强设备管理工作，做好电 教课上课登记工作，并能每月一次统计和上报老师上课情况。做好远 程教育资源下载和整理工作。五、教导处各室加强业务能力培育，提高服务意识与管理能力。提高工作效率，加强处室内部和处室之间的合作。六、难点工作：1、初三考勤工作2、教研活动时间学期教学工作计划学校学期教学工作计划老师学期教学工作计划上学期教学工作计划学期教学计划3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮 扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培育良
34、好的学 习习惯和探索创新意识。创建乐观向上的班风和勤奋刻苦的学风。三、具体安排3月份：1、完成各科计划2、组织第一次月考3、教案、作业检查4、低班级教研活动5、参加中心校组织的课改班级双册教材培训4月份：1、学校朗读比赛2、教案、作业检查3、组织第二次月考4、中班级教研活动5、参加中心校组织的课改班级数学教学研讨课5月份：1、教案、作业检查2、组织第三次月考3、高班级教研活动4、参加兴隆县小学课改班级数学课堂教学评优课活动6月份：1、庆祝六一2、教案、作业检查3、组织第四次月考4、毕业班考试7月份：1、期末复习考试2、学期结束归档工作小学第二学期教学工作计划篇2指导思想以xx区教育系统十三五进
35、展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建 设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目 标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的讨论，做好教学 常规和质量调研的讨论和管理，为学生的可持续进展，为老师成就自 我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。主要工作一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师 的专业素养。首先，研讨活动要坚持“走出去请进来的原则。“走出去就是指 走出校园。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参加上级有关教育主 管部门组织的培训I、赛课、基本功比赛等活动，并能把外出学习到的 阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带
36、面，促进全体老师的 共同成长。“请进来就是将专家、特级老师、教育名师请进我们的校 园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教 学“常有活水源头来。其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时, 我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要 加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的教育教 学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联 谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造“红杏杯教学研讨活动。“红杏杯已经走过了 十七个春秋，20xx年，第十八届红杏杯教学研讨活动，我们将以“锻 造敏学课堂，提升青年老师教学素养为主题，
37、围绕专业知识、课件 制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯，老师的参加面要广，40 周岁以下老师全员参加，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好 地调动老师的教学乐观性，提升老师的能力水平。第四，继续推动学校的草根讨论平台。继续以大学科为平台开展 教学讨论活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各班级各学科教研 组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教 学讨论氛围，带动老师整体进展，从而提升全校的教学质量。大学科 组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主;班级学科组两 周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课 教案。二、完善评价体系，提高课堂教学效率课
38、堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培 育，转变狭隘的质量观，深化探索基于学生能力培育的质量生长途径。 要呵护学生的思维品质，注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重 视对学生非智力因素（情商）的培育，通过调动学生的乐观性、能动性， 达到质量提高的目的。在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学课堂讨论范式，我 们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培 育学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，我们设计了XX小学 “敏学课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%, 包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动沟通、大胆质疑、仔细 倾听、善于归纳七个方面;老师
39、素养占比25%,包含“内容科学、善于 引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面;总体评价占比12%0在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对 课堂教学进行及时点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。三、搭建活动平台，培育学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的 学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动进展学生的综 合能力。语文学科,低班级开展童话故事大赛，中班级进行阅读知识竞赛, 高班级进行现场作文大赛;数学学科，低班级进行数学绘本阅读及数 学日记活动，中班级进行数学游戏活动，高班级进行解决生活中的数 学问题能力竞赛;英语学科，三班
40、级进行英语儿歌朗诵比赛，四班级 绘本阅读创作，五班级英语短剧表演，六班级英语故事大王赛，全校 进行英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色 活动，乐观参加各级各类比赛。培育学生的学习品质，提升学生的学 习能力。关注学生学习习惯的养成。根据各班级段必读书目和荐读书目， 在质量调研中增加相关内容的考查。继续利用优秀作业展评，促进学 生养成仔细作业和书写的习惯月工作安排二月报名注册教研组长会议集体备课期初教学工作检查听推门课实习老师会议三月推优课(1)毕业班质量调研毕业班老师会议学科活动红杏杯教学活动四月期中质量调研推优课教学常规检查学科活动五月听随堂课推优课学科活动实
41、习老师汇报课制定毕业班复习计划毕业班调研六月期末教学工作检查毕业班模拟毕业班参加区调研期末质量调研毕业典礼小学第二学期教学工作计划篇3一、指导思想以“促进有效学习为中心，以“学在平阳品质教育和“提高教育 教学质量为重点，以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目 小学低班级（一至三班级）学业质量”项目评价改革实验、温州 市促进有效学习课堂变革项目平阳县（小学低段）的区域试点工作 （统称：项目评价改革实验）和“基于数据分析的命题与教学改进 及学区“学业质量提升行动为抓手,整体推动“项目展评和“课堂变革 两大行动，强化培训、讨论、指导、管理、服务职责，树立“课程课 堂课外意识，做好学业质量提升、老
42、师专业进展培训与素养提升行 动等工作，全面提高我校教育教学质量。二、工作要点（一）深化项目评价改革实验，落实以评导教以评促学1 .整体推动，重视“四大领域讨论本学期，努力实现“项目评价改革实验在四大领域有明显进展： （1）建立评价体系。（2）突出综合素质评价，进行学科考试改革攻 坚。突出学生讨论和命题技术讨论两个方面工作，以命题技术的革新 推动评价改革前进的步伐。（3）以学校为改革主体，重校本化实践。 主动优化“项目评价，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列 讨论。（4）还考试以学习功能，把考试变成学习活动。突出活动、 学力、合作三大要素，并指向考试的核心追求一一“还考试以学习功 能，成学习新常态。通过整体推动“项目展评，促进学校在“学、教、 管、研四方面的工作有实质性的改变。2 .优化载体，驱动课堂变革项目评价改革实验所涉及的“项目展评不仅仅是测评，更是高 水平的学习活动（认知活动）。学校在实施低段（一至三班级）语文、 数学、英语和科学这四门学科项目评价改革实验过程中，要加强“项 目展评驱动课堂变革的教学讨论，通过评价引导“改课。以项目展评的讨论为载体，开展学为中心以评导教以评促学 课堂教学变革行动，乐观推动变革项目向深刻性与综合性方向进展。 改变老师的教学方式和学生的学习方式，突出”让学、乐学、善学， 强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，促进学生“有效学习。