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1、中班美术公开课教案及教学反思春天的小中班美术公开课教案及教学反思春天的小蝌蚪教材简介：这是一个有关春天的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了 师生共同布小蝌蚪找妈妈的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的 各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指 压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时，根 据每个幼儿的开展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时，适当 的指导来定位。培养和开展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高 幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结 束创设一个小蝌蚪找妈妈的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。设计理念：纲要对艺术活动提出
2、的引导幼儿接触周围环境和生活中美好 的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美, 创造美的情趣。基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲 的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过观 察一想象一创作一欣赏这一过程，进一步丰富幼儿的情感，开展积极 性思维及操作能力。另外，纲要还中指出：幼儿是教育活动的积 极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能 力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期开展情况, 是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻纲 要精神，尽可能的防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽 视幼儿在活动
3、过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼 儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使 之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。设计思路：现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们 带来了春的讯息，青蛙、小蝌蚪作为表现春天的使者，也早已被幼 儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘 小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。 看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安 置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言 我一语地议论开了，有的说：小蝌蚪的妈妈是谁呀?有的说：小蝌蚪 黑
4、乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可 其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条 腿怎么会是青蛙呢?看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特 意设计了春天的小蝌蚪活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 预设目标：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2、开展观察力以及大胆作画能力。重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。活动过程:1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指
5、在 胶片上点画。（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。 你们猜猜是谁坐在荷叶上?。来.源屈.老师教.案网，咦!青蛙妈妈坐在 荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢! 你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境, 又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?（引导幼 儿说出手指）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。（很自然地引出了手指画的概念，让示范与语言的表达结合起来, 使幼儿很容易就理解了手指画的概念。）2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本
6、形态。教师：小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下, 它们游得一样吗？哪里不一样?（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的 画面）用提问法，明确的把观察和比拟这两个任务交待给幼儿。（引导 幼儿观察并说出往不同方向）3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。（1）教师示范：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指 腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就 在游动了。幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就 成功的几率。小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪 的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不 同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就
7、更好了！（2）讲解尾巴的画法。.请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给 幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）教师用指侧画 尾巴，引导幼儿观察比拟出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试 的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）.幼儿练习画 尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。（幼儿 充分练习，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）4、交代要求，幼儿作业，教师指导。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不敢下 笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会 缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中, 教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、 探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深 吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动 过程气氛活跃，效果理想。中班美术公开课教案及教学反思春天的小蝌蚪