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1、12雪地里的小画家教学目标：1 .正确认读“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会正确规范书写“竹、牙”等5 个生字和横折弯钩1个笔画。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3 .结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。4 .让学生初步了解动物冬眠的知识，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。1 .识字、写字，掌握“横折弯钩”这个笔画的写法。2 .背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。1 .结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。2 .培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。一、创设情境，导入新课。L同学们，你们喜
2、欢画画吗？你都用什么东西画画？（生自由答）.没有颜料，没有笔的时候，你画过画吗？看，有人用沙画作画，我们一起来看看吧。沙画视频地球一小时用沙作画是不是很神奇呢？再来看一看不用颜料不用笔就能作画的朋友们吧!2 .课件出示：这是谁画的画？在哪里用什么画的？（雪地里，用雪画的）让我们一起认识更多用雪作画的 朋友吧！（板书课题：雪地里的小画家）1.学生自由读课文，要求:借助拼音，把字音读准，不认识的生字多读几遍，努力把句子读通顺。(1)出示易读错的字，指名学生读。笑着zhe 睡着zhao教师点拨：“着”是多音字,有“zhe”和“zhdo”这两个读音，在本课“睡着”中它读作“zhdo”。 指名读，齐读，
3、初步感受“小画家”快乐的心情。2 .课件出示生字条中要求学生认读的11个生字，请学生在文中找到并圈画出相关字词。群竹牙用几步 为参加洞着.课件出示字词，检查认读情况。(1)课件出示“竹、牙、马、步”的字理演变图，引导学生看图猜字。师点拨：“竹”像两根细枝上垂下几片叶子。“牙”像上下交错的牙齿。“马”是由一匹扬 起蹄子的马的形象慢慢演变而来的。“步”代表两只脚一前一后交替迈步。(2)课件出示:让学生说出图片上有什么，对比明白“群”就是数量多的意思。(3)课件出示：一群竹叶月牙几步为什么参加洞里睡着多种形式练读字词：带上拼音拼读、指名认读、去掉拼音练读、开火车读、小老师带读等。同桌交流识记生字的方
4、法。为加洞加一加：“力”加两点就是“为”，“力”加“口”是“力口”， “同”加三点水是“洞”。三、学写生字，指导书写。L课件出示独体字：牙马用（1）提示：“牙”竖钩在竖中线偏右的位置。“马”上小下大，竖折折钩的第一折要写在横中线上。“用”竖在竖中线上，左右要对称。（2）师边范写边讲解要点，生跟着书空练写。（3）生描红，练写。（师提醒生写字姿势，做到三个“一”。）.课件出示：竹。提示：“竹”左右两边要对称，横要短。左右两部分不能太远，也不要交叉。（2）师边范写边讲解要点，生跟着书空练写。（3）生描红，练写。（师提醒生写字姿势，做到三个“一”。）.课件出示笔画“横折弯钩”。（1）提示：先写短横，再向斜下写竖，有点向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要 有弧度。（2）师边范写边讲解要点，生跟着书空练写。（3）生描红，练写。（师提醒生写字姿势，做到三个“一”。）四、课堂小结，布置作业。1 .师：这节课，你认识了哪些新的字词？会写的字中，哪个字最难写好？2 .布置作业：练写3遍生字；继续练习正确、流利地朗读课文。