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4、言公开课变变变教案反思这是大班语言公开课变变变教案反思，是优秀的大班语言教案文 章，供老师家长们。活动目标1、让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。2、培养儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。教学重点、难点教学重点：儿童主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化教学难点：儿童自主分配角色，互相合作调配颜色活动准备1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯假设干，各种颜色的 彩带假设干。2、水粉笔、盘子、变色记录表。3、各种水果宝宝的图片活动过程1、出示彩带，激发幼
5、儿学习兴趣。出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？第2页共5页（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚 丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂） 染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今天, 老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。（评析：教师以魔术 师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、 急于求智的状态。）2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合， 仔细观察它们的变化结果。（2）将变色结果记录在表上。3、幼儿小组操作：（1）请幼儿将红
6、与蓝、黄与蓝混合，看看能 变出什么颜色，并将结果记录在表内。（2）引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语 言讲出来。不仅调动了幼的积极性，还开展了语言表达能力。）老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变 成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色 放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想）5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果 填入表中。（评析：这里让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种第3页共5页颜色，多种颜色
7、也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结 果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。）（2）老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色 放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色 的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给 水果宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相 应的颜色。（评析：幼儿操作时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合理, 而是让幼儿自由表达自己的喜爱。这样，有利用幼儿大胆操作，也有 利用幼儿自信心的培养。）教学反思1、本次活动过程始终以儿童为主体，创造条件让儿童积极参与 其中，老师为主导，积极调动儿童的各种感官，让儿童在活动中，通 过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发儿童学习热情，在操作 探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目 标的要求。2、孩子对上这节课的兴趣很高，可以自己亲自去动手调色，并 观察不同颜色加在一起的变化乐趣。3、有的孩子还不能准确的调出相应的颜色，我们老师就加以指导。第4页共5页4、在这节课上有的孩子回答下列问题还是很积极的，有的孩子不认识自己调出的是什么颜色，老师会给他讲解第5页共5页