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1、部编版道德与法治五年级下册6我参与 我奉献第三课时服务社区教学设计课题服务社区单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1 .树立学生的公益意识，使其具备公益能力和参与社区服务的自觉性。2 .积极参与社区义务活动和社区公益活动，提高社会责任感。3 .知道社区生活，需要我们主动承担社区事务，在情感上相互支持，生活上相互帮助。重点积极参与社区活动，提高社会责任感。难点增强公益意识和能力，具备参与社区服务的自觉性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频一一以邻为友共建美丽社区观看视初步了解社区生说一说频，活需要彼此间共 同的努力和付看完视频后，你有什么感受？你能为出。自己所在
2、的社区建设做些什么？讨论交流引入课题引入课题第三课时服务社区讲授新课温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好 社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事 务。活动园一一邻里公约1 .见面主动微笑问好,邻里有事主动相助；2 .停车时车头朝外、车轮不压线；3 .清晨和夜晚，降低室内音量，4 .室外集体活动不干扰邻居的正常生活；5 .预防阳台滴水、坠物；6 .使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便；7 .遇到装修要提前通知，照顾邻居感受一位居民认为邻里公约就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗?说说你的理由。小结：社区是我们生活的家园,需要我共同维护。相关链接农村社区农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，
3、它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生 产方式基础上所组成的社会生活共同体。农村居民是农村社区产生、存在的前提，是农 村社区的建设者，主要从事农业生产。提示：社区中的每个成员既是社区秩序的受益 者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的学生阅读分组讨论交流学生阅读初步了解社 区生活，需要积 极参与。认识社区生 活需要遵守的共 同规则初步培养学 生的共同维护社 区生活意识了解农村社 区知道社区中 的每个成员既是 社区秩序的受益相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有者，也是社区秩品质、更有温度。序的建设者。活动园一社区事务我参与学会参与社区事务，从我做PPT漫画呈现。起。让我们积极参与
4、社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。分组讨论与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧！在讨论中提升学生参与社区如果没有，说说你可以做哪些参与社区建建设的意识。设的事情。社区建设我能做！（PPT图片呈现）教会学生参防火宣传、关爱老人、栽花种树、爱护绿化、学生分组与社区建设的基垃圾分类讨论回答本行为阅读角一一社区是我家,建设靠大家说说你阅读后的感受吧！小结：学生阅读认识到社区社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我图片内容建设需要每个人们的共同努力。自由阅读共同努力。课堂能力检测课堂小结社区是我家，建设靠大家，社区服务好，我提升参与服也能做好。每个人都要为美丽社区的创造和维护共 同付出努力，美丽了行为也美丽了我们共同的家， 更能享受社区生活的美好。务社区的意识。板书服务社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务需要社区成员在情感上相互 支持，生活上相互帮助总结本框内 容涉及的主要知 识点，形成知识 结构图。