《部编版八年级语文下册一课一练 第21课 《庄子》二则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文下册一课一练 第21课 《庄子》二则.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第21课庄子二则1.下列加粗字注音不完全正确的一项是（）A.北冥（ming） 鲸（kun） 羽翼（yi）B.迁徙（xi）尘埃（al） 濠梁（hdo）C.遵循（xtin）汝辈（巾） 拉扶摇（tuan）D.齐谐（xie）鹏鸟（p6ng） 正色邪（y6）2.下列句子中“之”的意思与例句不相同的一项是（）例句：鲤之大，不知其几千里也A.鹏之徙于南冥也B.其翼若垂天之云C.子之不知鱼之乐D.庄子与惠子游于濠梁之t.对下列句子的翻译不正确的一项是（）A.子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！翻译：你并不是鱼，你不知道鱼的快乐，（这是可以）肯定的！B.阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：田间小路交错想通，（村落间）鸡鸣狗
2、叫的声音可以互相听到。C.以其境过清，不可久居。翻译：因为这里的环境太清静，不可以久留。D.请循其本。翻译：请让我追溯话题本原。3 .解释下列加粗的词。（1）怒而飞（）（2）志怪者也（）（3）去以六月息者也（）（4）生物之以息相吹也（）（5）安知鱼之乐（）（6）子固非鱼也（）（7）徙于南冥（）（8）拎扶摇而上（）（9）请循其本（）（10）既已知吾知之而问我（）4 .写出下列各句中加粗词的古义和今义。（1）野马也，尘埃也古义：今义：（2）南冥者，天池也古义：今义：（3）海运则将徙于南冥古义：今义：5 .文学常识填空。（1）北冥有鱼节选自庄子一书“内篇”中的，庄子与惠子 游于濠梁之上节选自外篇中的
3、。（2）庄子，时期哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。（3）庄子是及其后学的著作，现存 篇。6 .阅读下文，回答问题。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日： “子非鱼，安知鱼之乐？ ”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？ ”惠子日：“我 非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ ”庄子日：“请循其本。 子日汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）下列加粗词语意思相同的一项是（）A.是鱼之乐也 是日更定矣.子之不知鱼之乐，全矣苟全性命于乱世C.子固非鱼也固国不以山溪之险D.汝安知鱼乐好之者不如乐之者（2）用现代汉语写出下面文言句子
4、的意思。子非鱼，安知鱼之乐？我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（3）用标示下面语句朗读的语意停顿。（只标一处）庄子与惠子游于濠梁之上。安知鱼之乐？（4）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（5）在这场辩论中的庄子与惠子，你欣赏谁？为什么？8.阅读下面的语段，完成题目。北冥有鱼，其名为鳏。解之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹤。鹏之 背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥 者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹤之徒于南冥也，水击三千 里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹 也
5、。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（1）解释下列加粗的词语。志怪者也（）海运则将徙于南冥（）技扶摇而上者九万里（）去以六月息者也（）（2）将下列句子翻译成现代汉语。怒而飞，其翼若垂天之云。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。天之苍苍，其正色邪？（3）鲤鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，作者意 在说明什么？（4）庄子中的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的 事例来阐明观点，充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。答案以及解析.答案：D解析：“谐”
6、应读xi葭.答案：A解析：A项“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性。例句与其他三项均译为“的”。1 .答案：C解析：这句话的意思是“因为这里的环境太凄清，不可以久留”。2 .答案：（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）记载（3）凭借（4）吹拂（5）怎么（6）本来（7）迁徙（8）盘旋飞翔（9）追溯（10）既然3 .答案：（1）山野中的雾气，奔腾如野马。 野生之马。（2）天然形成的水池。湖泊的名称。（3）海水运动。海洋运输。4 .答案：（1）逍遥游秋水（2）战国道（3）庄子 33.答案：（1） A（2）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，（这是可
7、以）完 全确定的！（3）庄子与惠子/游于濠梁之上。安知/鱼之乐？（4）庄子认为鱼很快乐，表现了他愉悦的心境，是他内心愉悦的外化。（5）示例一：我欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合 一，崇尚自然，机智善辩。示例二：我欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根 问底的认知态度。解析：（1） A.都是代词，这。B.完全，完备/保全；C.固然/巩固；D.快乐/以为 乐。5 .答案：（1）记载 迁移 向上 离开（2）当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。当鹏鸟迁徙到南海的时候，用翅膀拍打水面，（激起的波涛浪花）高达三千里，乘 着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？（3）鲸鹏也“有所待”，而非真正的“逍遥”。（4）在想象中夸张。如对蛆鹏形象的描写，“龌之大，不知其几千里也” “鹏之 背，不知其儿千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。 在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲸鹏作对比，以大小 对立来阐述物皆“有所待”的道理。在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。