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1、第十课爬山虎的脚【词语杂为曲皿3M重ch 6 ng （重新）表示“重复、重新”的时候读“ch6ng”，如“重叠、重返、 重合”；表示“重量、程度深”时读“zhbng”，如“净重、 病重”。zhong （重量）曲qu (弯曲)我哼着小曲(q。)，欢快地走在弯弯曲(qu)曲的小路上。qu (歌曲)(jun yun):分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。例句： 爸爸把玉米均匀地晾晒在水泥地上。2 .漾起(yang qi )：原指水面微微动荡，文中指爬山虎的叶子被风一吹，上下 起伏的样子。例句：风一吹，水面漾起了细小的波纹。3 .蛟龙(jiao 16ng)：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙
2、。例句：那扇大 门上雕刻着张牙舞爪的皎龙，看上去非常威武。4 .痕迹(h6n Ji)：物体留下的印儿。例句：烈士的衣服上残留着血染的痕迹。5 .牢固(Ho gu)：结实；坚固。例句：经过抢修，大坝更牢固了。鲜嫩均匀-平均逐渐Jw：难受弯曲一笔直细小叶子(细小)的脚字的四字词语：引人注意、引人入胜、荣、引火烧身、引狼入室、引咎辞职、抛砖引玉-逐步牢固-坚固-粗壮牢固-薄弱引经据典、引而不发、引以为6.休想(xiu xidng)：别想；不要妄想。例句：不努力学习，休想取得好成绩。你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧!【课内基础提优打好地基，才能建起高楼大厦 一、看拼音，写词语。qioo （幅）!
3、爬山hu （虎）zhan （ A ） 了一大片地方，jUn yun （均匀）地 铺在墙上，叶子是nn （遨）绿的，没有chdng die （重叠）起来的，看不到一 点儿k6ng xi （空隙）,也没有kU w6i （枯萎）的。二、按要求完成句子练习。2.学校操场北边墙上爬山虎满是。（修改病句）学校操场北边墙上满是爬山虎。他L爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（缩句） 叶子是嫩红的。3.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用加点的词语写句子） 示例：要是你认真学习，就不会连这么简单的题目都不会做了。三、给句中加点字选择正确的解释。（填序号） 嫩：初生而柔弱，娇嫩；（某些颜色）浅；阅历浅，不老练。
4、（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（）（2）爬山虎的嫩叶，不大引人注意。（）（3）他担任指挥还嫌嫩了点儿。（） 四、阅读课文片段，完成练习。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的 爪子。爬山虎的脚
5、要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着暗的，细 丝和小圆片逐渐变成灰色。不要嘱不起那些灰色的雇卜那些脚巴在墙上相当牢固， 要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚鳗着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，些住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拄一把，使它紧地在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的1 .在横线上填上合适的动词。题.用画出片段中的一个比喻句，这句话把爬山虎的细丝比作蜗牛的触角。B第1自然段从爬山虎脚的鱼邕、形状和颜色三个方面进行介绍,从作者的 描写中，我们发现了他的观察很细致。4.选择
6、题（1） “爬山虎的脚”指的是（Q ）A.茎B.叶C,茎上的细丝（2）作者把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，因为它们（C）A.颜色相同B.大小相近C.样子相似（3）选段主要写了爬山虎的（B）A.生存方式B.爬墙过程C.脚的特点（4）从选段中可以看出作者叶圣陶十分（A ）B.热爱生活B.热爱生活C.喜爱植物A.善于观察.第2、第3自然段写了爬山虎脚的两种情况，一种是触着墙的,后来细丝 的头上变成小圆片，巴住墙，变成灰色;另一种是没触着墙的，后来萎了，连痕 迹也没有了。从中我们发现作者进行了连续的观察。涕6.“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句话中“一脚一脚地”可以去 掉吗？为什么？答：不可以。“一
7、脚一脚地”体现了爬山虎爬得很艰难，更能体现出它的顽强不7.结合选段内容，说一说仔细观察生活中的事物会有怎样的收获。示例：生活中，如果仔细观察，就会发现一些平日里没有注意到的细节，拥有全 新的体验与感悟。与综合拓展提优我们的征途是星辰大海区 课文的作者叶圣陶是我国著名的教育家、作家，他创作了许许多多的作品。下列属于他的作品的有（BDF ）（多选）A.呐喊B.稻草人C.城南旧事D.月亮姑娘的亲事E.小橘灯F.古代英雄的石像二、选择合适的植物填入下列诗词名句中。（填序号）松树 梨花 桃花 绿杨 梅花 红杏1.不经一番寒彻骨，怎得（）扑鼻香。2.去年今日此门中，人面（）相映红。3.燕子来时新社，（）落
8、后清明。4.（）千年终是朽，槿花一日自为荣。5. （）烟外晓寒轻，（）枝头春意闹。S课后练习学而时习之，不亦说乎？短文，完成练习。那片绿绿的爬山虎（节选）这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生邀请你到他家做客。” 我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱 葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的， 像温某的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得我们之 间的距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他
9、的老朋友。叶老 先生亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不 知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棍，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一 片浓浓的湖水，映在客厅的玻墙窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到的作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷 模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这 样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我眼前， 那片爬山虎总是那么绿着。他1.联系上下文，解释下列词语。融洽：关系非常和谐。文中指“我”和叶圣陶谈话的氛围很和谐。沉郁：低沉、郁闷。文中指爬山虎很绿，绿得很浓郁、很深沉。摇曳：摇摆。文中指爬山虎的叶子在晚风的吹拂下不停摆动。2.用“”画出文中两处描写爬山虎的句子，这两句话都运用了比喻的修辞手 法，写出了爬山虎的勃勃生机。3.作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，其中“非凡”的意思是超过 一般，不寻常,“意义非凡”的原因是“我”见到了人品与作品都堪称楷模的叶 目，而且明白了人如其文的道理。4.”在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是这段回忆让“我” 记忆犹新，叶先生堪称楷模的形象历历在目。忠5.读完短文，你觉得叶圣陶是一个怎样的人? 示例：叶圣陶是一个和蔼可亲的人。