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1、民间文学课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：中国民间文学概论课程编码：095528课程类别：专业限选适用专业：汉语言文学本科开课学期：第四学期课程学时：32学时课程学分：2学分先修课程：中国古代文学中国现代文学中国当代文学并修课程：无教学方法：多功能教学法、参与式教学法。课堂讲授、视听、观看教 学录像、课堂讨论、社会调查相结合。选用教材：黄涛编著中国民间文学概论，中国人民大学出版社2010年5月第2版参考书：1 .段宝林著中国民间文学概要，北京大学出版社2009年4月第4版。2 .田兆元 敖其 主编民间文学概论，华东师范大学出版社2009年8 月第1版。3 .万建中主编新编民间文学概论，上海
2、文艺出版社2011年5月第1 版。二、课程教学目标民间文学是与作家文学并驾齐驱的两大文学组成部分之一。民间文学概论是 大学汉语言文学专业的专业限选课程。它的主要教育目标是通过该门课程的教学 让学生认识民间文学的地位和价值；掌握民间文学的基础知识和基本理论；熟悉 民间文学的重要作品；并初步掌握进行民间文学田野作业的方法;培养学生收集、 整理民间文学作品，分析鉴赏民间文学作品的能力；从而丰富和完善汉语言文学 专业大学生的知识结构和能力结构。三、课程内容、学时分配及教学基本要求第一章民间文学概述（共4学时）（一）教学内容：第一节民间文学的概念知识要点：什么是民间文学，是和作家文学并行的一种文学，是劳
3、动人 民集体的口头创作。它在广大人民群众中流传，主要反映人民大众的生活 和思想感情，表现他们的审美观念和艺术情趣，具有自己的艺术特色。民 间文学的范围与性质，民间文学的文艺属性，民间文学的民俗学属性第二节民间文学的价值与功能知识要点：民间文学的功能，生产生活的独特伴侣：劳动生产中的知识 传授；阶级斗争中的精神武器；社会交往中的礼俗功能；日常生活中的教 育娱乐。民间文学的价值，科学研究的珍贵资料：民间文学与民俗学、人 类文化学（语言、民族）；民间文学与哲学；民间文学与历史学；民间文 学与自然科学（农业、气象、水文、地理、医学、心理学）。作家文学的 生命之源：题材与思想内容；典型形象；体裁；艺术语
4、言、手法与风格教学重点：民间文学的概念，民间文学的功能教学难点：正确理解民间文学的“非文学性”及它与民众生活的特殊关系，民间文学独特的认识价值第二章民间文学的搜集、记录与整理（2）1、重点：（1）搜集整理民间文学的原则与方法之一：全面搜集。（2）搜集整理民间文学的原则与方法之二：忠实记录。（3）搜集整理民间文学的原则与方法之三：慎重整理。2、熟悉：调查实践之中对民间文学采集原则与方法的灵活运用。3、了解：（1）中国古代民间文学资料的记录与保存。（2）中国现代民间文学资料的搜集、整理与研究。第三章 神话（共4学时）（一）教学内容：第一节神话的概念知识要点：神话：神话释义，各派学说，表明神话存在的
5、价值与意义的 同时，也给我们的学习研究带来了新的思路，神话的本质第二节神话的分类及思想内容知识要点：神话分类自然神话与社会生活神话，各类神话各民族国家 的发展情况,神话思想艺术浅析教学重点：神话的概念,神话的分类，神话自然神话的内容与本质教学难点：神话学各学派的基本观点,在掌握神话内容的基础上概括神 话的本质（二）教学基本要求：1. 了解神话学各派的观点，理解历史学派、精神分析学派对神话的阐 释；懂得神话是一种自发的原始人对社会人生的理解；掌握神话的概念， 熟练掌握神话的基本分类与内容。2. 了解神话与原始人的关系，初步掌握马克思对神话本质的阐释，掌 握各民族神话的共性与差异，熟练掌握神话的分
6、类及各类神话的代表作品。第四章 传说（共8学时）（一）教学内容：第一节 传说的定义知识要点：传说的定义及一般特点，与神话区别，与历史区别，传说的产 生与流传第一下第一下传说的分类及价值知识要点：传说的分类：人物传说、史事传说地方风物传说，传说的 思想艺术价值，中国古代四大传说鉴赏教学重点：传说的定义，传说的分类教学难点：传说与历史的联系与区别，传说是民众口传的历史，怎样理 解传说中所包含的民众的情感，特别是清官传说（二）教学基本要求：1. 了解传说与神话的区别与联系，理解传说与历史的关系，熟练掌握 传说的定义与分类。2. 了解传说的思想内容，初步掌握传说的产生与流传，掌握各民族传 说的代表作品
7、，特别是中国古代四大传说的内容及其美学价值，熟练掌握 传说与民众历史情感的联系。第五章 民间故事（共8学时）（一）教学内容：第一节故事的定义及特征知识要点：故事的定义：历来关于民间故事的概念有广义与狭义之分: 广义上讲，是口头创作中所有叙事散文作品的总称，其特点：以口语化的 散文形式叙事，有生动形象的人物，完整而有一定的传奇或幻想成分情节。 文体包括神话、传说、生活故事、幻想故事、民间寓言、民间笑话、新故 事。狭义上的民间故事则指神话、传说之外的散文化叙事的口头创作。故 事的特征：贴近生活，泛指性，类型化第二节故事的分类及艺术特征知识要点：AT分类法国际通用的民间文学分类法；民间故事传统分类
8、法：生活故事：生活故事的定义；生活故事的类型；生活故事的思想艺术 特点。幻想故事：幻想故事的定义；2、幻想故事的分类；幻想故事的思想 艺术特色。民间笑话：民间笑话的定义；民间笑话的类别；民间笑话的思 想艺术魅力。民间寓言：民间寓言的定义；民间寓言的历史发展；民间寓 言的思想艺术特征。教学重点：故事的定义，生活故事、幻想故事所承载的民众的生活理想教学难点：民间故事的特征，我国十大幻想故事包含的民众对生活的理 想（二）教学基本要求：1. 了解民间故事的广义与狭义概念，理解民间故事艺术构思的特点， 掌握我国十大幻想故事的叙事类型，熟练掌握民间故事与其它散文体裁民 间作品的区别2. 了解民间故事的国际
9、分类方法及创立人，初步掌握我国民间故事研 究的历史，掌握民间故事分类及各类代表作品，熟练掌握民间故事中包含 的民众的人生理想。第六章 民间歌谣（共4学时）（一）教学内容：第一节民间歌谣概说知识要点：民间歌谣释义，歌谣的起源，歌谣发展述略第二节民间歌谣的类别及特点知识要点：歌谣的分类及其作用：六分法或七分法；歌谣的思想艺术特 色：真挚质朴的思想情感；短小精悍、灵活多样的艺术结构；赋比兴相结 合的描写手法；整齐而不呆板，变而不乱的句法；多层次的审美感受。教学重点：歌谣定义，歌谣的分类教学难点：歌谣与时政的关系，歌谣的艺术特点（-）教学基本要求：1. 了解民间歌谣的起源与演进，理解民间歌谣与时政的关
10、系，掌握民 间歌谣的定义，熟练掌握民间歌谣的艺术特征。2. 了解民间歌谣的作用，初步掌握民间歌谣的分类，掌握各民族不同 形式歌谣的基本特征，熟练信天游、花儿等民歌形式的特点。第七章民间谚语、谜语（共2学时）（一）教学内容：第一节民间谚语知识要点：1、谚语释义（谚语与俗语、格言、成语、歇后语的区别），2、我国谚语的记录历史，3、谚语的分类，4、谚语的思想艺术特色第二节 民间谜语知识要点：1、谜语释义，2、谜语的用途及种类，3、谜语的制作艺术，4、谜语的思想艺术特色教学重点：谚语的定义，什么是谜语教学难点：谚语与其他俗语、格言、成语等的区别，谜语的制作原则（二）教学基本要求：1. 了解我国谚语的发
11、展与记录，掌握谚语的定义与分类及特色；了解 谜语的种类与用途，掌握谜语的定义与制作艺术及思想艺术特色2. 了解谚语与谜语在日常生活中的作用，理解谚语的艺术特色，掌握 至少一百条常用谚语。第八章民间长诗（自学）（一）教学内容：第一节 史诗知识要点：史诗释义及一般特点，史诗的内容及分类：创世史诗、英 雄史诗，史诗的思想艺术特色第二节民间叙事长诗知识要点：民间叙事长诗释义，民间叙事长诗发展述略，民间叙事长诗 的内容分类，民间叙事长诗的思想艺术特色教学重点：我国著名 “三大英雄史诗”与民间叙事长诗阿诗玛教学难点：我国史诗艺人“托梦神授”之谜，我国著名的三大英雄史诗, 阿诗玛的结局的意蕴（二）教学基本要
12、求：1. 了解民间长诗的一般常识与发展概况课堂讨论：阿诗玛的艺术 特色；掌握史诗的概念及特点，中国史诗的构成与分布特点；掌握民间叙 事长诗的定义、类型和代表作品2. 了解史诗与叙事诗的区别，理解我国著名的叙事诗的特色，掌握我 国史诗与荷马史诗的区别。四、课内实验、实践环节及要求无五、考核办法1 .考核方式：考查.考核形式：论文2 .成绩核定：课程成绩=出勤（50） +论文（50%六、考核方式及成绩评定本课程为考试科目，实行闭卷考试，平时成绩（考勤、课堂表现、作业等） 占20%,期末考试成绩占80% （卷面成绩100x0.8）。即总成绩=平时成绩+期 末考试成绩。七、其它说明（一）根据教学进度每学期布置3-4次作业。作业不交、迟交将扣一定的平 时成绩。（二）要求学生到图书馆借阅民间文学作品集以及相关理论书籍，上网查询 有关的理论文章。（三）积极参加相关的学术讲座。（四）要求学生根据所学民间文学理论知识进行1-2次田野调查。