《2022升国旗教学课件_升国旗教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022升国旗教学课件_升国旗教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022升国旗教学课件_升国旗教学设计 升国旗教学课件由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“升国旗教学设计”。 设计思想： 这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经验很浅，他们的阅读方法几乎为零。对他们的阅读要求，课标上有法可依“喜爱阅读，感受阅读的乐趣。”一个“趣”字，是课堂教学的主旋律，一个“实”字，是课堂教学的主目标。 教材内容分析： 升国旗是北京版一年级教材（上）中的一首小小诗歌，全文只有五句话。描写了同学实行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的敬重和酷爱。语言浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。文中配有插图，有助于学生视察想象。 教学目标分析： 1、能
2、正确、流利、有感情地朗读课文，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生酷爱祖国的思想感情。 2、学会书写“升”字。 教学重难点：学生能有感情地朗读课文，表达对国旗和祖国的酷爱。 教学打算：多媒体课件 教学过程设计： 一、生活引出新篇章 1 师：今日老师为同学们带来一首歌曲，细致听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这首歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今日我们来学习其次课升国旗，先请一位同学来拼一拼课题（出示课题）。 3 指名学生拼读，再指名学生直呼后全班齐读：2升国旗。 4 下面请同学看老师写升国旗的“升”，留意看清笔顺。（师范写生字）指名回答共有几画，并书空，后一起书空。
3、二、细读课文。 （一）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在干什么，请说一说。 学生看图说话。 2同学们说的真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？自由的把课文读一读，读书时要做到读准字音，不丢字，不加字，把你认犯难读的字或者句子多读几遍。 3学生自由朗读课文。 4指名读，大家评。 5老师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今日的读书小明星，大家有没有信念？我们要闯的第一道关是读准字音。 6 请学生开火车读生字（出示带有拼音的生字），去掉拼音，你还相识它们吗？（开火车读，齐读）生字又组成词来考大家，你会吗？（课件出示词语，学生齐读） 7师：同学们真棒，下面进入其次关 “读通句子”这一
4、关有点难，加油吧！ 8 谁告知老师，课文一共有几句话？谁先来试试？（指名读，男女分读）谁能把这五句话连起来读通顺？（指名读，齐读） 师：同学们真棒，把句子读得又对又洪亮，你们看，喜洋洋给你们送礼物来了！ 9带着成功的微笑，比比谁能最先闯过第三关“读好课文”假如你能把这篇课文读得又对又有感情，那就是今日的读书小明星，有信念吗？ （二）书声朗朗表情意。 1 指导朗读第一句“五星红旗，我们的国旗。” 师：我们的国旗是什么？（出示：五星红旗，我们的国旗。） 师:你知道五星红上面的五颗星分别代表什么吗？（出示课件介绍国旗） 指名感情朗读，竞赛朗读，读评结合。 2指导朗读其次句“国歌声中，缓缓升起。” 师
5、：当响亮的国歌响起，当艳丽的国旗高高升起，同学们，你会想到些什么呢？ 生：我会想起在电视上看到的天安门广场上升旗的情景。 生：我想起了奥运会上，每当我们中国的运动员得了金牌的时候，就会升五星红旗。 师：看到这一幕，当时你的心情怎样？ 生：我感到特殊激烈，特殊骄傲！ 师：你能用你的朗读，把你的心情告知大家吗？ 生感情朗读：国歌声中，缓缓升起。（全班鼓掌） 生：我还想到了“神州五号”飞船身上印着我们的国旗，杨利伟叔叔的宇航服上也有。 师：呀！你真了不得，想到了这一点，你知道为什么上面印着国旗吗？ 生：因为那代表我们的祖国！（鼓掌） 师：是啊，想起“神州五号”上天的那一刻，全国人民载歌载舞，庆祝成功
6、，你能读出你的感受吗？ 生感情朗读 3指导朗读第 三、四句“望着国旗，我们立正。向着国旗我们敬礼” 师：那国旗升起来的时候，我们同学们又是怎么做的呢？ 学生看图描述后读句子。 师：为什么要向国旗立正敬礼呢？（表示敬重）对，五星红旗代表我们的祖国，所以，敬重国旗，就是酷爱我们的祖国。你能把你的敬重酷爱用朗读表达出来吗？（生读） 4指导朗读第五句“五星红旗，我们爱你！” 师：了解了五星红旗，你最想对五星红旗说些什么？谁能用一句话来说一说。（指导朗读最终一句话） 现在，闯关的最终时刻到了，谁能带着你的敬重和酷爱把这篇课文读好，你将成为今日的读书小明星。 指名学生有感情的朗读课文。齐读课文。 5老师总
7、结：特别兴奋我们班同学能在课堂上主动大胆地展示自己的才华，从你们光明的大眼睛里，我看出你们每个人都可以把课文读好。欢迎大家下课有时间来读给老师听。 三、书写 “升”谱尾声 1、请同学回忆“升”的笔顺并书空。 2、说一说怎么记“升”，并组词。 3、视察“升”字在田字格中的位置。 4、描红，仿写。 四、作业 1、有语气地朗读课文。 2、向你的挚友介绍一下国旗。 五、板书设计 立 正 2升国旗 五星红旗 酷爱国旗 敬 礼 升国旗教学反思 升国旗教学反思升国旗是一首小诗，它主要让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生酷爱祖国的思想感情。第一句是说我国的国旗是五星红旗，其次句是说在升国旗时要奏国歌. 升
8、国旗教学设计 苏教版一年级（上）教学设计-赵郢小学 邓学会2、升国旗 教学要求：1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字，相识7个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是. 升国旗教学设计 升国旗教学设计一、教材分析升国旗是第一单元的第一篇文，这首小诗只有一节，六行，三句，2个字，却简洁形象地交代了国旗的有关学问。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地. 升国旗教学设计 童真、童趣，国旗在我心中苏教版小学语文第一册升国旗教学案例设计思想：备课先备人。这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经验很浅，他们的阅读方法几乎为. 升国旗教学设计 升国旗教学设计第一课时教学目标 ：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课部分生字。3让学生感受到升国旗是一种庄重的仪式，激发学生敬重国旗、酷爱祖国的思想感情. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页