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1、升国旗教学设计 升国旗教学设计 向东小学 黄慧珊 教学内容分析 升国旗是九年义务教化六年制小学语文第一册的一篇课文。这篇课文让学生相识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应当怎样做，激发学生酷爱祖国的思想感情。课文要求学生有热忱的朗读，背诵课文及学会本课生字、词，并且美观地书写。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；其次句写国旗升起的情景；第三句写升国旗我们怎样做。整篇课文句字简结明白，字里行间表达了对国旗的酷爱之情。 学情分析 小学一年级的课程是学好语文学问的基础，我校属乡村小学，幼儿教化相对缺乏，学生在朗读、识字等方面的实力都普遍较低，学生学起课文来相对比较吃力。依据学生的这
2、些实际状况，我做了如下设计。 教学目标 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确精确的书写。相识4个字及一种新笔画。 3、让学生感受升国旗是一种庄重的仪式，激发学生敬重国旗，酷爱祖国的思想感情。 教学重点：理解课文内容并能够相识11个会认的字，会写4个会写的字。 教学难点：通过有感情朗读激发学生酷爱祖国的思想感情。 课前打算：生字卡片、ppt、义勇军进行曲。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话揭题 1、出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。 2、同时相识“五星红旗”“升”几个字 二、初读指导 1、出示插图，请小挚友们边看升旗仪式。
3、2、再听课文范读，要求看着课文，听清晰每个字的读音 3、学生自由读课文，不相识的字看看拼音多读几遍。 4、检查自学状况。 （1）出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读。 （2）指名分句读课文。 （3）齐读全文，说说你发觉了什么？ 三、指导书写：中、五 1、记忆字形。 2、指导在田字格里书写。 3、学生描红，临写，老师巡回指导写字姿态。 四、课堂小结 1、看升旗仪式，说说你的感想。 2、老师小结。 板书设计 10、升国旗 五星红旗 我们的国旗 国歌 缓缓升起 立正 敬礼 教学目标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确精确的书写。相识4个字及一种
4、新笔画。 3、让学生感受升国旗是一种庄重的仪式，激发学生敬重国旗，酷爱祖国的思想感情。 其次课时 一、精读训练 1、指导看图，引读第一句。 （1）什么是我们的国旗？ （2）出示句子，指名读。 （3）讲解并描述，指导学生用傲慢、骄傲的语气读第一句。 2、指导看图，引读其次句。 （1）看艳丽的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？ （2）出示句子。 （3）课件演示升国旗。 （4）指导读出骄傲、崇敬之情。 3、指导看图，引读第三句 （1）升国旗时，我们少先队员应当怎样做？ （2）出示句子，在生活中你喜爱用“您”称呼哪些人？ （3）指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬酷爱之情。 （4）学生表演读第三
5、句，评价。 （5）齐读 4、有感情地朗读全文 二、指导背诵 1、看图引背。 2、学生看图自由背诵。 3、句子接龙背。 4、边背诵边表演。 三、看图，启发想象 听到雄壮响亮的歌声，看到小挚友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗？ 四、指导写字：立、正 1、记忆字形。 （1）说说你有什么方法记住这些字，有哪个字须要别人帮忙。 （2）书写这些字时，你想提示小挚友们什么？ 2、指导在田字格里写字。 （1）视察生字在田字格中的位置。 （2）老师范写。描红，临写，反馈。 五、作业 回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边表演。 板书设计 10、升国旗 五星红旗 国歌
6、缓缓升起 立正 敬礼 教学评价 我在教这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式来促读。 苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色调、声音来思维的。”低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳形象直观的教学手段，奇妙地创设各种情境，自助于学生主动且饶有爱好的视察、思索、想象、表达，最大极限地激活学生思维，进行创建性地学习。 我在教学其次句时，播放3段升国旗的现场画面，让学生在边看边想中进入情境,然后结合课文，敬重学生的直观感受，采纳指导读、评价读、赛读等形式，把国旗在蓝天中“高高升起的”动态美读出来。学习第三句的时候，依据每个孩子都有升国旗时立正、敬礼的经验，让他们通过自己的生活阅历来理解这句话。并能
7、通过评价老师的朗读读好这句话。在分散的三句话学完了之后怀着对国旗和祖国的敬重和酷爱，国歌声再次响起，全体同学背诵全文，情感达到顶峰,学生兴味盎然。 升国旗教学设计 升国旗教学设计 升国旗教学设计 升国旗教学设计 升国旗教学设计 升国旗教学设计 升国旗教学设计 升国旗教学设计 升国旗优秀教学设计 10 升国旗 教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页