《S版小学语文二年级上册第20课不用嗓子的歌手优秀教学设计及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《S版小学语文二年级上册第20课不用嗓子的歌手优秀教学设计及反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、S版小学语文二年级上册第20课不用嗓子的歌手优秀教学设计及反思教材分析不用嗓子的歌手是一篇布满儿童情趣的童话。文章生动形象 地把自然学问蕴含在童话故事中，内容浅显易懂。这篇课文是语 文和生物科学的整合。通过学习，既可以提高同学的语文阅读理 解的力量，又可以培育同学对大自然的探究精神，了解大自然生 物的多样性，做一个生活的有心人。学情分析依据这篇课文的特点，首先以播放声音的方式集中同学的留意力, 然后启发同学去阅读课文，去发觉课文中的生字词，并反复地朗 读，把生字词读准，老师放手让同学自主地阅读课文并能理解课 文。在此基础上，指导同学分角色朗读文中的对话，并利用多媒 体教学设备、直观的教具和老师
2、生动的语言，再现蜜蜂、青蛙、 蝉这三种动物发声的方式，以解决同学的怀疑“他们是用什么来 唱歌呢？ ”这样，能激发同学喜爱大自然、探究大自然的情感和 爱好。教学目标1、通过学习，同学能正确、流利、有感情地朗读课文。2、同学通过自主阅读课文，能了解蜜蜂、青蛙、蝉这三种小动物的发声方式。3、培育同学自主学习的意识，激发同学探究大自然的爱好。教学重点和难点教学重点：学习文中的生字，有感情地朗读课文，了解蜜蜂是靠翅膀振动发 出声音，青蛙是靠声囊发出声音，蝉是靠肚子上的薄膜振动发出 声音。教学难点：指导同学有感情地朗读，读好对话。教学过程一、谈话导入，揭题。二、出示课件，同学听故事，整体感知。三、同学自主阅读课文。1、自由读课文，遇到不懂的字该怎么办？2、同学提出疑难问题，老师释疑。四、指导同学读准文中的生字词。1指名读，大家评价。2、反复练读。五、学习课文，1出示图片，同学观看后，说说文中介绍了哪几位奇异的歌手？2、课文是怎样描写这几位歌手的？画出相关的语段。3、指导同学分角色朗读2-4自然地。4、指名扮演小黄莺、小蜜蜂、小青蛙、蝉，进行对话练习。5、师生共同评价，选出优秀小演员。6、齐读全文，加深对课文的理解。六、拓展延长。自己试着说说：还有哪些不用嗓子唱歌的动物？七、课堂总结。八、布置作业：有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的片段。