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1、小学二年级语文迷人的秋色原文、教案及教学反思【篇一】学校二班级语文迷人的秋色原文花木绚烂的春天当然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使 人欣喜。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么刺眼，简直像一 片火。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来， 枫叶却不知要逊色多少呢。还有那的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳丽，那么逗人 宠爱；大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满 了一颗颗玛瑙似的红果。那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的, 绿绿的，晶莹透亮，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。而那种叫玫瑰红的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串 串紫色的珍宝哦！好一派迷人的秋色呀！【篇二】学校二
2、班级语文迷人的秋色教案教学目标1、能借助汉语拼音正确认读10个生字，会在田字格里书 写和记忆5个汉字。2、朗读课文，做到按标点停顿；背诵文中富有表现力的句子。3、了解秋天是漂亮的季节，秋天是收获的季节。激发同 学喜爱秋天的情感。4、能介绍自己喜爱的一种水果教学重点和难点1、能正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透” 10个生字。2、能流利地朗读课文。3、能介绍自己喜爱的一种水果教学预备同学方面的预备：了解自己喜爱的一种水果。教学过程一、看图说话，揭示课题1、小伴侣，秋姑娘已经静静地来到我们的身边，秋风送 爽，稻谷飘香，这是一个布满盼望的季节。2、出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？
3、（练习说 话）3、今日我们就来学习16课，出示课题：16迷人的秋色齐读课题二、初读课文，整体感知什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文。1、出示媒体，边听边看。2、同学沟通1 出不第一节：花木绚烂的春天当然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加 使人欣喜。学习生字：绚烂当然2、自由读课文让我们一起去看看遍地迷人的秋色瓜果(1)做到借助拼音读准、读通课文(2)思索：课文写到哪些水果？(3)学习生字：柿树大金帅苹果黄澄澄简直晶莹透亮三、学习课文，感受内容1、小伴侣，课文用生动形象的语言描绘了那么多成熟的 水果，自由朗读课文，找出自己喜爱的句子，说说理由。2、同学沟通：(1)其次节联系上下文理解：逊色(
4、2)还有那的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳丽，那 么逗人宠爱。练习说话：那么那么(3)大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。积累“ ABB”的词语(4)山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。看图理解“缀满”(5)那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶 莹透亮，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。看图理解晶莹透亮，还有什么也可以说晶莹透亮的？(6)而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱， 活象一串串紫色的珍宝。理解“圆润可爱”3、多种形式指导朗读。4、选择喜爱的句子进行背诵5、多么惹人宠爱的水果，不禁赞美，齐读最终一节。6、读了课文，结合自己的观看，你眼中的秋天是怎样的 呢？7、朗读全文四、
5、复习巩固1、开火车读生字2、词语复习：比比谁的眼睛亮五、课外拓展出示图片，选择喜爱的一种水果，向大家介绍。六、指导书写写“灿、烂、使、直、帅【篇三】学校二班级语文迷人的秋色教学反思迷人的秋色教学反思通过教学，完成了预定教学目标,自己在教学过程有两点收获：(1)在听读中感悟文章的思想感情。传统的教学方法是 一味地老师讲，同学听。待老师把课文讲完了，有的同学还不会 读课文，甚至不知道课文毕竟写些什么。这是什么缘由呢？寻根 究竟就是同学课文听少了，读少了。古人日：书读百遍，其义自 见。这就是说，多听、多读就能自然而然地理解课文。在教学中， 留意让同学进行听读训练，同学在多种形式的听和读的过程中， 收到了很好的听读效果，深刻感悟文章的内容。(2)在教学中，凭借教材，弓I#二班级#导语言实践活动。 要抓住低班级同学想象力丰富的特点，利用一切机会，以课文空 间为“实践活动乐园”，让同学绽开想象的翅膀，自由地飞翔。 课文中，经常运用“空白”的艺术，把一些内容留给读者，这就 为孩子大大开拓了创新的空间，同学也愿意插上想象的翅膀，进 行制造、想象。这不仅给教学增加了 “乐学”的气氛，更重要的 是进展了同学的语言思维。