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1、第二册教案（简案）一教学教案小学语文第二册备课教案教学内容：教科书采纳主题单元的编排方法，从学生的生活实际、学习心理和开展需要 出发，十六个单元。每个单元大致包含两篇主体课文和一个“语文天地。课文 下面依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下面是共学生思考商量的问题。“语文天地包含本单元根底知识的稳固练习和各种语文实践活动。本册生字分 为三类，要求会写238字，要求会认441字，其余生字进行渗透性学习，同意 学生识字数量有差异。学习目的：1 .会读声母、韵母和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、 韵母和音节，熟记汉语拼音字母表。2 .要求会认会写238个生字，要求会认441个，能按笔
2、顺规则用硬笔写字， 注意间架结构。使学生喜欢学习汉字，有主动识字的心愿。初步感受汉字的形体 美，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3 .喜欢阅读，感受阅读的乐趣，喜欢图书，爱护图书，养成读书看报的习惯。4 .阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命.5 .对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6 .通过读浅近的儿歌、童话、古诗，鼓舞学生展开想象，获得初步的感情体 验，感受言语的优美，韵律美。7 .对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，展开想象， 感受言语的优美。8 .通过读浅近的儿歌、童话、古诗，鼓舞学生展开想象，获得初步的感情体 验，感
3、受言语的优美，韵律美。9 .认识应用符号，在阅读中，体会句号，问号、感慨号所表达的不同语气。10 .在阅读中累积词语，累积自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50 篇。11 .对写话有兴趣，有表达自信心，写自己想说的话，写整理己对周围事物的 认识和感想。12 .学习使用“? ! 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学讲 一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。13 .听故事，看音像，能复述精彩处的大意，能较完整的讲述小故事，能简扼 的讲述自己感兴趣的见闻，有表达自信心和积极参加商量，对感兴趣的话题发表 自己的意见。14 .对周围事物有好奇心，结合感兴趣的事情提出问题。15 .通过语文学习，观察大
4、自然，能用口头与图文方法表达自己的见闻和见解。16 .热心参加校园和社区活动，通过活动用口头或图文的方法来表达自己的见 闻和见解。第一单元元宵节一教材分析。本单元为“元宵节，主要结合正月十五这一中国的传统节日而安排。在寒 假，小朋友们刚刚度过了愉快、热闹的新年。虽然已经开学了，大局部孩子还沉 醉在过年祥和、愉快的气氛中。这一单元就是要小朋友们能够在“正月十五元 宵节到来之时，在教师的引导下既了解中国传统节日、文化又感受到节日的愉快， 感受到生活与学习的联系，增加学习的兴趣、感受到学习的乐趣。本单元中有两篇课文和一个语文天地。两篇课文：1元宵节）和看花灯）， 以儿歌的方法呈现，朗朗上口、生动形象
5、，与孩子的生活紧密联系。语文天地中 安排了 “描一描，写一写、“抄一抄、”组词、“照例子说一说、“读 一读等练习，起着承上启下的作用，便于学生复习上一学期的拼音生字等知识， 也对本单元的知识进行练习、延伸。二.教学目的。知识与能力1.使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣，在增长知 识的同时受到良好的爱国主义教育。2 .学习25个生字，稳固学过的字。会书写单韵母，并且逐渐复习和练习组词, 逐渐会组词，掌握识字的方法。3 .理解课文的意思，会组词。背诵课文；自读短文。感情态度：1使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣，在增长知识的 同时受到良好的爱国主义教育。2养成阅读的好习惯以及勤于复习、
6、练习的好习惯。过程和方法：1根本掌握听读识字的方法，培养学生自检的习惯。3学习搜集整理资料，参与班级活动。三.重难点：培养学生学习热情和习惯是重点。难点是使学生能够熟练、有 感情的朗读元宵节、（看花灯）两篇课文，并且要能有感情的背诵元宵节 这一篇。认识本单元的2 5个生字，会写1 6个生字，并且逐渐复习和练习组词， 逐渐会组词，掌握识字的方法。四.教学打算。卡片、录音机、磁带等五.课时安排：课时分配课题共7课时 综合实践活动课余时间一个半小时课时六 学生情况分析：学生拼音、拼读掌握较好，能借助拼音自学生字，儿歌 中有的生字学生已经认识。引导学生用多种方法识字。由于本地没有相应的社会 活动，学生
7、缺少感性认识。教学设计元宵节）语文综合实践活动设计方案一 目的及意义。1结合学习第一课元宵节），使学生在活动中轻松完成识字任务。2着眼点：过程与方法。鼓舞学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来， 表达“学生是学习和活动的主体这个理念。培养他们组织和参与活动的能力， 包含合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、猎取新知识的能力感情态度：让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成绩感，激发他们积极、主动求知的心愿,3丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。二根本情况1 时间：正月十六晚上6： 008： 002地点：本班教室内外3人员：本班全体学生及自觉参加的家长、教师。
8、4要求：每个学生至少带一个灯笼，查阅资料，或zi制灯谜假设干，写在 纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，打算奖励给猜整理己制作的 灯谜的同学。可以请求家长协助比方写灯谜），但不能完全替代。三活动根本思路。1发动，集思广益。在正月十六早晨报到完后，教师致辞，激发学生的兴趣， 鼓舞学生商量如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓舞大家积极筹备，简单 分工。比方哪些同学重点搜集跟“羊有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的 词语，或是跟元宵节有关的知识等。提示学生如何搜集资料，制作灯谜。2教师，做好领路人。为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引 导，一方面也要参与到活动中去。我设计制作一
9、些灯谜，有意识地包含第一课的 生字词以及一些估量学生不好完成的目标。3家长，好帮手。充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的 家长来协助治理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理 念。第一课时教学过程课前预习：查看日历：今年的元宵节是几月几日？一、 导入1、同学们，彭老师请大家猜一个谜语：身上白雪如玉，心中花花绿绿。白沙 滩上打滚，清水里面沐浴。元宵是元宵节必备的食品。谁了解，今年的元宵节是阳历的几月几日？说说 我们长沙人是怎样过元宵节的。世界上还有哪些地方的人们过元宵节？今天我们就一起来学习诗歌元宵节）。二、初读诗歌a）这是一首诗歌，请大家自由读课文。b）谁情愿来
10、读课文。重点指导读：窗、汤、正、庆c）出示诗歌，四名同学分读句子。d）出示词语：元宵节、窗户、吃汤圆、正月、家家户户齐读指名读）e）出示生字指名读开火车）f）教师范读诗歌。g）学生自由练习朗读。h）指名读一一小组读一一分男女读一一拍手齐读。三、稳固练习i）出示生字卡，齐读生字j）组词：团、圆、正、户k）游戏：送信1）听句子找生字。元宵节吃汤圆。10月1日是国庆节。大年三十吃团圆饭。正月初一，千家万户吃饺子。四、 评价：两人一组互认第一页的生字，能认出8个以上者为自己画上一 个五角星。五、安排作业：搜集对联第二课时一、复习导入： 1、认读成语指名4名中下生读词语：千家万户 花好月圆 安家落户 正大光明4名中等生：破镜重圆 改邪归正 堂堂正正 挨家挨户2名优生： （）家户（好）圆2、 猜字谜：能说会道。二、交流搜集的对联（出示学生的资料或让学生背诵。三、识记生字1、 出示生字：说说你是怎么记住生字的？2、 指名答复：你认识了哪个字？你用什么方法几记住的？你能给它组一个 词吗？3、 教师点拨：学习金钥匙）nb