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1、课外作业课时教学设计课题捐书活动课时1备 课时 间9. 15教 学 目 标知识 与技能结合具体情境提出问题，发展估算能力，探索连加的计算方法， 并能正确地甚至巧妙地进行计算。过程 与方 法经历与他人交流各自算法的过程，在交流连加算式计算方法的过 程中提倡算法多样化。感度值见 情态例体验数学与生活的密切联系，培养学生参与数学活动的积极性和 仔细认真的良好学习习惯。教学重 点探索连加的计算方法，并能正确进行计算。教学难 点探索连加的计算方法,并能正确地甚至巧妙地进行计算。课前准备课件ppt课堂练习课本练一练快乐课堂第10页捐书活动1.同数位对齐；板书设2.个位加起；计3.哪一位上的数相加满（几）十
2、，要向前 一位进几.教学流程设计一、观图激趣、设疑导入我国还有很多的儿童因为贫困而面临辍学，这些年龄和你们差不多的孩子，因为贫 困，只能在艰苦的环境下学习，但他们依然尽自己最大的努力用功读书，你们说他 们这种精神值不值得我们学习？你们愿意为他们做些什么呢？（引出课题:捐书活 动），老师吧他们捐书的情况做了个统计，一起来看看吧！二、探究新知课件展示展示捐书情况统计表。（1）同学们请看大屏幕：认真观察情境图，你能找到哪些数学信息？根据这些数 学信息，你能提出什么数学问题？（2）小组讨论交流：怎么计算哪个年级捐书多一些？说一说你的想法。（3）估算一下每个年级一共捐书多少本？再进行比较。（4）可以先求
3、出三年级捐书多少本，在求出四年级捐书多少本，最后进行比较。100+100+100 = 300118+104+9518+4-5=17=222+95300+17 = 317=317118104金（5）计算完了三年级同学们一共捐书多少本，那接下来我们来算一算四年级一共 捐书多少本。103+109+98=212+98=310103109三年级年级捐书317本，四年级捐书310本，所以三年级捐书多一些。教学流程设计(6)小结相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。三、课堂练习(1)竖式计算127+104 + 86297+204+120(2)小明家8月份教育支出124元，水电费支出67元，饮食支出497元，小明家八月份一共支出多少元钱？四、课堂小结这节课学到了什么？五、布置作业快乐课堂第10页教学反思: