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1、捐书活动教学设计教学目标：1. 结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2. 发展从表格中获取信息，提出问题及估算的能力。3. 在情景中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。教学重点：发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法的过程中，提倡算法多样化。教学难点：会用多种算法计算.教学准备：教具：微卡，小卡，苹果卡片学具：练习题纸教学过程：一、 复习引入1,竖式计算： 35+26+49= 345+659=2.引入：同学们，你们知道吗？在我们国家有许多和你们一样大的孩子因为买不起书、交不起学费而失学。（播放课件）你们想不想为希望工程的失学儿童
2、做些什么呢？（学生回答），大家这么有爱心老师非常的高兴，今天就让我们来一起研究捐书活动中存在的数学问题吧！师板书：捐书活动。二、分析探究1.看一看说一说。出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。（1）出示图表。这是建设小学的捐书情况年级 数量（本）一年级118二年级104三年级95从这个统计表中你能获得那些数学信息？（学生一一回答）（2）你能提出那些有关加法的数学问题呢？一、二年级一共捐书多少本？（118+104=222）二、三年级一共捐书多少本？（104+95=199）一、三年级一共捐书多少本？（118+95=213）2想一想。（1）三个年级一共捐书多少本？ 列
3、式：118+104+95=（2）仔细观察这个算式，它和以前学的有什么不一样？（3）请你们先来估计大约捐了多少本？（4）说说你是怎么估计的？3.算一算。（1）为了验证我们估计的准不准这道题需要算出它的准确值，这道题该怎么计算呢？现在把你的算法写到微卡上。（2）把你的算法在小组内交流交流。（3）汇报不同的算法，以及结果，师板书。（4）其他小组补充算法。三、巩固练习1.民族小学也发起了捐书活动，这是他们的捐书情况：年级数量（本）一年级109二年级102 三年级98民族小学三个年级一共捐书多少本？（1） 让学生在练习本上完成。（2） 汇报算式及结果。 2.摘苹果游戏（竖式计算） 489+365= 475+263+149= 146+198= 727+114+86=四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？