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认识中国乡土本色（第五课时）情境任务我们已经通读了乡土中国这部著作，对于书中的一些核心概念，你掌握了多少呢？ 这些概念对于章节间关系的把握以及全书知识体系的构建又有怎样的用处呢？活动目标理解第五至十四章的核心概念，把握作者观点，构建本书知识体系。活动任务任务一、辨识概念1 .阅读乡土中国全书，梳理作者用以指称乡土社会的概念和与之相对应的指称其他 社会的概念。填写下面的表格。指称乡土社会的概念指称其他社会的对应概念礼俗社会借助文字的社会差序格局系维着私人的道德家庭男女有别法治秩序司法诉讼体系有为政治血缘社会2 .结合作者的论述和相关资料理解这些概念的含义，同桌之间用自己的话相互解说。示例：差序格局是以己为中心，在生活中与他人之间的亲疏构成的社会关系的同心圆，每个人 都是他社会影响所推出去的圈子的中心，人和人来往构成的网络中的纲纪就是差序，由此形 成的社会格局就是差序格局。任务二、梳理整体框架乡土中国由14篇论文组成，全书的大问题是“乡土社会究竟是个什么样的社会 那么，作为14,每篇文章要回答一个什么小问题？请概括出每一篇的小问题，并针对问题作出概要回答。任务三、把握知识体系在阅读乡土中国整本书的基础上，绘制出本书的知识体系框架图。