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1、小学体育与健康课教案立定跳远教学设计成都市锦江外国语小学续君阳一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们 既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设 计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，突出学生主体， 充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。 充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师 言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是， 顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时: 潜 移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。培养学生对 体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性
2、是小学阶段体育课 的重要目标之一，为达到这个目标，课堂上尽量做到：“乐中练，动 中练，玩中练二这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩” 则是培养学生兴趣的关键。二、教材分析：立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学 习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材；跳跃教材内容丰富， 形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增 强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困 难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了跳跃技能的学习和跳跃 的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。三、学生分析：四年的孩子们自我控制和约束能力较差，从学生 整体身体素质
3、状况来看为一般。另外，注意力较分散不易集中，理解 记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们 就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩” 才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、 有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、 竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要 关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。四、教学目标：认知目标：通过主体教学使学生在玩中学，学中练，积极参与教 学活动，学会立定跳远的动作，掌握蹬地有力，落地轻巧平稳的方法。技能目标：通过模仿和游戏教学，发展学生灵敏协调素质，提高 跳跃能
4、力。情感目标：激发学生学习和运动兴趣，体验成功喜悦，在活动中 培养分析和解决问题的能力。五、重点、难点重点：蹬地有力、轻巧落地难点：摆臂与蹬地协调用力六、教法、学法1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法 和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地 去学习。另外，还采用了(1)、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正 确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。(2)、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。（3）、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。2、学法：
5、本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和 游戏的方法。首先让学生观看青蛙跳跃的动作，然后通过“集体练 习”、“分组练习”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问 题。从而促进学生主动积极地练习。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来 完成学、练的目标。七、教具准备：音响一套，体操垫8块，教具四组、展示板四块, 教学挂图八、教学流程（一）、导入根据教材特点，以猜谜语为切入口，这种生动形象的形式使学生 特别兴奋，从而激发了学生的学习兴趣。（二）、准备部分我采用“网蝌蚪”的游戏，来拉近老师和学生的距离，减少距 离感，活跃课堂气氛，让学生们觉得新颖，并且很好的集中学生的注 意
6、力，通过游戏充分的活动头、手、腿等各个部位，使有关肌肉、关 节、韧带得到充分的活动。（三）、基本部分1、立定跳远首先让学生尝试、讨论、展示、相互评价、相互学习，体现“小 群体合作学习”意识，我采用了讲解示范、纠错法、评价法，让学生 充分掌握动作要领。培养学生的自学能力、思维能力、合作能力，让 学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得到解决，难点得 以突破。经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前 脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习， 跳跃能力必有提高。2、能力提高（舞台大比拼）此环节是立定跳远的巩固与练习，用比赛的形式让他们体会为 什么有的同学先到达终
7、点，为什么有的同学能够跳的远？这个环节不 光有靠运气更主要的是靠自身的跳跃能力。我们做这个练习，能将学 生的情趣、情感充分调动起来,将过去机械被动的学转化为积极的学。 能更快的到达预期效果。（四）、放松活动（美的熏陶）音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中 介，而是通过直感式的体验，激起类似的想象和联想，心驰而神往。 课中，学生在优美的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的温暖和 情感的愉悦，从而受到美的熏陶。能够有效的组织学生进行放松练习。 使学生的身体逐渐恢复到平静状态。八、课堂教学效果预测：1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，情 绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2、生理状况预测：分平均心率120130次/分左右、运动密度：4050% 最高新率为165次/分