《小学信息技术川少四年级上册第五课截取屏幕上的画面《截取屏幕上的画面》绵阳市安.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术川少四年级上册第五课截取屏幕上的画面《截取屏幕上的画面》绵阳市安.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、截取屏幕上的画面教学设计绵阳市安州区河清镇小学黄广辉【教材分析】“截取屏幕上的画面”是小学信息技术教材四年级上册第五课的内容，本课是在学 生学习和掌握了绘图功能之后，为了让学生保存较好图画所安排的。本课的教学可以让 学生截取所需要的部分图片。【学情分析】随着经济的发展，很多身处农村的学生家里买了电脑，但是在这些孩子手中，电脑 发挥的是玩具的作用，而并非工具的作用，因此，绝大多数学生电脑知识基础薄弱。其 次是四学级学生年龄小，比较善于形象化思维，他们思维活跃，对许多事物充满了好奇 心，富有探索精神，因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。【学习目标】1、知识与技能：学会使用屏幕拷贝
2、键，复制当前屏幕；会在整个屏幕拷贝中选 取需要的部分；初步学会对复制的画面进行再加工。2、过程与方法：通过截取纸牌游戏的画面，并介绍纸牌游戏方法这一活动，让 孩子们在活动在掌握本节课的知识与技能。3、情感、态度、价值观：通过截取纸牌游戏画面，介绍纸牌游戏方法这一活动， 培养学生做事认真负责的良好品质。【学习重、难点】重点：学会使用屏幕拷贝键，复制当前屏幕；会在整个屏幕拷贝中选取需要的 部分。难点：在整个屏幕拷贝中选取需要的部分；培养学生做事认真负责的良好品质。【教学准备】范例图形和PPT课件（包括学生机端）。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入_ 在使用软件或者是看FLASH动画时，当看
3、到了比较喜欢的画面，立即截取画面并展师：你想过把这些画面截取下来吗？生：自由回答。师：今天，我们先来学习如何截取纸牌游戏画面，再把截下的画面做成一个游戏帮 助画面。（板书：截取屏幕上的画面）二、探究新知（一）用屏幕拷贝键，截取纸牌游戏界面。1、打开纸牌游戏师：请一个孩子来当小老师，按照老师的口令操作。生：自由操作。师：现在，我们要把纸牌游戏画而截取下来。请同学们在键盘上找一找屏幕拷贝键。师:生:师:个屏幕拷贝键。找到 在键 屏幕P111KSc teenSysRq复制屏幕原样到计算机的剪贴板上。计算机的剪贴板是一 个临时存储信息的空间，我们是看不到的，只有粘贴到软件中才能显示出来。2、打开画图软
4、件3、执行“编辑一一粘贴”命令师：看一看，画图窗口中是不是你刚才拷贝的屏幕画面？4、将粘贴的图保存在自己的文件夹中。师：在刚才的画面中，你发现什么问题了吗？生讨论：师：我们想截取的只是纸牌游戏窗口，怎样才能去掉不需要的部分呢？你有什么好的办 法吗？试一试你的办法行吗？（二）在全屏幕拷贝画面中，截取部分画面（通过孩子的讨论引导他们使用“选定”工具，从全屏幕拷贝中，截取需要的部分画面） 总结操作步骤：1、使用“选定”工具，框选需要的部分画面；2、再打开一个新的画图窗口；3、选择“编辑一一粘贴”命令，选定的画面便粘贴到画图中了；4、保存文件。师：我们能不能对粘贴好的画面进行再创作呢？（三）请用你喜欢的办法对截取的画图作适当的修饰或添加适当的文字，做成一个游戏 帮助画图（这个任务是一个开放性的任务，目的是让孩子们自主创作，培养孩子的创新能力，完 成后展示作品）（四）自主探究，合作学习师：有时我们希望把截取的图块作为文件先保存起来以后用，而不是直接粘贴到另一个 图里。三、综合练习请你Jr开扫雷游戏，先用屏幕拷贝的方法截取屏幕画面，再用“小技巧”的方法把 扫雷游戏画面截取下来，以“扫雷”为文件名，将画面保存在自己的文件夹里。 四、课堂小结今天我们学习了截取屏幕上的画面，希望大家能够利用截屏功能将自己喜欢的图 画保存下来。五、板书。第五课截取屏幕上的画面