《四升五积累运用暑假衔接检测卷（试题）部编版语文五年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四升五积累运用暑假衔接检测卷（试题）部编版语文五年级上册.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四升五积累运用暑假衔接检测卷（试题）小学语文五年级上册部编版一、选择题.下列句子中，线目港洒的一项是（）A.这白鹅，是一位既将远行的朋友送给我的.B.这次器乐比赛我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。C.老师告诉我，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。D.数千万年后，它的后代繁殖成一个形态各异的庞大家族。1 .联系课文内容，下列说法不氐硬的一项是（）A.天窗这篇课文，作者通过天窗想象外面的风雨雷电，想象月光下的河滩，想象美丽 神奇的夜空。B.白鹅这篇课文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”，表达了他对这只高傲的白鹅的讨厌。C.巨人的花园这篇童话故事告诉我们，做人不能自私，要懂得与大家分享快
2、乐。D.小英雄雨来中，雨来看到敌人从前门进来，“脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”这 句话写出了雨来反应果断、动作敏捷。2 .下列句子没有语病的一项是（）A.我们要发扬和继承中华优秀传统文化。8 .当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。C.我的脑海中浮现出了三年以前刚刚发生的事。D. “六一”儿童节那天，校园里到处是五颜六色的气球。4 .下列句子所用的标点符号全部正确的一项是（）A. “够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。”B.爸爸对妈妈说：鬼子又“扫荡”了，民兵都到区上集合。C.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。D.从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。
3、5 .下列情境中说话得体的一项是（）A.当组长叫我交作业时，我说：“催什么催，我自己会交。”5. B【详解】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目 的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要 求，还要注意掌握语言使用的分寸。A.不得体，“催什么催”很没有礼貌；B.得体。C.不得体，“不要让我再浪费时间了不得体。D.不得体，“可别把我传染了“不礼貌。6. B【详解】本题考杳概括段落意思。本题可采用摘句法：就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句 子，一般可以从总分结构的段落、有明
4、显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。从似古堡巍峨苍朴、体育馆气势恢宏、地下冒出的蘑菇绚丽多彩可知这是写土楼的建筑 特色，B选项正确。7. B【详解】本题考查句子排序。通过观察知道文章的藤蔓是在花儿不在身边产生的。将句子放在“花儿也不在它身边生 长。”之后，所以放在之间。8. C【详解】本题考查学生病句辨析的能力。A有误，“鬼鬼祟祟”用词错误，这个词含贬义，应该改为“悄悄正确的句子为：共产党 员王叔叔悄悄地溜进了敌人的院子。B有误，”土地茂密，森林肥沃搭配错误，应为“土地肥沃，森林茂密正确的句子为： 几千年前的黄河流域气候温暖，土地肥沃，森林茂密。C正确。D有误，缺少主语，应去掉“通过”或
5、“使正确的句子为：“通过爸爸的耐心开导，他深受 启发。”或者“爸爸的耐心开导，使他深受启发。“A【详解】本题考查学生对词语的理解与运用。 井底蛙：比喻那些见识短浅的人。应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。墙头草：比喻善于随情势而改变立场的人。千里马：指骏马，比喻有才干的人才。百灵鸟：鸟名，像麻雀但梢大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。哈巴狗：也叫巴儿狗、狮子狗。一种体小、腿短、毛长、供玩赏的狗。常用来喻指温顺的 奴才。根据词义，结合本题语境，应以次选填词语“井底蛙”、“应声虫”、“墙头草”、“千里 马”、百灵鸟选A。9. C【详解】本题考查的是文学常识的识记和枳累。结合选项的内容进行分析，本
6、题中解释不正确的是c项，清平乐村居是宋代大词人辛 弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活 之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色， 惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。10. D【详解】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的 语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先总写“江 苏扬州个园，以四季假山的堆叠精巧而著名“；接着按游览顺序分写了“春景夏山”“秋 山，“冬景，的美丽景色。11. A【
7、详解】本题考查了对引号的掌握。引号，一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。表示引用；表示特定称谓：表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。和的引号表示否定和讽刺。的引号表示强调。的引号表示引用。故选A。12. B【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句， 了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A.这是拟人句，“寂寞”赋予“绿地”人的特点。B.这是比喻句，把“碧绿对草原”比喻为“丝绒”。C.这是拟人句，“沉睡”、“唤醒”赋予“银梨树”人对特点。13. C【详解】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手
8、，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是 否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方 面仔细推敲，逐一分析。A.缺少成分，应在“知识”后加“素养”。B.用词不当，应把“武断”改为“果断”。C.没有语病。D.缺少主语，应在“表演前加同学们C【详解】本题考查了课文的理解、词的感情色彩、近义词、作者生平及代表作。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我 们对课文内容非常熟悉。A、B、D正确。C.有误，“慰藉”即安慰，多见于书面语，安慰指心情舒适或形容因精神上得到满足而心 情安适，多见于比较口语化的表达。故不可以互
9、换。14. 雁飞高满弓刀孤云两不厌亡赖卧剥黄继光雨来哈尔威钱学森【详解】本题考查课文内容理解及填空。要熟悉课文内容，对重点内容理解识记，并能正 确表述书写。（I）唐卢纶塞下曲：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。意思是：夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。正要带领轻骑兵去追赶，大雪 纷飞落满了身上的弓刀。唐李白独坐敬亭山：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。意思是：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。我们互相看着都不觉满足，只有我和眼 前的敬亭山了。宋辛弃疾清平乐村居：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大 儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖
10、，溪头卧剥莲蓬。意思是：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温 柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编 织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。（2）抗美援朝的特技英雄黄继光出自课文黄继光，课文记叙了抗美援朝时黄继光用身 躯堵敌人枪口的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。机智勇敢的抗日小英雄雨来出自课文小英雄雨来，讲的是在抗日战争时期，晋察冀边区 的少年雨来为了掩护革命干部,机智勇敢地同敌人作斗争的故事。舍己救人，与船一起沉入大海的哈尔威船长，出自雨果的“诺曼底号“遇难
11、记，讲述了哈 尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩 序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己 为人的崇高品质。舍弃美国优越条件，毅然选择I可国，帮助国家发展的杰出科学家钱学森，他是空气动力学 家、系统科学家，工程控制论创始人之一，中国科学院学部委员、中国工程院院士，两弹 一星功勋奖章获得者。15. 藤萝的叶下母亲的膝上舞蹈教练在指挥按着节拍飘动篱落疏疏-径 深麦花雪白菜花稀一片冰心在玉壶只留清气满乾坤众鸟高飞尽无限风光尽 被占天行健 君子以自强不息一日不读十日空【详解】本题考查诗句的识记、现代文默写和名言警句的积
12、累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及 警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）选自冰心的繁星（七一）。课文原句：繁星（七一）这些事一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（2）选自艾青的绿九课文原句：突然阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐 地按着节拍飘动在一起（3）出自宋代杨万里的宿新市徐公店。全文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿 童急走追黄蝶，匕入菜花无处寻。这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五。全文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓
13、蚊蝶飞。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南 方农村景物的特点，有花有果，有色有形。出自唐代王昌龄的芙蓉楼送辛渐。全文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友 如相间，一片冰心在玉壶。此诗为一首送别诗。出自元代王冕的墨梅。全文：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只 留清气满乾坤。这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自 喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。出自唐代李白的独坐敬亭山。全文：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭 山。这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。此诗表面是写
14、独游敬亭山的情趣，而其深含之意 则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以 生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更 是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。出自唐代罗隐的蜂九全文：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为 谁辛苦为谁甜？蜂通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表现了他对社会和历史问题的思 考。（4） “天行健，君子以自强不息出自周易，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永 远不断地前进。“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是指读一天书就有一天的收获，但如果有一天没 读书就会丢失十天的读书的
15、收获。16. 只留清气满乾坤 君子以自强不息 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥【详解】本题考查诗歌默写。答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（1）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元朝王冕的墨梅，全诗为：吾家洗砚 池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。意思是：我家洗砚池边有 一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花 的清香之气弥漫在天地之间。“天行健，君子以自强不息语出易传中的象传。意思是:宇宙不停运转，人应效法 天地，永远不断地前进。（2） “篱落疏疏径深，树头新绿未成阴。”出自宋
16、代杨万里的宿新市徐公店，全诗 为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（新绿一作：花落）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无 处寻。意思是：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长 出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五，全 诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蚊蝶飞。意思是： 初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不 多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕 着篱笆
17、飞来飞去。17. 夜绩麻傍桑阴万紫千红下有苏杭万事俱备莫如勿知【详解】本题考查的是谚语俗语的识记和积累，注意平时对诗歌的背诵。（I）本题考查的诗歌是范成大的四时田园杂兴其三十一，全诗内容是昼出耘田夜绩 麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2）本题考查的诗歌是朱熹的春口，全诗内容是胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（3）本题考查的是“上有天堂，下有苏杭是我国民间流传的谚语，出自宋朝范成大吴郡 志，意在赞叹江南美景，可与天堂相媲美。（4）本题考查的是“万事俱备，只欠东风”原意是周瑜定计火攻曹操，做好了一切准备，忽 然想起不刮东风无法胜敌。后以此比喻
18、一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件。（5）本题考查的是“知而弗为，莫如勿知”意思是一件事知道应该怎么做而不去做，还不如 不知道。亲近一个人却不信任他，那样还不如不亲近他。18. 梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬洛阳亲友 如相问一片冰心在玉壶不要人夸颜色好只留清气满乾坤母亲的膝上静静地 交叉在一起恭勤不倦博学多通还卒业君子以自强不息【详解】本题考查学生对古诗词的理解、识记与运用。（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀：出自宋代范成大的四时田园杂兴，意思是： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花
19、稀。FI长篱落无人过，惟有蜻蜓蚊蝶飞。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬：出自宋代辛弃疾的清平乐村居，意思是：令人喜爱的 是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草从，剥着刚摘下的莲蓬。全诗为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿 正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶：出自唐代王昌龄的芙蓉楼送辛渐，意思是：朋友 啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤：出自元代王冕的墨梅，意思是：不需要别人夸它 的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥
20、漫在天地之间。全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（2）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上：出自冰心的繁星春水。这是一本高度赞 颂了母爱，自然等事物的诗集。繁星春水是冰心早期的两部诗集，其中繁星收短 诗164节，春水收短诗182节。这都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想” 的汇集。这曲诗从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空间。“爱的哲学”是诗集的核 心，对于母爱，童真，和自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式，书写突发 的感触和瞬间的喟叹，是冰心写小诗的艺术特色。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起：出自艾青的绿
21、，这是 一首描写“绿的诗，他用朴素的语句写下了绿的美。（3）胤恭勤不倦，博学多通。太白感其意，还卒业：出自晋朝的晋书车胤传，意思 是：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。李白十分惊讶这位老妇人的 毅力，于是就回去把自己的功课完成了。天行健，君子以自强不息：出自周易。意思是：宇宙不停地运行，人要以天地为榜样， 永远前进。19. （DC因为这句话告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走。如果想汲取更多更广的知 识，只有付出“勤奋”和刻苦这句话很适合勉励同桌努力学习。【详解】本题考查了名言警句的积累和汉字书写。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，
22、以及 警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）A. 一日读书一日功，一日不读十日空：读书是一个持续的过程，一旦中断会丢失许 多。B.读书破万卷，下笔如有神：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就 会得心应手。C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。 指拥有耐心、尽力、刻苦的学习态度，才能在学习上有收获。A、B选项都是有关读书的，C选项是勉励学习的，故选C。因为这句话告诉我们在读书、 学习的道路上，没有捷径可走。如果想汲取更多更广的知识，只有付出“勤奋”和“刻苦 这句话很适合勉励同桌努力学习。（2）完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写
23、工整、正确、舒展、美观。书写时要 注意“勤、径、海、涯、舟”等词语入妈妈说，今天她加班，不回来吃晚饭。公园里的小草从去年枯黄的草地上又探出了可爱的小脑袋，嫩嫩的、绿绿的。花儿竞相开放，红的、绿的、黄的、白的、蓝的好像给绿色的草地镶嵌上了一颗又一颗五颜六色的宝石。听到这个消息，他情不 自禁地站了起来，三步并作两步冲到老板面前。【详解】（1）本题考查直接引语和间接引语之间的转换。直接引语转换为间接引语，要改变标点符号和人称。句中双引号和冒号改成逗号，我”改 成第三人称，因为句中的主语是“妈妈”，所以第三人称是“她句子改为妈妈说，今天她 加班，不回来吃晚饭。（2）本题考查标点符号的用法。句中冒号是解
24、释说明的作用，解释了它如何温柔。仿写的句子中冒号后面要写出东湖公园 的春天是如何生机勃勃。可以写出花儿开得如何鲜艳，草地如何绿。（3）本题考查修改病句。修改病句先找出病因。本句有三处错误，第一处病因是缺少主语，第二处是词语重复，第 三处是错别字。句子改为听到这个消息，他情不自禁地站了起来，三步并作两步冲到老板 面前。或者听到这个消息，他实在忍不住站了起来，三步并作两步冲到老板面前。20. 东西刚放下，一会就忘记在哪儿了；昨天说过的话，今天就忘记了。妈妈在河里打了一桶水，把水倒进盆里，放了一些洗衣粉，在洗衣板上搓起衣服来。【详解】（1）本题考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结
25、构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后 进行补充。结合所给例子，在冒号后将补充表现爸爸记性差的内容。示例：爸爸记性可差了：去上班 途中总会返回家拿文件；有时候用手机打电话时还在找手机。（2）本题考查了句子仿写、想象写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写 一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿照例句，选择一种情况，用一组连续动作描述清楚即可。示例：哥哥跑步：哥哥手臂快 速地挥动着，双腿有力地蹬着操场的地面，冲过了终点线。21. C这条标语是从路人的角度出发来提醒大家注意安全，语言亲切，使人更容易接受。 妈妈，老师说自己的事情自己做，我想
26、要学习独立生活的本领，您放心，我干家务 不会影响学习的，这也是我孝敬您的一种方式啊！请您支持我吧!【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析即可。（I）本题考查的是公共场所的标语，符合要求的是c项，放在公共场所中，可以提醒大 家注意安全，同时语言和善亲切，让人容易接受。其他几项语气不合适。（2）本题考查的是语言表达，结合题干的内容，要劝妈妈的话可以围绕“劳逸结合”“独立 生活”等方面来展开即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。22. 菜市场真是热闹：卖黄瓜的小贩在大声吆喝着：“便宜了，便宜了，一块钱一斤！”卖白菜的菜摊旁边挤满了人，大家都在挑选着自己中意的白菜。卖鱼的老板拎着一条
27、活蹦 乱跳的大鱼，正要装进手提袋里。像月牙儿 春天，是五彩斑斓的油画，那桃花的粉，粉得诱人：那梨花的白，白得清纯；那新发的小草的绿，绿得鲜亮。周六下午，小宇与小亮在一起看电视节目。演员们精彩的表演，使他们不禁笑起来。他俩边看边谈。小 宇对小亮说：“不讲卫生，是一种极坏的作风。“小亮听了，连连点头。【详解】（1）本题考查了学生进行想象写话的能力。要求根据题干提供的词语，将你想象的画面写下来。完成时要结合题目要求，进行合理的 想象进行写话。根据冒号的用法，任选一个内容仿写一句话。冒号后面的句子是对前面句子的解释和说 明。示例：专心的小亮：小亮看书时非常认真，连妈妈喊了他好几声都没有听到。（2）本题
28、考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定 要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句运用了比喻的修辞方法，据此仿写。示例：她笑起来，眼睛像弯弯的月亮。（3）本题考查学生仿写句子的能力。结合所给例句可知，仿写句子时，要用”得”句式，运用排比的手法进行仿写。选 择自己熟悉或喜欢的事物进行描写。示例：公园里的花，红得热烈，黄得灿烂，粉得娇 嫩。（4）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意 思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推 敲，
29、逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑。语序不当，将看电视”和“在一起”调整顺序；B.在图书馆借书时，我说：“老师，我想要借西游记，请帮我登记一下！ ”C.妈妈叫我做家务时，我说：“我的作业还没做完，不要让我再浪费时间了。”D.同桌生病了，坚持来上课，我对他说：“生病了，就应该待在家里，可别把我传染 了！ “6.对下面语段的主要内容概括最恰当的一项是（）倚山偎翠，方圆错落，似古堡巍峨苍朴，如现代体育馆气势恢宏，像地下冒出的“蘑菇”绚 丽多彩，赛从天而降的“飞碟”壮观神奇，这就是永定客家土楼独一无二的民居。A. 土楼的保护措施。B.
30、 土楼的建筑特色。C. 土楼的文化价值。D. 土楼的发展历史。7 .将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（）荒草便繁衍出来，枝残上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣 纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不在它身边生长.我们 这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气乂不足；虽时时咒骂它，嫌弃 它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。A.之间B.之间C.之间D.之后8 .下列句子中线奇玲疸的一项是（）A.共产党员王叔叔鬼鬼祟祟地溜进了敌人的院子。9 .几千年前的黄河流域气候温暖，土地茂密，森林
31、肥沃。C.随着科技的快速发展，未来的高铁最高时速可达1000公里。D.通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。10 依次填入下列句子中的词语，无强的一项是（）如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的（）;如果孩子活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的（）；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的（）;如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的（）；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的（）。A.井底蛙应声虫墙头草千里马百灵鸟B.井底蛙哈巴狗墙头草千里马百灵鸟 搭配不当，将“精致”改为“精彩”；词语重复，“不禁”和“忍不住任删一个；指代不明，“他对他”改为“小宇对小亮”；标点符号使用不当，将“说”
32、后的“，”改为搭配不当，删去的人望谟板栗，粒大肉质香，获国家地理标志产品保护，欢迎您品尝。【详解】本题考查了口语交际。学生根据自己的实际想法进行作答，注意句意完整流畅，不要写错别字，符合题干的要求 即可。材料一说明了望谟种植年份久，且经济价值高；材料二说明望谟板栗的外形和口感等；材 料三是说明望谟板栗获得实施地理标志产品保护。学生结合望谟板栗的特点给望谟板栗写 一则广告。答案不唯一，言之有理即可。示例：望谟板栗，历史悠久，粒大肉质香，获国家地理标志产品保护。26. 256431【详解】本题考查句子排序。这类题的做题步骤，首先要大致了解句子意思，然后找出首句。再根据句子的写作顺序初 步排序，再进
33、行微调，检查后进一步确定句子顺序。句子意思大概是在千百年岁月中，炎黄子孙不断尝试着飞天梦想。其中万户勇于尝试，被 公认为人类飞行探索的先驱。适合作为第一句的句子是，有总起全文的作用。接着介绍 “万户”这位先驱，所以接下来是，再介绍他具体是怎么做的，所以接下来是。最后 他的尝试没有成功，但最后他仍然被认为是人类飞行探索的先驱。整体排序就是在千百年的岁月流转中，富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不断地尝试着 飞天的梦想。传说，我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。 他把四十七支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中
34、。尽管他的火箭飞行尝试没有成功，但万户仍然 被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上 的一座环形山命名为“万户荷兰杨利伟维也纳俞伯牙加拿大叶欣【详解】本题考查的是信息匹配，结合题干的内容进行分析即可。（1）牧场之国，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来 写。所以指的是荷兰。（2）激动人心的时刻这篇课文记录航天员杨利伟乘坐“神舟五号载人飞船升上太空。 所以指的是杨利伟。（3）音乐之乡文章介绍了维也纳歌剧院的设施、规模以及在全世界的影响。维也纳是 音乐装饰起来的城市。所以这里指的是维也纳。（4）高山流水传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地
35、弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描 绘“峨峨兮若泰山”和洋洋兮若江河所以这里指的是俞伯牙。（5）瑞恩的梦想其中瑞恩是加拿大一个普通家庭的男孩。所以这里指的是加拿大。（6）这里危险，让我来描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场没有硝烟的战争， 抗击非典的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。所以这里指 的是叶欣。C.应声虫井底蛙千里马墙头草百灵鸟D.应声虫哈巴狗墙头草千里马百灵鸟10.下列说法中不正确的一项是（） A.舒庆春被誉为“人民艺术家”，猫和母鸡都是他的代表作。B.天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段：树脂硬树脂琥珀。C.清平乐村居是辛弃疾写的一首诗，描绘了无忧无虑的乡村生
36、活情景。D.海上口出记叙了作者坐船在海上观看口出的情景，表达了作者对口出这一自然奇观 的赞美喜爱之情。11.给下列句子排序，正确的一项是（） 绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出 现在面前，这就是“夏山步下“秋山”，是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景江苏扬州个园，以“四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，A.B.12.下列句子中引号的作用相同两句是（这样的“杰出人才我们公司养不起。界。欺负这么小的同学，你真“了不起A.和B.和个园春景。转过“鹤
37、亭”，是座“一”字形长楼，A.B.12.下列句子中引号的作用相同两句是（这样的“杰出人才我们公司养不起。界。欺负这么小的同学，你真“了不起A.和B.和循廊而去,“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”C. D.）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境真是“舟行碧波上，人在画中游C.和D.和13.下列句子中，修辞手法运用不同的一项是（）A.没有花的绿地是寂寞的。B.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。C.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨唤醒。14 .下列句子没有语病的一句是（）A.多读好书，可以提高我们的知识。A.多读好书，可以提高我们的知识。B.他办事总是犹豫不决，一点也不武断。C.我们从
38、小就要养成讲卫生的好习惯。D.晚会上，表演了精彩的节目。15 .下列表述有误的一项是（）A.凿壁偷光的主人公是匡衡。B. “领头羊”与“铁公鸡”“纸老虎”“变色龙”表达的感情色彩不样。C. “这时候，小小的天窗是你唯一的辱营与“每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的 安寥，带点词语是近义词，可以互换。D. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自宋代诗人范仲淹的岳阳楼记。二、填空题.积累运用。（1）唐诗宋词并称古代文学的“双绝”，很多人都可以脱口而出。如卢纶的塞下曲“月黑，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪。”更别提大诗人李白的独坐敬亭山“众鸟高飞尽，独去闲，相看,只有敬亭山。辛弃疾的清平乐村居也是广
39、为流传。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿，溪头 莲蓬。”（2）本学期，我认识了不少了不起的人物。有抗美援朝的特级英雄；有机智 勇敢的抗日小英雄;有舍己救人，与船一起沉入大海的 船长；还有舍弃美国优越条件，毅然选择回国，帮助国家发展的杰出科学家 o16 .根据课文内容填空。（1）这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，, o 繁星 （七一）（2）突然一阵风，好像,所有的绿就整齐地 在一起。绿（3） ,树头新绿未成阴。宿新市徐公店梅子金黄杏子肥，.四时田园杂兴洛阳亲友如相问，。芙蓉楼送辛渐不要人夸好颜色，。墨梅，孤云独去闲。一独坐敬亭山无论平地与山尖，。蜂（4）名言警句指引着我们的生活和学习：周
40、易中的“, 。告诉我们要努力拼搏，力求进步；我们要经常用一日读书一日功，。”这句话来勉 励自己，要养成坚持阅读的好习惯。18 .根据课本内容填空。(1)王冕文书画俱佳，常受到夸赞，但是他却说：“不要人夸好颜色，。” 我们要学习他这种品质，要不断努力向前，正所谓：“天行健，(2)在淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深，”；在乡间田野里，范成大看到的是“，麦花雪白菜花稀.根据你的积累填一填。(1)昼出耘田,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也学种瓜。(2)等闲识得东风面，总是春。(3)上有天堂，。(4) ,只欠东风。(5)知而弗为，o.按课文内容填空。(1)古诗里，有着纯朴的乡村风光。，。”
41、那是范成大笔下万物 蓬勃生长的画面。“, 。”那是辛弃疾笔下小儿无拘无束、淘气可 爱的模样。古诗里，藏着诗人的志向品格。, 。”那是王昌龄一 颗晶莹纯洁的心。”, 。”那是王冕不向世俗献媚的高洁情操。(2)现代诗，让我们用美丽的眼睛看世界。“月明的园中，藤萝的叶下，“这 些是冰心永不漫灭的回忆；“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，。” 让人感到旺盛的生命和无限的美感。(3)文言文里，有传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神。胤,o太白感其意，o只有刻苦努力，才能有所成就。正所谓“天行健，.张杰想要制作一枚书签送给自己的同桌，请你协助他完成以下任务。(1)张杰想要从下列格言中选择一句写在书签上
42、，勉励同桌学习。你认为哪一句合适？请 说明理由。A. 一日读书一FI功，一日不读十日空。B.读书破万卷，下笔如有神。C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我会选择：（填字母）理由：（2）请把你帮张杰选的格言正确、工整、规范地抄写在右面的书签上。三、语言表达.按要求写句子。（1）妈妈说：“今天我加班，不回来吃晚饭。“（改为转述句）（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再照样子仿写一句。）东湖山公园的春天来了，处处生机勃勃：（3）修改下面这段话。（改三处）听到这个消息，实在忍不住情不自禁地站了起来，三步并坐两步冲到老板面前。22 .根据要求写
43、句子。（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子，把句子补充完整）爸爸记性可差了： （2）仿照例句，选择下面的一种情况，用一组连续动作描述清楚。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地曜着车厢，攀上了窗口。妈妈洗衣服小狗吃骨头哥哥跑步.我会说。（1）下面是公共场所常用的标语，你认为最好的是哪一项？再说说你的理由。A.乱扔果皮纸屑，罚款1020元。B.损坏公物是不文明行为，请自觉！C.施工给您带来不便，请绕行。谢谢合作！D.钱款当面点清，离台概不负责。（2）妈妈十分疼爱我，为了让我好好学习，她从来不让我干家务活，甚至属于我自己的活，她也要代劳
44、。我不赞同妈妈的做法，我要劝劝妈妈：“23 .照样子写句子。（1）根据例句中冒号的用法，任选一个内容，仿照例句写一句话。例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合 到它身边来。机灵的小猴专心的小亮热闹的菜市场（2）体会加点字表达的感情，仿照例句，补充句子。例：雨来浑身光溜溜的像条小泥帽，怎么也抓不住。她笑起来，眼睛（3）注意加点部分是怎么描写颜色的，仿写一句。那草滩的绿，绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃：而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!（4）下面这段话中有六处错误，请修改。周日下午，小宇与小亮看电视在一起。演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起来。他俩边看边
45、谈。他对他说，“不讲卫生的人，是一种极坏的作风。“小亮听了，连连点头。24 .阅读下面材料，请给望谟板栗写一则广告。（形式不限，50字以内）材料一：清朝咸丰四年（1854年），望谟始栽种板栗。截至2017年底，望谟板栗种植总面积达23万亩，挂果7万余亩，板栗加工能力2万吨，板栗经济价值2. 74亿元。如今 望谟板栗已成为望谟县的一张名片。材料二：望谟板栗，坚果呈深褐色或红褐色，果实成熟饱满，肉质香糯、微甜。本地 野生板栗单粒重49克，嫁接新品种单粒重716克。材料三：2018年3月，原国家质检总局批准对“望谟板栗实施地理标志产品保护。四、排序题.我会把下列句子排成一段通顺的话。()传说，我国明
46、代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。()尽管他的火箭飞行尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。()为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户()随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。()他把四十七支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。()在千百年的岁月流转中，富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不断地尝试着飞天的梦想。五、信息匹配.我会填。俞伯牙 荷兰 叶欣 加拿大 维也纳 杨利伟(1)牧场之国一(2)激动人心的时刻一(3)音乐之乡一(4)高山流水一(5)瑞恩的梦想一(6)这里危险，让我来一参考答案：1. C【详解】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是 否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方 面仔细推敲，逐一分析。A.错别字,把“既”改成“即”。B.语义重复，应把“情不自禁和“忍不住”删去其中一个。C.没有语病。D.搭配不当，应把“繁殖”改为“繁衍B【详解】本题考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动 脑，认真听讲，主动质疑，把课