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1、中华园幼儿园教科研活动记录表时间2019. 11.6地点大班会议室主持人谢冲慧参加人员大班组全体教师类型读书活动内容3-6岁儿童学习与发展指南活动过程内容:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达 自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里 都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条 件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和 体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和 发现美,用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和 理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成 人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情
2、 感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用 自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而 对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。(一)感受与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物34岁45岁5、6岁1 .喜欢观看花L在欣赏自然界和生活1.乐于收集美的物品或草树木、日月环境中美的事物时,关向别人介绍所发现的美星空等大自然注其色彩、形态等特征。的事物。中美的事物。2.喜欢倾听各种好听的2.乐于模仿自然界和生2.容易被自然声音,感知声音的高低、活环境中有特点的声界中的鸟鸣、长短、强弱等变化。音,并产生相应的联想。a声、雨声等好听的声音所吸引。教育建议:1 .和幼
3、儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如:n让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声 音。n经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲讲有关的 历史故事、传说,与幼儿一起讨论和交流对美的感受。2 .和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。如:n让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的 语言、动作等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等。n让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。n支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。34岁65岁56岁1 .喜欢听音乐 或观看舞蹈、戏 剧等表演。2 .乐于观看绘 画、泥塑或其它 艺术形
4、式的作 品。1. 能够专心地观看自己喜欢的 文艺演出或艺术品,有 模仿和参与的愿望。2. 欣赏艺术作品时会产生相应 的联想和情绪反应。1 .艺术欣赏时常常用表 情、动作、语言等方式 表达自己的理解。2 .愿意和别人分享、交 流自己喜爱的艺术作品 和美感体验。目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品教育建议:1.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如:n经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的感受和体验。n和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。n带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活 动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。n有条件的情况下,带幼儿去剧院、美术馆、博物馆
5、等欣赏 文艺表演和艺术作品。3 .尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。如:n理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿 等行为。n当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时, 要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。讨论:胡高连:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式, 也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”从 这句话中我了解到平时我们对艺术的了解范围和概念显得比较 狭隘,往往只是美术和音乐,同是也很注重结果的展示。这是 我们的一个弊端,和在工作中的不足。奚倩倩:针对我们大班幼儿的艺术领域所要达到的目标,在平 时教学活动中,应注意从那几个感受与欣赏的具体
6、目标来组织 开展属于我们大班年龄特点的艺术活动,提高幼儿的欣赏能力 和感受能力。梁艳:对于艺术的理解,我们教师需要多学习,多应用实践, 同时也要多观察幼儿在活动中的表现。同一年龄段的幼儿在艺 术感受与欣赏方面也会有着不同程度的差异性,由于各方面的 因素影响。幼儿在对艺术的欣赏与感受也会有着不同的兴趣表 现。所以我们不能同一标准去要求孩子们,而是在尊重个性的 发展。杨婷姣:通过学习艺术领域方面关于“喜欢欣赏多种多样的艺 术形式和作品”,再回顾以往我们的孩子所接触到的艺术形式 和作品,是比较局限的。这个现象也是跟我们老师及其家长教 育观念有一定的关系。所以我们老师自身要多了解多种多样的 艺术形式和
7、作品,丰富幼儿的艺术感受知识面。谢冲慧:平时我们可以多发些有关培养幼儿在了解、感受、欣 赏艺术方面的知识以及具体建议。帮助家长使用具体的操作方 法来提升幼儿的艺术感受与欣赏能力,真正实现家园共育。金雅琴:“理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即 兴模仿等行为。当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画 或工艺品时,要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。”对于这两 点,我是很赞成的,内心也深有感触。要想尊重幼儿的艺术作 品与表达,首先就得要把幼儿看作是独立的生命个体,理解孩 子的行为,走进孩子的内心世界。而不能以我们成人想要的结 自然的时候比较少,对于美的感受与欣赏也比较弱。在学习指 南这里的建议后,我更加坚定的认为自然环境存在着天造之美, 我们应呼吁家长多带幼儿到大自然中去,以及耐心陪伴孩子观 察人文景观,从而感受其中之美。胡厚兰:幼儿有幼儿的美的感受与发现,所以当幼儿收集了一 些他们认为美的事物时,我们要认真的倾听与关注。并对幼儿 的这一发现表现真诚的肯定,从而鼓励幼儿对收集美的事物产 生兴趣。生活节奏虽快,但我们要学着慢下来,在孩子的带领 下欣赏生活中各种声音,也可以让孩子辨别声音,锻炼幼儿对 声音的音质美的感受力。