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1、试验教学大纲模板：数字经济试验室（宏观和微观经济学综合仿真试验）试验教学大纲金观和微观经济学综舍你真试验金观和微观经济学综舍你真试验试验学时：32试验个数：6试验学分：2课程性质：必做适用专业 教学大纲 教材及参考书：西方经济学大纲执笔人：高峻峰一、试验课的性质与任务大纲执笔人：高峻峰一、试验课的性质与任务大纲审定人:本课程是经济类或金融类专业的专业基础课之一，是西方经济学（代码035002和 035003）的同步试验课。该课程通过角色扮演模拟宏观和微观经济经营过程，营造真实的 经济环境，让大家体会现实生活中的厂商、政府、消费者之间经济行为，本课程集实战性、 操作性、体验式于体，通过情景模拟、
2、角色实践的方法让大家体验微观经济的运行与宏观 经济调控，让每个大家都有针对性的收获。厂商团队的主要任务带着厂商高效稳健地经营，规避经营风险与陷阱。汽车和家电厂商 向钢铁厂商选购原材料，并受政府的财政政策和货币政策调控影响。政府依据产品市场和原 料市场的价格涨幅得出CPI、PPI数据，同时依据GDP等数据推断通货膨胀和经济周期，在 此基础上，政府通过收集货币市场的Ml和M2数据，并实行相应的财政政策和货币政策对 经济进行调控。当汽车和家电行业受调控影响时，将同时影响钢铁行业的景气度。二、试验课程目的与要求1 .试验目的数字经济试验室（宏观和微观经济学综合仿真试验）实训，是借鉴欧美先进教学方法，并
3、针对经济学专业教学特点而设计，旨在为同学制造一个接近现实的教学实践模拟课程体系，为老师供应多种帮助教学手段，提高同学的专业水平和社会实践力量，争取更大的就业四川师范高校由于经济类专业具有理论模型众多、涉及面广、高度抽象的特点，同学要在毕业实习过 程中应用经济学问分析解决实际问题特别困难。通过本课程，可以让同学接触到整个经济社 会的运行流程、并能有意识地和分析各项经济运行的数据，通过数据分析验证经济模型 和经济理论在现实生活中的应用。最终，同学在分组对抗竞争环境下体会经济学的魅力。2 .试验要求理解微观经济和宏观经济的组成要素，把握经济循环框架图;把握产品市场和要素市场的组成与特征；把握不同市场
4、结构下的厂商行为和最优经营决策；把握博弈策略在不同环境下的应用；理解各项经济指标与经济增长周期理解财政政策和货币政策对厂商经营的影响；理解政府的各项经济监管政策；把握以上核心经济理论与相关模型在现实生活中的应用；三、试验工程及内容提要西方经济学试验课程（课程编号）序号试 验 项 目 编 号试验名称学时必做选做学分数试验类型内容提要居本操作验证综合设i+1微观经济学 的供应需求 理论、要素 理论试验6V每一会计年度进行土地 资金原料供应竞标， 同时进行家电和汽车需 求竞标2微观经济学 的市场结构 与厂商理论 试验6每一年度分别在土地、 商品房、别里、钢材、 资金形成不同市场结 构；厂商在不同竞争
5、和 垄断市场结构下投标经营3经济运行中 的市场失灵 与福利经济 学4V政府组依据监管状况推 断市场是否消失失灵， 并给出意见4宏观经济学 的国民收入 理论、货币 市场一般均 衡理论试验4VJ成立统计局、货币政策 委员会，每一年统计计 算GDP、CPK失业率、 r等经济指标5宏观经济学 的经济周期 与经济增长 理论试验6依据上一试验结果推断 每一年处于经济周期的 典型特征：各组分析总 供应和总需求变化对现 实经济的影响6财政政策与 货币政策的 应用试验6VJ推断盘面上宏观经济存 在的问题；制定宏观调 控的目标；制定财政政 策和货币政策四、试验内容支配试验一微观经济学的供应需求理论、要素理论试验（
6、综合性试验6学时）1、目的要求（1）能耐影响土地等生产要素供应和需求的因索分析；（2）能进行土地要素和产品市场弹性的分析（以家电或汽车为例）；（3）能对土地要素和产品市场均衡价格的静态和动态分析（用蛛网模型）。2、试验内容（1）建立8支厂商团队（每队均由4-6人组成），分别为汽车公司、钢铁公司、家电公司；（2）政府与消费者团队分设央行行长、产品市场监管局长、统计局局长、消费者代表、原 料市场监管局长；（3）规章介绍、破冰起航；（4）各汽车公司和家电公司进行土地与生产线投资、资金借贷、生产经营；（5）各公司盘点业绩。试验二微观经济学的市场结构与厂商理论试验（综合性试验6学时）1、目的要求（1）理
7、解四种市场结构的经济特征；（2）能在不同市场结构下模拟厂商行为最优决策。2、试验内容（1）每一年度分别在家电、汽车、钢铁行业形成不同的市场结构；（2）厂商在不同竞争和垄断市场结构卜投标经营；（3）厂商每一年度分析不同市场结构下的收益和本钱；（4）分析市场结构对投资和经营决策的影响；（5）总结不同市场环境中的厂商决策行为。试验三经济运行中的市场失灵与福利经济学（综合性试验4学时）1、目的要求（1）能结合现实分析经济中市场失灵的表现及对策；（2）能结合现实说明不同竞争状况下的博弈策略。2、试验内容（1）政府宣布需要各厂商提交的年度资料（如各厂商的产品价格、现金和银行存款总量、 贷款总量、市场占有率
8、等）；（2）成立公正市场交易监管局，监管各厂商的市场交易行为是否违规；（3）每年度各汽车和家电厂商在要素市场中竞争博弈；（4）每年度钢铁厂商与其他厂商在产品市场中竞争博弈；（5）政府组依据监管状况推断市场是否消失失灵，并给出意见。试验四宏观经济学的国民收入理论、货币市场一般均衡理论试验（综合性试验4学时）1、目的要求（1）能计算GDP、CPk失业率、通货膨胀等指标并理解各指标含义；（2）能够依据宏观经济运行分析当前货币市场运行状况。2、试验内容（1）竞选政府，每一年统计并计算沙盘运行中的GDP、CPI、失业率、居民可支配收入等 经济指标；（2）政府制定以上经济统计指标体系和核算规章；（3）分析
9、这些指标之间的关系；（4）分析这些指标的影响因素；（5）分析利率市场波动的缘由。试验五宏观经济学的经济周期与经济增长理论试验（综合性试验6学时）1、目的要求（1）能够依据试验四的指标推断经济周期；（2）能够分析宏观经济可能面临的风险；（3）能够运用总供应和总需求模型解释经济周期。2、试验内容（1）依据上一试验结果推断每一年处于经济周期的典型特征：（2）政府每年掌握土地、货币等要素资源的供应；（3）每一年汽车和家电市场总需求随价格和调控变化；（4）各组分析总供应和总需求变化对现实经济的影响。试验六财政政策与货币政策的应用试验（综合性试验6学时）1、目的要求（1）能够理解财政政策在现实经济中的正面
10、作用和负面作用；（2）能够理解货币政策在现实经济中的正面作用和负面作用：3 3） 能够预先推断财政和货币政策对经济可能产生的影响。2、试验内容（1） 分析目前盘面的宏观经济态势（2） 推断盘面上宏观经济存在的问题（3） 制定宏观调控的目标（4） 制定财政政策和货币政策（5） 实施调控工具（6） 每一年运营结束后审查政策调控是否到达预定目标节次试验教学内容老师任务第一天 第1-4节学习争论经营规章，解读基础数据，熟识、了解宏观经济 和微观经济耍索构成，理解厂商和政府的关系。各厂商、 政府设立岗位，团队建设，确定岗位分工，开头第一年试 运营阅读经济学模拟经营教程、大 家手册，争论和学习规章，熟识
11、各种业务表单，做好正式经营前期 预备工作。五、培训进度掌握表（针对同学）注：假如针对同学实训，此课程的建议排课时间为2-4天连续上课。第一天 第5-6节制定进展战略，编制年度经营方案，第一年的经营结束， 厂商完成各项报表引导同学编制年度经营方案 共享主题一、二第一天 第7-8节各厂商进行其次年的经营政府和厂商统计各项经济指标引导各公司分部门争论各种经营状况共享主题三、四其次天 第1-2节各厂商进行第三年的经营政府依据宏观经济运行状况进行调控引导政府总结共享主题五、六其次天 第3-4节各厂商进行第四年的经营政府发布经济运行目标，检查是否到达经济调控目标，并 总结缘由引导各组观看厂商对政策及经济环
12、境的反响共享主题七、八其次天 第5-6节各厂商进行第五年经营各组观看厂商对政策及经济环境的反响，总结经济学规律布置各组撰写总结报告 共享主题九其次天 第7-8节完成第六年经营，整理过程资料和成果资料；课程全面总 结和评价：各厂商全面总结与评价，团队、个人、老师分 别评分，评定成果，评优。整理装订过程资料与成果资料，归 档，提交试验报告，提交成果资料。针对老师的交付培训方式：主要侧重于经营决策留意点、学问共享点，操作步骤，运行 2年，需要1天培训时间。六、试验报告（本部份请各学院按此格式，同学统一使用，试验完毕后，依据预习和试验中的现象及数据 纪录等，准时而仔细地写出试验报告，老师批改下发同学，
13、试验考试完毕后试验室收回存档） 题目：经济学沙盘试验报告（统一名称）假如可以重来 格式：WORD+图片或录像 内容： 宏观：本组执政时的经济政策得失总结（包括：上年经济指标，本年的经济环 境，本届政府的目标，本届政府的经济措施，为什么要实行这样的措施？年度 结束时是否到达目标？未到达的缘由？对下一年度的政策建议）；微观：各决策步骤（市场竞标、资金竞标、土地竞标、劳动力竞标、原料价格 谈判、及优产量计算、产成品定价、技改时机）需要用到哪些经济学学问点？ 尽量用图表说明。 留意事项：请不要粘贴大家手册规章、操作表格、报表，粘贴篇幅超过10%视为 抄袭。请不要按每一年为标题纪录决策过程，请以学问点为
14、标题。 试验报告评分： 以下每个维度占10分，每组只给其他七个组打分，不能给自己组打分。 每个维度实行强制排名，分成4个等级，每个等级至少相差一分。 同学评分平均后，占50%,老师评分占50%。维度：共享生动性：由老师随机临时指定各组名同学，在全班代表全组共享本 组的试验报告，越大方、生动好玩，得分越高。维度二：专业深度：该生共享的试验报告中，应用经济学学问点越多、数据分析越 深化、越能解释各步骤的决策问题，得分越高。维度三：试验报告文档美观大方：不规定文档统一格式，但要求商务、专业、简洁、 形式丰富而不花哨。七、考核方式、方法及试验成果评定方法本次实习考核包括对团队考核和对同学个人考核两局部。（1）团队得分利润（全部者权益）课堂参加经济学学问点共享+试验报告宏观经济调控FI标实现（2）同学个人成果同学个人业绩评分二团队得分+团队意识内部评价+出勤率出勤率：病事假扣2分/次，缺席5分/半天成果考核采纳百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制，个别特别课程无 法按上述两种记分制评分的课程，可采纳“合格”、“不合格”两级分制评定。同学考核、考试成果60分以上或合格、及格取得该试验课程的学分