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1、2022-2022年学年度第二学期三年级语文教学总结2022-2022年学年度其次学期三班级语文教学总结什玲中心学校三班级(1)班苏婷一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学 工作思绪万千。现将详细工作总结如下：一、激发同学学习爱好以高效课堂的模式，让同学的自主学习，同时培育同学的创新力 量，通过争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。在语 文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使 同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。(-)留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，非常注意培育和激发同学的 学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课
2、就能置身于一种轻松和谐的环 境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设 计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情 景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念 引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习 之门。（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水 平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导 同学仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中， 老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰
3、撞中，得到语言的升华和灵性的开 发。老师因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的 阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再 博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课, 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学 习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在 学。2习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自 己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相 成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。二、朗读并感悟课本中的情感学校语文课本中的每一篇课文都是文质
4、兼美的佳作，其语境描述 的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到, 都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课 文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给 同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言 文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内 涵。三、加强同学的习作水平本学期中，加入了绘本的习作，让同学们体验生活本身是丰富 多彩的，同时也是写作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种 反映是以人的心理为中介的，对学校生来说，则主要是内心世界 的种种心理表象。表象在学校生作文中起着巨大的作用。学校作 文教学应着力促进儿童的自觉表象
5、活动的进展，使他们能逐步获 得尽可能稳定、鲜亮而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、 鲜亮度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有制造性, 也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先 要做的是，教同学学会去“爱爱山，爱水，爱名胜古迹；爱 父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看 书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等 等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的 东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。本学期我虽然尽了自己的责任合力量去完成了教学工作任务，但 还有很多问题等待解决，今后我将连续加倍地努力工作，努力全 面提高同学的语文素养。