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1、三年级语文春日最新知识点三班级语文春日最新学问点归纳春日是宋代思想家、训练家朱熹创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了 春日美妙的景致。实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美妙愿望。这 里给大家共享一些三班级语文春日学问点，欢迎阅读！三班级语文春日原文春日（：朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。三班级语文春日学问点解释：1题、春日：春天。2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。3、寻芳：游春，春游。4、泗水：河名，在山东省。5、滨：水边，河边。6、光景：风光风景。7、等闲：平常、轻易。等闲识得是简单识别的意思。8、东风：春风。译
2、文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，处处都是春天的景致。简介：朱熹（1130年9月15日1200年4月23日），行五十二，小名优郎，小字季延，字元晦， 一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、 逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），诞生于 南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋的理学家、思想家、哲学家、训练家、诗人、闽学派的 代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。三班级语文春日教案教学目标：1、会认2个生字，指导书写紫。通过对诗古
3、内容的理解，激发同学喜爱大自然、喜爱 生活、喜爱美的思想感情。2、引领同学大体了解诗句的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。3、大胆想象诗句所描绘的意境，体会诗人所表达的情感。感悟大自然的美妙。重难点： 理解诗句意思，品尝诗歌意境，想象诗中描绘的漂亮景色。课前沟通：一年之计在于春，春是清醒，是暖和，是生气，是盼望，你还记得哪些描写春天的诗句?草、春晓、村居咏柳一、导入1、揭题：是啊!春天就是那声声悦耳的鸟儿的歌声，春天就是那缤纷的野花，春天就是那 枯了又荣的青青草，那么在诗人朱熹的眼中春天又是怎样的一番景象呢?这节课就让我们走 近春日这首诗。（板书课题广春。（认真观看这个春的字形，你想到了什么?（
4、三个人在阳 光明媚的日子里结伴去春游）。补充日春日正是诗人游山玩水时写下的一首诗。来，齐读课题！2、诗人在哪里去游玩，又观察了怎样的美景呢？二、初读、感知1、请大家打开书，自由地朗读这首诗。留意，仔认真细读上两遍，读第一遍，留意诗当 中的生字，争取一字不差;读其次遍，留意诗句内部的停顿，争取把它读通顺。听明白了吗?2、谁来读一读这首诗?其他同学留意听，听他字音读准了没有。师：读得很不错字正腔圆。第一句里有两个生字”泗和“滨你都读精确 了。请你把第一句教大家读一遍一一知道诗 人在哪里游玩了吗?（泗水县）你怎么知道的?借助解释是学习古诗文最简洁易行的好方法。大 思想家训练家孔子，曾今就在泗水县呆过
5、。朱熹是南宋思想家、训练家、文学家。他博览群 书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律以至自然科学有不同程度的贡献。朱熹的著作许 多，有四书章句集注周易本义诗集传楚辞集注等等。看来诗人不仅仅只是去 泗水县游山玩水呀!他可能是想查找孔子的脚印 吧！3、孩子们喜爱春游吗?观察花红柳绿的春天你会是怎样的心情?请带着观赏漂亮风景的心 情再来读诗？4、同学们，假如说，咏柳烙在你心中的是一个绿字，那么，读了春日这首诗带 给你的是，用诗中的一个成语说一一万紫千红紫是我们本课要求写会的生字，谁来说一说怎样写好这个字?指导写紫生练习（师补充 板书：万紫千红）5、万紫千红是怎样的一番景象?孩子们，悄悄地听老师读，看看在你的眼前会出现出怎 样的画面？6、你仿佛观察了什么?你呢?你呢？三、再读、读出心情1、诗人朱熹观察了吗?你能猜想出诗人巡游风景时的心情吗?（生沟通）2、猜想终归是猜想，假如大家能够从诗句中找出证据，来证明诗人当时的心情。三班级语文春日最新学问点