《统编版九年级语文上册说课稿2周总理你在哪里.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级语文上册说课稿2周总理你在哪里.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品教学资料，仅供拿考，需要可下载并修改后使用！2周总理，你在哪里一、说教材我说课的题目是周总理，你在哪里。这篇文章是九年级上册第一单元第 2课。二、说教学目标根据本册书、本单元对诗歌教学的要求，我制定如下教学目标：1 .朗读，品味欣赏诗歌的节奏（韵律）美。2 .朗读，品味欣赏诗歌的情感美,画面美。3 .培养学习诗歌的鉴赏能力和迁移能力。三、说重点、说难点根据我所教授班级学生特点，我确定本课的重点难点是培养学生学习鉴赏诗 歌的能力迁移能力。四、说教法、说教学手段为了更好地完成教学目标、突破重难点,我采用适合发展学生思维及素质教 育要求的朗读法、启发问答法、合作探究法。五、说教学过程（一）说导语
2、良好的开端是成功的一半。为了使学生很快的进入课堂学习状态中来,我设 计了适合是个特点的声情并茂的导语：“1976年1月8日，对于我们来说，是个 悲痛而难忘的日子。那一天，我们敬爱的周总理与世长辞，永远的离开了我们。 举国上下，万民皆哀。1977年1月，在周总理逝世一周年的日子里，全国各族人 民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。今天，就 让我们来学习当代诗人柯岩为纪念周总理逝世一周年而写的诗歌一一周总理， 你在哪里。（二）说知识回顾.诗歌的特点“三美”：节奏美； 情感美；画面美。掌握好诗歌的特点是学好诗歌的关键，也是培养学生学习迁移能力的重要的 一环。（三）说学习新课这
3、一环节具体分为四个步骤：1 .听示范朗读周总理，你在哪里这首诗反映的是七十年代人们对总理的挚爱深情，对 于现在的学生来说,完全理解这情感有些难度。所以,我选择的是那个年代的人的 朗读，并配用图、乐兼备的多媒体手段2 .学习品味诗歌的节奏美节奏美，是诗歌学习中相对容易的一环，所以，我把它安排在最前面，这样 是符合学生认识、学习规律的,有助于培养学生的自信心。（1）首先,教师以第一节与最后两节为示范,带领学生一起为诗歌划分节奏。下面以第一节诗为例：周总理.，/我们的/好总理，你/在哪里呵,你/在哪里？你可知道，/我们/想念你下棉衣，一你的人民/想念你！（2）之后,学生分组,合作探究为其他六节诗划分节奏。3 .学习品味诗歌的情感美、画面美。在这一步骤中师生共同探究以下四个问题：（1）在这首诗中，你能理解诗人柯岩？（2）什么地方你能理解她？（3）什么地方你不能理解她？（4）诗中哪些词语使用的富于表现力,让你有身临其境的感觉？4.配乐，师生共同朗读全面完成教学目标后，为了加深对这首诗的理解，全面地感受诗带我们的艺 术美,可根据课堂情况灵活安排这一环节。（四）说结束语感谢历史，曾经为我们留下这样一位好总理；感谢诗人柯岩,用最真挚的情感来抒写着人类的心曲；感谢亲爱的同学们，用自己的聪明与智慧,遨游在知识的海洋;感谢我亲爱的同事们,对我多年来的热情支持与帮助。