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1、2021级计算机网络技术专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)专业名称：计算机网络技术专业代码：510202二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业生及具有同等学力者三、修业年限修业年限基本修业年限为3年，可以根据学生需求，合理、弹性安排学习时间, 原那么上为3-6年。四、职业面向(-)本专业职业面向如表1所示。表1职业面向表所属专 业(代码)所属 专业类 (代码)对应 行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位类别 或技术领域举例职业技能等 级证书或职 业资格证书 举例电子信 息大类 (51)计算机 类 5102互联网和 相关服务 (64)；软件和信 息技术服 务1k (65)信息
2、和通信工程 技术人员 (2-02-10) 计算机软件工程 技术人员 (2-02-10-03) 计算机网络工程 技术人员 (2-02-10-04) 信息通信网络维 护人员 (4-04-02)初始L-Ll /上 冈位开展LU 冈位迁移LLJ 二 冈位全国计算机 专业人才证 书、全国信息化 专业技能证 书(CCAT)网络管 理员网络工 程师云计算 工程师(二)本专业典型工作任务表如表2所示。表2典型工作任务表序号职业岗位典型工作任务序号职业岗位典型工作任务命教育与心理危机应对11个模块。主要是让大一新生树立健康观念，能够自主的安 排心理状态，维护自身的心理健康。教学要求：课程内容紧贴大学生生活实际，
3、通过案例教学、课堂活动和体验、 社会实践等方式提升大学生心理素质。采用课堂讲授的方式，通过案例讲解定义、 概念、理论等知识，其间应注重师生互动，或穿插些心理测试的量表以吸引学生兴 趣。采用讨论式教学法探索问题，教师提出需讨论的问题后，由学生采用分组讨论 形式进行思考、探索和解答。采用团体心理素质训练或拓展的游戏帮助学生从小活 动中发现问题，解决问题。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核， 注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占70%,终结性评价占30%。(7)入学、安全、劳动教育本课程共20学时，1学分，第1-4学期开设，每学期4个学时，其中劳动精神、 劳模精神和工匠精神专
4、题不少于16学时，入学和安全教育4学时。素质目标：通过入学、劳动、安全教育，使学生牢固树立劳动最光荣、最崇高、 最伟大、最美丽的观念；培养勤俭、奋斗、创新、风险的劳动精神。知识目标：掌握各项力所能及的劳动的基本知识与技能，体会劳动创造美好生 活，热爱劳动，尊重普通劳动者。能力目标：具备满足生存开展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。主要内容：本课程包括大学生入学安全教育；生活安全教育、防火知识、消防 安全、物品保管、财产安全、珍惜生命、人身安全、集体劳动等方面的内容。教学要求：本课程通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育 等多种途径和形式开展安全、劳动教育课程。按照教学安排确定
5、的劳动实践活动。 注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野并善于利用发生的事故警示教育学生。采 用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等 内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o(8)军事理论与军事技能10本课程共148学时，4学分，第1学期开设。其中军事理论36学时，记2 学分，军事技能训练时间15天，112学时，记2学分。素质目标：弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。知识目标：让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能。能力目标：增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识。主要内容：课程由军事理论军事技能两局部组成。军事理论教学 主要内容
6、为中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等五章节；军 事技能训练主要内容为共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时 防护训练、战备基础与应用等四章节。教学要求：本门课程教学区别于其他课程，有特定的教学大纲和课程标准，通 常列入第一学期教学计划，按大纲要求和条令条例施教(训)和考核。通常采 取线下课堂教学与线上慕课、视频教学相结合，要求学生了解掌握军事基础知识和 基本军事技能，提高综合国防素质。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进 行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价 占 50% o(9)大学英语本课程共120学时，8学分，第2学期
7、开设。素质目标：认识到英语学习的重要性，拥有学习英语的兴趣和信心，养成自主 学习的能力和学习策略，发挥创造潜能，增强跨文化意识；具有良好的心理品质 以及以交际能力为核心的英语语言运用素质；根据学习环境，具有扩大知识面的意 识，建构自己的自主学习模式，最大限度地开展和完善自己，使英语学习为自己的 全面开展服务。知识目标：了解大学英语开展趋势以及掌握各情景中重点词汇、短语、交际用 语和语法；了解阅读材料的背景知识；理解短篇会话及课文的主旨大意，完成预设 听、说、读、写、译的任务；掌握各单元中重、难点知识。11能力目标：根据每个情景要求能进行听、说、读、写、译的训练；能综合运 用英语，提高听、说、读
8、、写、译的技能，满足工作需要；能掌握一定的学习方法、 会自主学习，具有总结、归纳、分析和解决问题的能力；具有良好的心理素质和克 服困难的能力；具有良好的人际沟通交流能力。主要内容：本课程包括教学主题相关的短剧视频；阅读材料中的关键词语和句 型；生活、工作主题的语言和背景知识；中西方文化知识及中国主要传统文化的英 文表达；翻译实践；写作实践等主要内容。教学要求：通过本课程的学习，高职学生系统掌握英语听、说、读、写的基础 知识与技能，激发学生兴趣，锻炼学生在生活、学习以及职业岗位中所需要的基本 英语技能，让学生掌握一定英语基础知识的同时，着重培养学生真实工作过程中所 需要的英语听说技能，培养学生运
9、用英语进行交际的能力，运用英语处理职场的相 关业务能力。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生 的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o(10)创新创业教育本课程共16学时，1学分，第4学期开设。素质目标：具备良好的锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神。知识目标：掌握创业知识、了解创新创业必备的知识。能力目标：合理进行个人职业开展规划；具备创业者的基本素质与能力，做好 创业准备。主要内容：创业与创业精神，创业者与创业团队、创业资源、创业机会的识别 与评价，商业模式设计与创新，创业风险的识别与防范，创业计划，新企业的创办 与管理。教学要求：通过运
10、用模拟软件等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更 真实地学习知识、了解原理、掌握规律。通过在校内组织开展创新创业工程设计、 创新创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业工程 考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中12 运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。采用过程性评价和终结性评价 相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占 50%,终结性评价占50%o(11)创业基础(SIYB)本课程共32学时，2学分，第3学期开设。素质目标：主动适应国家经济社会开展需要的责任意识，正确理解创业与职业 生涯开展
11、的关系，具有创新创业热情，树立科学的创业观。知识目标：掌握开展创业活动所需要的基本知识，理解创新的基本方法。掌握 创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业工程等内容的基本特点和内涵。能力目标：能运用创新的方法，能组建创业团队，能选择创业工程选择和资源， 能分析并创新商业模式，能撰写商业计划书，能参加商业路演，能实现一段创业实 践经验。主要内容：本课程包括创业准备、把握创业机会、组建创业团队、创业资源整 合、商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管控、新企业创办与 管理等八个方面的内容。教学要求：按照教学内容安排，本课程的教学重点为把握创业机会、组建创业 团队、创业资源整合、商业模
12、式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管 控，教学难点为商业计划书的撰写。教师可通过理论讲授、案例分析、分组讨论、 任务驱动、演示、实操、体验、启发引导、头脑风暴、创业竞赛活动等教学方法促 进教学重难点的理解与掌握。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考 核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%0(12)职业生涯规划与就业指导本课程共32学时，2学分，第5学期开设素质目标：树立正确的职业观念，学会奋斗精神，形成主动选择意识、个人生 涯开展和就业的责任意识，具备职业素质和基本职业规范。知识目标：了解职业生涯规划基本理论知识、当前就业形势和企业招聘
13、需求，13 熟悉未来的职业开展趋势，掌握职业规划与安排的技能，学会就业权益保护。能力目标：能够对自我有准确的认识和定位，能够掌握职业生涯访谈技巧，根 据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，完成职业规划生涯书、能制作专属简历。主要内容：本课程主要教学内容分了解职业、了解职业能力、剖析职业性格、 探索职业兴趣、澄清职业价值观、职业生涯决策与规划六局部，介绍职业特点、发 展趋势，帮助学生完成对自我职业能力、性格、兴趣、价值观的探索，并教授学生 生涯决策和生涯规划的基本方法。了解求职准备、就业指导、择业指导、职业适应 与开展、权益保护五个局部，介绍就业相关形势与政策，教授就业过程中所需要的 信息检索、
14、求职材料制作投递、应聘面试等知识技巧，并以职业规范、职业道德、 企业文化为突破口，促进学生向职场人的角色转换。教学要求：依据教学内容安排，自我职业认知及职业生涯规划、求职准备、就 业指导、职场适应是本课程的教学重点，职业生涯决策技术、面试筹划是教学难点， 为了促进学生更好地掌握教学重点，理解教学难点，教师可采用平台进行课前理论 知识预习、案例分析讨论、课堂头脑风暴、现场测评、社会调研等方法实施教学。 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质 等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o（13）劳动实践2学分，寒假期间开设。素质目标：养成勤俭、负责、守纪的
15、劳动品质，形成良好的劳动习惯；形成良 好的合作和交流的气氛，养成老实、负责、进取、热爱生活的精神品质；培养不怕 挫折、勇于创新的精神。知识目标：使学生获得必需的有关材料、工具等基本知识；学会加工、制作、 表达的基本技能，重视技术活动中的操作规范；认识技术与科学、社会的关系；了 解技术的一些基本要素和核心概念。能力目标：培养学生的创新能力和实践能力，帮助学生掌握基本生活和劳动技 能。14主要内容：本课程包括创业准备、把握创业机会、组建创业团队、创业资源整 合、商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管控、新企业创办与 管理等八个方面的内容。教学要求：按照教学内容安排，本课程的教学重点为
16、把握创业机会、组建创业 团队、创业资源整合、商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管 控，教学难点为商业计划书的撰写。教师可通过理论讲授、案例分析、分组讨论、 任务驱动、演示、实操、体验、启发引导、头脑风暴、创业竞赛活动等教学方法促 进教学重难点的理解与掌握。根据学生提供的实践日志、实践总结等进行评价。2、公共选修课主要有书法、普通话、应用文写作、文学鉴赏、艺术鉴赏、中华优秀传统文化、 中国共产党史、剪纸、足球、投资与理财、人力资源管理、现代企业管理、音乐等 13门课程，学生可任选6门，计6学分。各课程目标、主要内容和教学要求如下：(1)书法本课程共16学时，1学分。素质目标：培养
17、学生踏实、勤劳、乐于动手，认真细致、专注、吃苦耐劳的良 好意志品质和懂得欣赏中华优秀传统文化的精神。知识目标：通过教学，积累学生钢笔书写的基本知识，掌握基本技法和书写技 巧，培养作品创作意识。能力目标：通过教学，提高学生书写汉字的水平，增强作品创作、作品欣赏的 能力。主要内容：包括中国古代书法史概述，书法基础训练，中国古代书法欣赏及临 摹，中外现代书法欣赏及临摹。教学要求：注意结合例证及作品分析，把书法艺术与中国古代书法史图 录简编结合起来阅读，熟悉著名碑贴的风格特点。临写练习要求：临写练习分为 一般性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习， 以了解运笔方法、点画特点
18、、结构原那么等。采用过程性评价和终结性评价相结合的15方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o(2)普通话本课程共16学时，1学分。素质目标：树立使用标准语言的信念，勇于表达、善于表达，使学习与训练 普通话成为内心的需求和自觉的行为。知识目标：掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领。 普通话水平要求到达三级甲等。能力目标：具有较强的方音区分能力和自我语音辩正能力，能用标准或比拟标 准的普通话进行职场口语交际。主要内容：在了解普通话和普通话水平测试的基础上逐步进行字词音读训练、 短文朗读训练、命题说话训练和模拟测试。教学要求：本
19、课程的教学重点是“字词音读训练”，难点是“命题说话训练”。 对于“字词音读训练”，教师通过讲授示范和课堂口语实践的方式对基础知识精心 讲解，并配合课堂练习，及时发现问题、解决问题。在“命题说话训练”上，教师 根据测试的范围结合学生所学专业职业环境进行教学，易于激发学习兴趣，便于理 论联系实际，做到学以致用。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注 重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o (3)应用文写作本课程共16学时，1学分。素质目标：培养学生良好的职业道德素质和社会适应力；具备良好的职业道德 素质和社会适应力。知识目标：了解应用文写作的材料方法
20、和写作规律，掌握各类应用文写作 的基本格式、写作要求。能力目标：能撰写主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的 实用文书；掌握行政公文的格式，能根据具体材料撰写相关的通知、通报、请示、16报告和函等常用公文。主要内容：本课程依据各专业的培养目标与方案，通过对职业工作过程所需的 主要职业能力进行分析，确定课程模块由八个工程，17个任务组成，具体内容包 括：应用文概述、求职、事务、筹划、礼仪、公文、洽谈、科研等。教学要求：本课程主要采取讲授法、讨论法、案例法、多媒体演示法、角色扮 演等教学法，以课堂讲授为主。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考 核，注重考核学生的能力和素质等内
21、容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o(4)文学鉴赏本课程共16学时，1学分。素质目标：学生具有一定的文化底蕴；具有一定的探究能力，拓宽学生知识面。知识目标：初步了解中国文学史开展历程，掌握中外文学史常识；掌握代表性 作品的题材与主题等；理解文学的社会作用；注意用现代意识，创造性地鉴赏传统 文学作品。能力目标：掌握文学欣赏的基本方法；掌握不同文学体裁的特征。主要内容：主要教授应用文写作、文学素养、口才演讲。在学习过程中，培养 爱国主义、健康的审美情趣，培养完善的个性，逐步形成积极的人生态度和正确的 世界观、价值观。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、
22、课堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激 发学生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核 学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o(5)艺术鉴赏本课程共16学时，1学分。素质目标：提高艺术鉴赏水平，认识艺术鉴赏的主要功能和途径；陶冶道德情 操，促进德、智、体、美全面开展；提高思想道德素质和文化素质，进一步提高爱 国主义热情和民族自信。17知识目标：了解艺术鉴赏的基本内容及主要特征、建筑艺术鉴赏、雕塑的艺术 特征、工艺美术鉴赏等内容。能力目标：使学生具有较好的审美能力、能够对不同设计作品，作出富有个性 的艺术鉴
23、赏能力。主要内容：主要教授艺术鉴赏的基本内容及主要特征、建筑艺术鉴赏、雕塑的 艺术特征、工艺美术鉴赏；其宗旨是培养学生艺术感受与艺术鉴赏的能力，增强学 生的文化艺术修养，提高学生基本的审美品质。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、 课堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激 发学生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核 学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o（6）中华优秀传统文化本课程共16学时，1学分。素质目标：丰富大学生的精神世界，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，
24、提升文化品位和审美情操，提升大学生的文化自信，以理性的态度和务实的精神去 传承和开展中华优秀传统文化。知识目标：使学生了解中国传统哲学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础 知识，了解中华传统文化的开展脉络能力目标：能吸收传统文化的智慧，能感悟传统文化的精神内涵，培养学生对 中国传统文化的热爱崇敬之情，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。主要内容：主要教授中国古诗文欣赏、诸子百家思想精华、散文漫步、诗词古 韵、书法艺术、小说史话。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、 课堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激 发学生学习兴趣。采用过
25、程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核 学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%。18(7)中国共产党史本课程共16学时，1学分。素质目标：使学生具有良好的政治素质、人文素质、科学素质和心理素质。知识目标：对中国共产党党史有初步的了解，了解中国共产党党史中的一些重 要事件。能力目标：具有良好的终生学习能力、文字表达能力、语言表达能力以及社会 工作能力、社会实践能力和人我关系协调能力。教学内容：主要教授中国共产党的成立，国共合作与北伐战争，在抗日战争中 开展壮大，改革开放的全面展开与治理、整顿，深化改革等内容。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合
26、，指导与自学相结合、 课堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激 发学生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核 学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o(8)剪纸本课程共16学时，1学分。素质目标：使学生了解和掌握剪纸的技巧，激发学生学习兴趣，曾强学生对剪 纸的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。知识目标：了解剪纸的历史，知道剪纸的简单技法。能力目标：能创造一些图案来表现自己的思想，能独立完成简单的剪纸作品。教学内容：主要讲授剪纸的一般常识、情境图案的配置、人物剪纸的方法和学 习简单的剪纸图案。教学要求：本课程采
27、用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、 课堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激 发学生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核 学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o(9)足球191网络管理员掌握网络设计、搭建、管理与维护能力、能对 企业网站运营做技术指导与支持。2网络工程师掌握计算机网络技术、网络设计与实施、施工、 网络管理、网络设备维护、路由设备管理与配 置、网络安全等技术。3云计算工程师掌握云技术架构、运维技术、Linux操作系统， 虚拟化平台运维，熟悉脚本开发语言、熟悉网 络、系统、存
28、储、数据库、中间件、安全和虚 拟化技术等相关知识。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文 化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就 业能力和可持续开展的能力；能熟练进行网络规划和方案设计、网络安装和管理、 服务器的安装与维护、路由设备管理与配置，能熟练进行云计算平台搭建和管理， 并能快速跟踪计算机及网络新技术。具备更新自身的知识能力结构，了解网络法律 知识。面向网络管理员、网络工程师、云计算工程师等职业群，能够从事网络管理 及维护、云计算综合运维等工作的高素质劳动者和技术技能人才。不仅仅立足培养学
29、生的技术，而是通过金字塔培养模式，把学生培养成全面的 技术型人才、管理型人才、创业型人才。传统的培养模式是直接培养技能，很多人 被知识和技能摧垮。因为缺少一套思维意识系统来引导他。金子塔的培养模式是先 培养思维意识系统，让学员知道为什么学习、为谁学习、树立（人生）学习的目标、 找到学习的动力、树立自信、认识情绪、营造互帮互助、互相成就的学习气氛等， 再通过兴趣课程的设置及课程体验的方式培养学员的学习兴趣、找到自己感兴趣的 专业，最后通过理论+实践+岗位体验的模式提升技能。本课程共16学时，1学分。素质目标：具备从事各项工作的基本能力，增强体质，培养终身锻炼的习惯, 加强学生的合作意识，提高学生
30、热爱运动的品质。知识目标：熟练掌握足球运动的基本理论知识、技术和技能。能力目标：能基本技术和技能，培养和提高学生训练的能力。教学内容：主要讲授足球运动概述、足球运动竞赛与裁判工作、足球基本技术 等知识。教学要求：通过理论教学和足球运动，要求学生有较好的学习态度，懂得射门 的技巧，教会学生足球比赛的规那么。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进 行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价 占 50% o(10)投资与理财本课程共16学时，1学分。素质目标：掌握常见的理财规划基本原理，树立科学理财观念，了解熟悉理财 规划的基本操作规范，掌握与客户沟通的技巧。知识目
31、标：能够理解如何开展理财规划的基础工作，如何管理个人或家庭的财 务。能力目标：能够制定理财规划，具有良好的人际沟通能力及营销能力。教学内容：主要讲授理财规划的基础工作、个人或家庭财务管理、投资规划、 保险规划。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、 课堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，注 重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。采用过程性评价和终结 性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评 价占50%,终结性评价占50%o(11)人力资源管理20本课程共16学时，1学分。素质目标：具有良
32、好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。知识目标：了解人力资源管理的基本知识，知道如何对企业员工进行管理。能力目标：具备运用课程的基本原理和方法处理人力资源管理常用业务的能 力；具备较强的语言、文字表达能力，与人沟通合作的能力，组织协调工作的能力。教学内容：主要教授各职务分析、人力资源战略规划、员工的选聘和录用、人 力资源的绩效考评、人力资源培训与开发等。教学要求：本课程采用现场教学、工程驱动教学、工作任务驱动教学、教学等, 注重学生的实际分析能力和解决问题的能力。采用过程性评价和终结性评价相结合 的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终 结性评
33、价占50%o(12)现代企业管理本课程共16学时，1学分。素质目标：具有老实、守信、合作、敬业等良好品质，为提高综合运用专业知 识技能奠定基础。知识目标：了解和掌握现代企业的基本概念；掌握现代企业管理的基本原理、 方法。能力目标：具有运用一定的企业管理理论和方法解决实际工作问题的能力；能 够发现、分析店面日常管理中存在的问题，提出解决方案。教学内容：主要教授各职务分析、人力资源战略规划、员工的选聘和录用、人 力资源的绩效考评、人力资源培训与开发等。教学要求：本课程采用现场教学、工程驱动教学、工作任务驱动教学、教学等, 注重学生的实际分析能力和解决问题的能力。采用过程性评价和终结性评价相结合 的
34、方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终 结性评价占50%o(13)音乐21本课程共16学时，1学分。素质目标：养成健康向上的审美情趣，增强集体主义精神。知识目标：了解音乐的表现手段、声乐、乐器、演奏类型等方面了解音乐的基 本常识，在整体上做到对音乐的全面认识。能力目标：培养学生音乐的欣赏能力；提高学生音乐审美能力。教学内容：主要教授音乐的基本常识、音乐的表现手段、聆听各种音乐等内容。教学要求：本课程采讲授为主。采用比照法、联系实际法、实践法等多种教学 方法组织教学，启发学生的四位与想象，通过具体作品的音响赏析，直观而生动地 让学生感知不同乐器门类的风格和特色。
35、采用过程性评价和终结性评价相结合的方 式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性 评价占50%o3、专业基础课主要有计算机网络技术、程序设计基础、HTML与CSS网页设计、Python编程基 础、局域网组建与布线工程、MySQL数据库设计与实现等6门课程，共22学分。各 课程目标、主要内容和教学要求如下：(1)计算机网络技术本课程共96学时，6学分，第1学期开设。素质目标：具有较强的网络安全意识；用电安全意识；保护学校财产和实训设 备的习惯；独立分析问题、思考问题的习惯；认真细致，做事严谨的工作作风；遵 守规矩的习惯；团队合作的精神。知识目标：掌握计算机网络相关
36、历史、概念、传输协议、局域网搭建、网络配 置、网络原理等知识。能力目标：具备网络设计、网络管理、网络维护的基本能力。主要内容：计算机网络基础与数据通信基础，网络的体系结构与局域网、广域 网，网络操作系统与网络安全管理，重点介绍了网络参考模型、网络设备、局域网 的构成、tcp/ip协议的应用。22教学要求：在配置有计算机的机房，通过讲授法、任务驱动法、工程教学法等， 充分利用信息化教学手段开展本课程的教学。采用平时考核和理论考试相结合的考 核评价方式，其中平时考核占50%,理论考试50%。(2)程序设计基础本课程共96学时，6学分，第1学期开设。素质目标：具有独立分析问题、思考问题的习惯；认真细
37、致，做事严谨的工作 作风；遵守规矩的习惯；团队合作的精神。知识目标：掌握计算机的基本使用方法，使学生较好地掌握程序设计方面的知 识；掌握基本的程序设计方法，具备初步的程序设计能力；能熟练运用集成环境进 行C语言程序的编写、编译与调试。能力目标：培养学生掌握计算机程序设计的思想和方法；培养学生独立思考的 能力；培养学生分析问题的能力。主要内容：编程的基本概念、常量、变量和数据类型、运算符与表达式、输入 输出语句、条件语句、循环语句、一维数组、函数。教学要求：在配置有计算机的机房进行授课。整体授课采用工程分组教学法和 教学做一体化教学法。采用最终考核与平时考核相结合的评价考核方式，其中平时 考核占
38、50%,最终考核50%0(3) HTML与CSS网页设计本课程共32学时，2学分，第2学期开设。素质目标：具有一定的审美水准；独立分析问题、思考问题的习惯；认真细致， 做事严谨的工作作风；做事遵守规矩的习惯。知识目标：掌握静态页面编写，网站开发流程，新特性等相关知识。能力目标：主要培养学生掌握静态网页的制作，学会进行网站欣赏、网站规划 规范、网站效果图设计、网页色彩与布局设计、网页动画设计、网页布局与编辑、 HTML使用、CSS+DIV页面布局、模块与库的应用、静态网站动态化、实际工程开发 等。23主要内容：网站布局，网页元素，html相关知识、Web开展的背景现状趋势、 CSS布局基础、网站
39、发布与管理基础知识。教学要求：在配置有计算机的机房进行授课。整体授课采用工程分组教学法和 教学做一体化教学法。采用最终考核与平时考核相结合的评价考核方式，其中平时 考核占50%,最终考核50%o(4) Python程序设计本课程共64学时，4学分，第2学期开设。素质目标：具有独立分析问题、思考问题的习惯；认真细致，做事严谨的工作 作风；遵守规矩的习惯；团队合作的精神。知识目标：掌握Python基础语法知识；掌握判断语句、循环语句、字符串、 列表和函数等知识技能；掌握运算符的使用，掌握面向对象编程思想。能力目标：具备使用Python编写简单程序的能力。主要内容：Python简介、开发环境、工具介
40、绍，标识符与关键字、基本语法结构、 变量、输入输出、代码注释，预算符简述、运算符详解、优先级，基本语句介绍、 包括简单语句、复合语句、流程控制语句，数据类型概述、如数字、字符串类型， 列表和元组、Python中的内置数据类型分类介绍，切片、迭代、列表推导式、生成 器介绍与使用，认识字典及其相关操作、字典相关函数与方法，集合介绍与常规操 作、冻结集合操作，函数介绍、编写函数、变量作用域、装饰器说明，面向对象编 程及其思想、创立和使用类、继承关系、方法重写，异常介绍与异常捕获处理，Python对 文件和目录操作的支持、API的使用。教学要求：在配置有计算机的机房进行授课。整体授课采用工程分组教学法
41、和 教学做一体化教学法。采用最终考核与平时考核相结合的评价考核方式，其中平时 考核占50%,最终考核50%0(5)局域网组建与布线工程本课程共32学时，2学分，第2学期开设。素质目标：具备一定的网络信息安全意识和国家安全观；独立分析问题、思考 问题的习惯；认真细致，做事严谨的工作作风；团队协助精神。24知识目标：掌握综合布线系统结构、标准、产品选型、方案设计；掌握安装施 工技术、测试验收和行业开展趋势等多项相关知识。能力目标：具备掌握局域网组建的一般方法；具备绘制出具体的布线系统结构 图主要内容：绘制出具体的布线系统结构图，综合布线系统结构、标准、产品选 型、方案设计、安装施工技术、测试及验收
42、。教学要求：在配置有计算机的机房进行授课。整体授课采用工程分组教学法和 教学做一体化教学法。采用最终考核与平时考核相结合的评价考核方式，其中平时 考核占50%,最终考核50%o(6) MySQL数据库设计与实现本课程共32学时，2学分，第2学期开设。素质目标：具备数据安全的意识；独立分析问题、思考问题的习惯；认真细致， 做事严谨的工作作风；遵守规矩的习惯。知识目标：掌握MySQL数据库概念、数据库操作、数据管理、数据备份与还原 等知识。能力目标：具备数据库管理、数据维护、数据备份与管理的能力。主要内容：讲解MySql的数据库原理、数据库的管理与实现、数据的操作、数 据库权限的分配、数据库维护与
43、优化。教学要求：在配置有计算机的机房进行授课。整体授课采用工程分组教学法和 教学做一体化教学法。采用最终考核与平时考核相结合的评价考核方式，其中平时 考核占50%,最终考核50%04、专业核心课主要有网络交换与路由、虚拟化技术与应用、Linux服务器配置与应用、 云计算存储技术与应用、容器技术与应用、爬虫应用技术与开发等6门课程，共26 学分。各课程目标、主要内容和教学要求如下：(1)网络交换与路由25 本课程共64学时，4学分，第2学期开设。素质目标：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；能够熟练 理解网络交换与路由相关资料。知识目标：熟练进行交换机、路由器连接，能合理管理交换机
44、、路由器；能熟 练进行生成树协议、VLAN、VLAN中继协议和访问控制列表配置；能熟练进行路由协 议的配置；能进行故障分析和处理。能力目标：培养学生能熟练进行路由协议的配置；具备故障分析和处理能力。主要内容：熟悉网络设备，交换机、路由器连接；管理交换机、路由器；能熟 练进行生成树协议、VLAN、VLAN中继协议和访问控制列表配置；能熟练进行路由协 议的配置；能进行故障分析和处理。教学要求：在配置有计算机的机房进行授课。整体授课采用工程分组教学法和 教学做一体化教学法。采用最终考核与平时考核相结合的评价考核方式，其中平时 考核占50%,最终考核50%o虚拟化技术与应用本课程共64学时，4学分，第
45、3学期开设。素质目标：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神，能够熟练 理解IT虚拟化相关资料。知识目标：掌握服务器虚拟化技术，包括虚拟机及其迁移、虚拟网络和虚拟存 储，了解主流服务器虚拟化产品的配置及使用。能力目标：培养学生能够掌握基本的服务器虚拟化平台的部署、管理与维护的 技术和方法，掌握虚拟网络和虚拟存储的配置。主要内容：虚拟化定义、虚拟化目的、虚拟化目的;ESX的虚拟化架构、Hyper-V 的虚拟化架构、Xen的虚拟化架构、KVM的虚拟化架构、虚拟化厂家及产品;云计算 的特点、云计算的特点、云计算与虚拟化的关系;VMware vSphere网络管理、VMware vSpher
46、e的安装与配置、ESXi虚拟机的管理、VMware vSphere网络管理、VMware vSphere存储管理；XenServer网络管理、XenServer的安装与配置、XenServer虚 拟机的管理、Citrix XenServer网络管理;Hyper-V的安装、Hyper-V虚拟机管理、 Hyper-V存储管理;KVM管理工具、KVM安装与配置;Docker的特点、Docker的特点、26Docker的特点;VDI主流通信协议、远程共享桌面、应用虚拟化;虚拟化系统部署。教学要求：在配置有计算机的机房进行授课。整体授课采用工程分组教学法和 教学做一体化教学法。采用最终考核与平时考核相结
47、合的评价考核方式，其中平时 考核占50%,最终考核50%oLinux服务器配置与应用本课程共64学时，4学分，第3学期开设。素质目标：具备一定的网络信息安全意识和国家安全观；独立分析问题、思考 问题的习惯；认真细致，做事严谨的工作作风；团队协助精神。知识目标：掌握Linux的安装与维护、Linux管理等相关知识。能力目标：具备Linux服务器管理与维护的能力；具备Linux平台shell编程 基本能力。主要内容：Linux系统的安装与基本架构、Linux系统基本操作、Shell简介、 命令提示符、注销用户、开机关机、远程操作等、Linux的树形目录结构、Linux 的文件管理命令、Linux平
48、台服务搭建与使用、服务器维护。教学要求：在配置有计算机的机房，通过讲授法、任务驱动法、工程教学法等, 充分利用信息化教学手段开展本课程的教学。采用平时考核和理论考试相结合的考 核评价方式，其中平时考核占50%,理论考试50%。（1） 容器技术与应用本课程共64学时，4学分，第3学期开设。素质目标：具有独立分析问题、思考问题的习惯；认真细致，做事严谨的工作 作风；做事遵守规矩的习惯。知识目标：掌握Docker的基本概念和特点；掌握镜像仓库的构建及使用；掌 握Docker-compose容器编排的使用。能力目标：具备容器的基本使用和运维管理能力；具备Docker网络配置和使 用能力。主要内容：Docker的安装，Docker的镜像管理、Docker镜像定制、Docker容 器管理；Docker仓库