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1、低头找幸福读后感读低头找幸福有感幸福是什么？很多人在找。而经常有听到他们在说:我很不幸福那幸福是什么, 他们为什么有那么多的抱怨呢，通过读了低头找幸福我学到了真正的幸福含义 我知道了我的幸福所在一一当一名人民教师。幸福是靠用心去体会，用心去发现。俞老师告诉我们，我们做一名教师不能只 是看到付出。我们要学会低头，看看支撑自己的土地，心存感激，于感念之中体会 幸福，于幸福中谋得力量，用这份幸福的力量支撑起高贵的头颅、深邃的世界、踏 实的劳作，如此不断往复，幸福，便常驻人心。学生们都说他是位好老师，但是乂 说不出他好在哪里。在别人的眼里，他是一位另类的教师，但是他却相信平平淡淡 才是真。他说其实幸福
2、就在身边，低头就能找到。我们有这样的心境，就不会说当 老师没有幸福了。我们不能因为自己平凡而没有很大欲望，因为自己没有伟人的业绩而没有追 求，更不能说我不幸福。用心去体会。俞老师的一生也没有什么轰轰烈烈的事迹， 他是一名农家子弟，没有任何的背景，在评为特级教师之前，没有参加过任何大 赛，没有拿过一个大的教学奖项，甚至刚当老师的时候，连领导都不看好他，他除 了教书，就是读书，看起来非常平淡，但却是生活的真味。俞老师用心积淀了影响 他一生的心智财富。那些来自学生的感悟，来自阅读的给养，极大地丰富了他的精 神生活，让他的思想变得成熟、深刻。所以他的收获很大。他体会到了他的幸福所 在。他的朴素却影响了
3、人生。虽然他不被领导看好，但他是一个负责的人，他说 过：“虽然我不怎么热爱教师这个职业，但我有责任心。一走进教室，我想的就是 要把书教好。虽然领导不怎么赏识我，但学生给我的动力更大。”他为人朴实，他 的课更朴实，没有华丽的手段，很少用多媒体，大多数就是一支粉笔到底。他甚至 就把别人刚上的课，也可以.上的让你折服，是他的课却透射出一种朴素的、安静 的、灵性的、智慧的美。当老师是幸福的，因为我们不仅是在想学生传授知识，也是在向学生学习。他 们是也引导着老师。虽然学生当中有调皮捣蛋的，难以教化的，他也可以当你导 师。他也是好学生。虽然他使班级的荣誉分被扣除、被通告班主任、被通告家长， 但我们真的很需
4、要他。俞老师也曾经遇到这样的问题，他给学生立了这样一个规 矩：“上课讲话不要紧，但不要吵到让我停下来维持纪律。让我们停下来也不要 紧，但不能让我一堂课上停三次。”否则就让孩子们在放学后静坐15分钟。当真 的发生了这样的事情后，班上的一位同学给俞老师提意见了，认为这样做是在浪费 他们的时间。当时的俞老师并不以为然，还理直气壮地跟这个学生说：“好的纪律 是好的学习的前提”第二天，这个学生给他回复了这样一句话让俞老师陷入了沉 思：“俞老师，如果你能让他们忘记吵，算你厉害”是啊，一堂课能够让听的学 生忘记吵，全然吸引学生的注意力是多么难得他需要的是一堂精彩纷呈的教学设 计和课堂掌控。从此，俞老师的上课
5、目标发生了改变：“我就是想把课上得让学生 忘记吵”。视学生为老师的老师是多么难能可贵，它是建立在尊重学生、热爱学生的基础上的。教师的教学工作离 不开学生，在很多时候，在很多时候，从学生那里的来的信息的却可以帮助我们成长。我们现在可以体会到当老师的幸福。体会到当老师的幸福所在：教学生成长，同时自己也成长了。教书育人，是教师的天职。我们耍提高自己我们要读书。就是因为我们是老师我们才有机会去读更多的书。而读书呢，应该算是教师的职业需要了。学而不厌，诲人不倦已成为大家普遍认可的好教师的优良品质。俞老师就是这样一位好教师。他喜欢读书，乐于读书，并且还从中读出了各种各样的味道来。俞老师说：“读书能够影响一个人的思维方式。读书和思考都是很快乐的事。”这也多么幸福的一件事啊！幸福无处不在，我们只要地下头，寻找身边的人和事，心存感激，在别人眼里 你是平凡的，但在你的心里你是不平凡的自己。让我们现在做好，学会寻找幸福， 为即将成为一名人民教师做铺垫。