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1、英语口语四教学大纲课程中文名称：英语口语（四）课程英文名称：Oral English IV课程编码：P1028学 分：2总学时：32适用专业：英语课程类别：专业核心课程选修先修课程：英语口语（一）、（二）、（三）使用教材：Way To Speak开课单位：外国语学院一、课程性质、目的与任务课程性质：英语口语（三）是英语专业基础阶段的一门专业基础课。课程的目的与任务：口语课在听，说，读，写四大基本技能中占有极为重要的地位，是反映外语教学质量和 实际水平的主要标准之一，与其他的课程关系密切，相辅相成。口语表达能力的提高能促进 其他相关课程的学习，提高学生对英语学习的兴趣和信心，而其他课程的教学又对
2、口语教学 有推动作用。本课程的目的在于对学生进行循序渐进，全面系统的口语训练， 以有效提高学生英语口头表达和交往能力。通过交际功能训练，情景 对话训练，看图说话，编故事练习等形式，培养学生创造性灵活运用 语言的能力和用英语交流思想和感情的能力，并增强学生对文化差异 的敏感性。努力使学生树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热 情和兴趣。英语口语3是在学生的英语已有一定基础、具备用英语表达思想感情的初步能力之 后，向他们提供难度较大、富有挑战性的英语演讲训练。通过实践和运用，让学生在课堂上 开口自己讲英语，通过演讲、辩论、专题讨论等训练项目为学生提供机会就某一话题连贯地 阐述自己的观点看法，并展
3、开讨论。通过这样的教学使学生不仅锻炼了口语，也锻炼了思辨 能力，让学生成为课堂的主人。作为一门单项技能训练课，口语课上教师主要起组织活动，辅导训练的作用。这些活动 包括对话练习，小组讨论，大组汇报，复述，表演，游戏等。学生通过参与各种富有创造性 的语言实践活动，扮演角色，交流信息，解决问题，成为课堂的主人。教师以开展活动的方 式组织课堂教学。开展小型调研活动并口头报告调研结果有助于培养学生的分析问题能力和 口语表达能力，因此也是这一阶段训练的一项内容。二、教学基本要求了解口语在外语学习中的重要地位，增强学生练习口语的自觉性和自主性。培养他们对 口语学习的兴趣。同时学习包括演讲、辩论、报告等多种
4、形式在内的不同的语言表达方式及 其技巧。理解各种不同场合下英语表述的区别以及不同的文化对语言的影响以及不同语言之间 的差异。掌握各种不同类型的口语表述方式和技巧。有效的提高学生对问题的分析能力和对语言 的表达能力以及对各种不同的语言环境的应对能力。三、教学内容：Unit 12学时The Ancient City of Ping YaoPart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim: Recognizing the goals of effective communicationUnit 22学时
5、Dating OutPart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim: Recognizing the challenges of effective communicationUnit 32学时The Chinese GreenhousePart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim: Developing sensitivity to your partner for there is a bo
6、nd between two people interacting with each otherUnit 4Signboard CulturePart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim: Learning to be an active listenerUnit 5Global WarmingPart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim: Avoiding habits in your l
7、istening that create barriers in the conversationUnit 6Chinese Festivals-Social CustomsPart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim: Developing skills for drawing out the speakers messageUnit 7DrugsPart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim
8、: Developing skills for bringing listci ng aliveUnit8Made In ChinaPart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim: Demonstrating a feeling of empathy for your partnerMid-Term CheckChecking about what students have got from the class in first half termUnit 9What Is Chinese F
9、ashionPart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to SpeakTeaching Aim: Asking for clarification, help and prove involvementUnit 10The Gift of LifePart A Way to SpeakPart B Topic to DiscussPart C Fun to Speak2学时2学时2学时2学时2学时1学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时1学时2学时Teaching Aim: Avoiding verbal barriers th
10、at diminish empathy and results1学时2学时2学时2学时Unit 11An Undying Shaft of Light Shining Through TimeWay to SpeakPart A Topic to DiscussFun to SpeakTeaching Aim: Learning to enhance listening effectivenessUnit 12Drunk-DrivingWay to SpeakPart A Topic to DiscussFun to SpeakTeaching Aim: Learning to be an a
11、ssertive speakerUnit 13Ancient Chinese Architecture and Classical GardensWay to SpeakPart A Topic to DiscussFun to SpeakTeaching Aim: Managing your pace to have a positive effectUnit 14Cheat and Cheat YourselfWay to SpeakPart A Topic to DiscussFun to SpeakTeaching Aim: Keeping your listener engagedUnit 15New ChallengesUseful Functional PatternsAppendix 1: Materials for Extracurricular ActivitiesFinal Exam四、教学参考书:1、王守仁，肖锁章主编，新编英语口语教程(四)(Speak with Confidence)，上海外语教 育出版社，2000年版。2、姚保慧.英语口语教程4.高等教育出版社，2010-10第1版3、Stephen E. Lucas,演讲的艺术(The A ri of Public Speaking ),外语教学与研究出版社， 2006年版。