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1、部编版初中语文八年级下册写作学习仿写同步练习一、安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原 上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片 段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一 加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。三、在众多表现亲情的散文中，背影秋天的怀念都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少
2、于600字。600字同步练习答案、安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。【审题立意】先来细读安塞腰鼓中的片段，揣摩其修辞手法的使用技巧，如 “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强 震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样, 是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓！”这段文字运用反复、排比、比喻的修辞
3、手法，既有句内的排比， 也有句与句的排比，还有比喻的连续使用，把安塞腰鼓的磅礴气势表现得淋漓尽 致。在仿写时，可以注意这几种修辞手法的运用。【选材构思】选定自己熟悉的一个场景，如运动会开幕式上的精彩表演、篮球对 抗赛的现场情况、上晚自习老师不在教室时的场景等，借鉴安塞腰鼓中的修 辞手法进行仿写。【写法指导】在写作时，要选取具体的某一个场景，注意观察的角度，描写要细 致，参照课文里的某些段落，灵活运用多种修辞手法，增强语言的魅力，使整个 场景“活”起来。同时可以加入自己的情感，达到情景交融的效果。范文：长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路上的汽车，鱼儿一般欢跃的 是车上的孩子。一路疾驰
4、，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了，游子们在 春节前要回家了。车门打开，孩子们率先从车中冲了出来，就像挣脱牢笼的小 鸟儿，张着双臂，迎着蔚蓝的天空。他们笑着，跳着，叫着，即使经过一路长 途颠簸，也丝毫没有倦意。故乡的风凛冽而不刺骨，薄雪过后的大地软绵绵的。 大人们一脸疲倦，手里提着大包小包的年货，脸上难掩归家的喜悦。【点评】运用比喻、排比的修辞手法，写出游子返乡的情景。运用反复的修辞手法，写出游子们返乡的喜悦心情。运用比喻、排比的修辞方法，写出孩子们的愉悦心情。抓住季节的特点，从视觉和触觉的角度写故乡的风和大地。【名师点评】这是一个描述游子坐汽车返乡情景的文段。段中作者运用比喻、排 比、反复
5、等修辞手法，融合景物描写，对游子返乡的情景进行了描述。段前铺排， 渲染氛围，段末直接点出了这种“归家的喜悦感”，字里行间难掩游子归家的喜 悦之情，给读者留下了深刻的印象。二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿亨特写“我爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。【审题立意】心理细节描写是以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个 性特征所进行细致入微的描写。从材料看，是要求对自己的内心活动进行描写, 以表现自己内心的想法为主。【选材构思】要选择自己熟悉的写作素
6、材，最好是亲身经历过的事。只有这样才 能感受深刻，写出来的文字才能生动。【写法指导】在写心理描写的片段时，要写出在具体环境下的心理状态，并根据周围环境的变化写出心理的变化。另外，心理变化描写要细腻，并力 求能深入读者内心，让读者感同身受，从而引起读者的共鸣。【范文】这是我第一次跳水，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自主地屏住了呼吸。我 站在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样， 显得特别矮小可爱。哈哈，我是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想： 从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚才 那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。【点评】“
7、忐忑不安”直接写出了 “我”的心理。通过景物描写，写出“我”内心的喜悦。欲抑先扬，先写喜悦的心情，最后一转，写出自己的担心。【名师点评】这一片段，作者综合运用了直接描写和间接描写的方法，把自己第一次跳水时的 心理表现得真实可感，让读者感同身受。三、在众多表现亲情的散文中，背影秋天的怀念都是非常典范 的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两 篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。【审题立意】题目中关键的题意是“平实的语言”“平凡的事件”“真挚的情感”， 所以写作时的语言不用多么华丽，朴实即可；所选择的事件最好是发生在身边的 普通小事，以表明事件的平凡；通过事件传
8、达出的感情要真挚，要能打动读者。【选材构思】首先应该选取自己印象深刻的一件事来写，有关于亲情、友情的文 章,最容易表现出真挚的情感;其次要写自己亲身经历过的,这样感受才最真实， 情感抒发才最真挚。也可以写印象深刻、确有感想的事物。【写法指导】(1)背影以“背影”为线索，透过作者朴素真切的语言，表现了父亲的一片 爱子之心和儿子对父亲的思念之情。秋天的怀念以“母亲的爱”为线索，讲 述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活 下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念之情。这 两篇文章都是选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所 写人
9、物的态度、情感变化等。我们写作时，可以借鉴这两篇课文的行文思路。(2)安排好文章的线索与结构。【范文】爱在飞扬万籁俱寂，偶尔几声虫鸣，打破我心里的平静。记忆像一条漏网之鱼，跃入水中，荡起水波。爱，在我的心中飞扬。爱在春日里飞扬。曾记否，每年的初春，我们都携手在辽阔无比的原野上驰 骋。你的手如此灵巧，天空中的一只只蝴蝶、一条条蛟龙因出自你的手而格外瑰 丽。我手持风筝一路狂跑，而你却跟在我后面，喊着慢点儿。累了，我们坐在绿 草上，你轻轻地为我擦去额头的汗，静静地为我倒水，缓缓地为我摇着蒲扇。调 皮的春风钻进了你的怀抱，因为那是世界上最温暖、最安全的地方。爱在夏日里飞扬。曾记否，每年的仲夏，我依偎着
10、你坐在臂弯下。星空闪耀， 注定着这个夏天的不平静。你给我讲述了牛郎织女星，描绘了天蝎座，比画了北 斗七星。我静听着古老银河中流淌的传说。“因因，你是爷爷的北极星。”你低沉 的话语顿时印在我心上。“爷爷，你会永远陪着我的，是吗？ ”心中默问，幸福 的感觉在心间流淌。爱在秋日里飞扬。曾记否，那年硕果飘香的季节。夕阳挣扎着要把最后一丝温暖 留给人间，我们相伴坐在草垛上，你用稻草为我编织玩具。你的裤管裹满了泥土， 汗水浸透了衣背，脊背佝偻。你老了，岁月的年轮已碾过了额头。“夕阳无限好， 只是近黄昏。”我感慨着。“爷爷，我们要永远在一起。”你愣住了，然后微笑地 摸着我的头应许。我玩着你给我的玩具，第一次
11、有了要回报你的渴望。爱在冬日里飞扬。纯洁的冰下，蕴藏着刺骨的寒冷。冬日的第一场雪覆盖了 整个世界。你走了，本是梅花争艳的季节，转身却残花满地。难道你亲手堆的雪 人、墙角的梅花也要走了吗？听说你走的时候满带歉意，因为你违背了秋日的诺 言。不，没有，你会在天堂守护着我，你的爱一直都在。我只想说，我永远是你 的北极星，我们永远在一起。成长路上，一路有你，真好！抬泪眼，望苍穹，又是一年夏意浓，爱在飞扬着，传递着思念，传递着诺言。天堂的爷爷，过得好吗？【点评】几声虫鸣使“我”的心不再平静，引起下文。运用比喻的修辞手法，生动地写出了记忆的美好一一激起涟漪。很自然地引起 下文的回忆。点明题目一一爱在心中飞扬。运用细节描写和拟人的修辞手法写出爷爷爱的温暖、安全。对话描写直接表达了爷爷对“我”的爱和“我”感觉到的无比的幸福。突出了爷爷的累与老态，表达了 “我”对爷爷飞扬的爱。用景物描写衬托了对爷爷的思念，表达“我”对爷爷飞扬的爱。回到现实，照应开头，又是一年，直抒怀念之情。【名师点评】本文感情真挚，读来泪下。字里行间表达着“我”与爷爷之间飞扬的爱。放风筝， 擦汗水，倒水，讲故事，编玩具，堆雪人，依偎在爷爷怀中，等等，这些生活中 的细节被作者敏锐地捕捉到，看似平淡的叙述，实则催人泪下。这启示我们要带 着感情体会生活，带着感情写文章，文章就是抒写自己心灵的文字。