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1、福建省名校联盟全国优质校2021-2022学年高三2月大联考语文试题（wd无答案）一、现代文阅读（材料阅读）（）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：作诗一定是“情动于中而形于言”。中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最 基本的特色。“情动于中而形于言”，即看到外界的景、物、情、事使内心感动，然后用诗歌 表达出来。钟噪在诗品序中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞 宫。或骨横朔野，魂逐飞蓬。或负戈外戍，杀气雄边。或士有解佩出朝，一去忘返。凡斯种种, 感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？ ”可见钟嶂所认识的诗歌，其本质乃是心 物相感应之下发自性情的产物。使人
2、心动的，除了外在的、大自然的景物外，人世间的死生离 别更加使人心动。如杜甫写在天宝乱世年间的诗歌：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”当你看到 沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动机和兴起，可以使人对宇宙 万物、社会产生一种关怀。诗歌的吟诵是中华民族所独有的。诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以 诗词的声音是非常重要的。中国的语言有四声平、上、去、入，这种单音独体是我们中国 语言的特色。因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。而这不是古人生编硬派给我们的, 而是自然而然形成的。诗经大多是四个字一句，就是因为我们独体单音的语言，四个字一句 才能够表现出仄仄平平、平平
3、仄仄的声调和节奏。诗经里的第一首是：“关关雎鸠，在河之 洲，窈窕淑女，君子好逑。两字一停顿，才有节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本 节奏。不管是五言诗还是七言诗，原则上是两个字一个停顿，如“国破山河在“，是二二一的 停顿。“相见时难别亦难”，是二二三的停顿。这种停顿，是诗词最基本的节奏。中国的传统 诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过了必然的、自然而然的演化过程所形成的一种 音调，它是中华民族所独有的。读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵。我们来欣赏一首李白的作品忆秦娥。这首词写 于唐朝由盛而衰的时候天宝之乱，中国的诗词讲究出处，字字有来历。“秦娥”出自汉朝 的一首乐府诗：“日出东南
4、隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。”因此秦氏楼上的女 子秦娥就代表着美丽的女子。李白的这首词看起来是一首寻常的描写相思怨别的词，可是它写六、语言文字运用I()阅读下面的文字。完成下面小题。在TikTok上，一段中国桦卯工艺：“古代乐高”的短视频播放量突破770万，让56万网友 点赞。将棒卯比作世界知名的积木玩具，符合海外TikToker的认知基模，一便王不卯的 趣味被不懂中文的网友们能迅速体会到“随着越来越多网友在TiKTok上分享各种类型的桦卯木工视频，关注者们渐渐对它有了更为 立体的认识它远不止“古代乐高”那么简单。这种中国传统工艺不仅形态、组合,更 包含了深刻的中式美学和哲学。这是
5、实用美学的极致，的构造让人叹服。凸的为桦，凹 的为卯，桦卯咬合，天衣无缝。古建筑、家具精巧而坚韧的奥秘，也全在这样头与桦眼的严丝 合缝里了。这种轻巧的结构，让木与木的结合，起屋顶的重量。”将柱、梁、才禀条、门 楣和支架等木质结构通过桦头这种灵活、抗震的方式连接”，而且是“一种智慧和工艺的传承, 反映了中国传统社会对自然和人际关系的理解”。中国的传统工艺乘着TikTok出海，以最直观的短视频形式，抹掉语言障碍，消除文化折扣， 打破意识偏见,在世界各地落脚，这是文化之能，也是文化之幸。18 .依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是()A.显然千变万化巧夺天工承架 B,固然千姿百态美轮美奂承担C
6、.固然千变万化巧夺天工承担 D.显然千姿百态美轮美奂承架.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的项是()A.使得棒卯的趣味被不懂中文的网友们迅速体会B.便于不懂中文的网友们迅速体会到样卯的趣味C.便于样卯的趣味迅速被不懂中文的网友们体会D.迅速使得不懂中文的网友们体会到榨卯的趣味19 .文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。()阅读下面的文字，完成下面小题。我们可以直接居住在某个星球或外太空空间中吗？ o无论是现阶段的太空站，还是想象中的“火星殖民地”，人类都需要一个足够庞大坚固的人造建筑来保护自己。多国合作、经 营多年的国际空间站，是现阶段唯一真正实现长期居住
7、功能的太空场所。如果你想要减肥，o无重力环境会扰乱人体的肠胃功能，因此宇航员在太空中大多食 欲不振，进食量减少。至于去太空里散散步，仍是可望而不可即的，虽然早在1965年苏联宇航员就已经走出舱门, o出舱行走是需要提前数日准备的重大行动，（）o除了必要的器械安装、维修与太空 行走实验，宇航员们一般不会走出舱门。20 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.所以装备齐全的宇航员，在宇宙环境中也依然面临着相当程度的风险B.装备齐全的宇航员，即使在宇宙环境中也依然面临着相当程度的风险C.装备齐全的宇航员，所以在宇宙环境中也依然面临着相当程度的风险D.即使是装备齐全的宇航员，在宇宙环境中
8、依然面临着相当程度的风险.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处 不超过12个字。七、材料作文（） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。中华民族自古以来就有崇俭戒奢的传统美德：“俭，德之共也；侈，恶之大也。” “历览 前贤国与家，成由勤俭败由奢。”马克思：“没有消费，也就没有生产，因为没有消费，生产就没有目的。”进入21世纪，特别是现在，面对全球疫情和贸易保护壁垒的双重压力，我国把鼓励消费 作为拉动内需的根本策略，明确提出并采取许多措施刺激消费，促进经济“内循环”。看了上述材料，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文
9、体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。 在安史之乱之时，其中就有了深意。这部作品带给了我们非常丰富的联想。“箫声咽，秦娥梦 断秦楼月”，你听到那吹箫的声音，像哭泣一样的呜咽，那楼上的女子每当月明的夜晚就怀念 起那个远离她的人。“秦楼月，年年柳色，浦陵伤别”。潮陵是首都长安送别人的地方，可是 这首词中让人怀念的人，可能不是指爱人，而是逃难到西蜀的唐玄宗。“乐游原上清秋节”， 乐游原是长安郊外的一处草原，乐游原到了凄清冷落的秋季，越发惨淡。“咸阳古道音尘绝”， 从长安出发，在咸阳古道远行的那个人，一直没有回来。玄宗到了四川，“音尘绝”，留在长 安的诗人或百姓心断望绝。
10、“西风残照，汉家陵阙。”在凄清冷落的秋天，在夕阳残照之下， 一阵秋风吹过。“汉家陵阙”，这是我们大唐汉民族的陵墓，是我们的宫阙。从最后的两句可 以看出，这不是普通的描写男女相思怨别的词。在这首词里，有诗人对国家危乱的无尽悲哀和 无限感慨。所以，读诗词不只是“入乎耳，出乎口”，只会背就算了。你要知道那首诗写作的 时代、写作的背景，你要把它的内容、深刻的感情读出来。中国古典诗歌之所以如此精妙，是因为诗人重心，物之间的兴发感动，由一生二、由二生三、 由三生无穷；以内心的感发为主，“在心为志，发言为诗”。中国古人作诗，是带着感情而写 的，他们把自己内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样
11、的感动，这就是 中国诗歌的生命。（摘编自叶嘉莹传统诗词到底美在哪儿）材料二：中华诗词从发源至今已经3000多年，人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，这既是 中华诗词的魅力所在，更是中华文化自信的突出表现。在新形势下，如何进一步推动中华诗词 事业向前迈进，取得更好成绩，是摆在诗词界面前的重要课题。古人云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”人民群众的事业和生活、顺境和逆境、梦 想和期望、爱和恨、存在和死亡，人类生活的一切方面都应当在诗词作品中找到启迪。这就要 求诗人深入生活，深入社会，拥抱时代。诗人除了要有较好的专业素养，还要有较好的人格修 为，有铁肩担道义的社会责任。诗词在相当长的时间里是
12、“小众文学”。诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，不能 锁定在一个小天地里。例如，通过成立演艺界诗词工委，让中华诗词插上舞台艺术的翅膀，飞 得更高、传得更远。诗词一经朗诵、演唱和表演，就变得形象直观、轻松活泼、生动有趣，更 富有欣赏价值，进一步强化了诗词的感染力，提高了传播力和影响力。如今，中华诗词正在从 “小众文学”走向“大众文学”。关于诗词的创作与评价，自古至今已经形成了一套成熟的理论，这套理论发挥了重要作用， 并且还将继续发挥重要作用。但历史的车轮已经驶入21世纪，中国特色社会主义已经进入新时 代，诗词理论也应当与时俱进。唐诗宋词的巨大成就所产生的巨大影响，使今人形成了一些固 定的观
13、念和标准，制约着当代诗词创作和诗词评论，需要加以突破。中华诗词的未来在青年。 很多人对中华优秀传统文化的感知、中华民族认同感的形成，很大程度上是从小时候背诵古诗 词开始的，其中满载着家国情怀、描绘着壮美山河、萦绕着思乡之情。不少青年人在儿童时代 背诵过很多古典诗词作品，可是后来很多人把它丢了，非常可惜。我国青年人现在参与中华诗 词创作的人还相对较少，迫切需要更多的年轻人参与。另一方面，青年也需要中华诗词。中华 诗词是青年的精神滋养，包括中华诗词在内的中华优秀传统文化，是中华民族的精神血脉，是 中华民族的精神基因，对青年具有非常重要的价值。（摘编自党云峰周文彰：发挥中华诗词在建设文化强国中的作用
14、）.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中国古典诗歌从诞生开始就以给人直接的感发力量为最基本的特色，这感发力量来源于外 界的自然景物或人世间的生离死别。B.中华诗词有平仄和结构的特殊要求，这是中华民族诗词所独有的，这种平仄和结构的要求 是中国传统诗词吟诵一开始就固定下来的。C.读诗背词不只是“入乎耳，出乎曰”，只会背就算子，要能够知人论世、以意逆志，把诗 歌所隐藏的深厚内涵和深刻感情读出来。D.现在人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，既源于中华诗词的魅力，更源于人们对 中华文化越来越强烈的自信。1 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.作诗一定是“情动于中而形于言”，
15、因此只要有对外界的景、物、情、事有真切感应就可 以创作出真实动人的诗歌。B.叶嘉莹认为李白的忆秦娥可能不是描写男女相思怨别，而是诗人或百姓在思念玄宗。 这种深层解读，未必是定论。C.中华诗词创作取得的巨大成就和成熟的评价理论，既是我们的宝贵财富，也是当代诗歌创 作与评论的沉重负担。D.中华诗词的未来在青年，要想根本改变当今青少年不愿意创作诗词的局面，关键在于从小 抓起，加强古诗词的背诵。3 .周文彰主张传统诗词应该“深入生活，深入社会，拥抱时代”，主动担负起反映现实生活的 责任，对下列几首这类诗歌的解读，不准确的一项是（）“北拒沙流，西连太岳，拱卫京津百万兵。凝眸处，邀苍烟一抹，绿色长城”写出
16、了塞罕 坝机械林场的林业工人的无私奉献和丰功伟绩。A. “抗疫悬壶争挽弓，神州处处起春风。签名请战飞千里，白纸梅花指印红”赞美了新冠疫 情防疫线的医务工作者挺身而出、大义凛然的精神。B. “灯火人家月色幽，小桥流水唱无休。帮扶走访深山路，每与春风一道谋”表现了扶贫工 作者深入基层的工作状态和以苦为乐的精神状态。C. “古道漫风烟，散落诗篇。窟封宝藏不知年。应是前生心暗许？ 一见生欢”赞扬了沉潜于 敦煌学研究的学者们“择一事终一生”的治学精神。4 .请简要分析材料一的论证特点。5 .某校要举办“复兴中华诗词”讨论会，请你作为代表发言。请结合上述材料，分条列出发言 提纲。二、现代文阅读（文学类阅读
17、）（）阅读下面的文字，完成下面小题。白鹿原（节选）陈忠实白嘉轩刚刚平息了四合院里发生的一场小小的内乱。内乱是他的宝贝女儿灵灵制造的。原上 人吃腊八粥的那天傍晚，白灵出其不意地回到家里来，这是自围城以来头一次返乡回家，奶奶 白赵氏一把把孙女搂到怀里，张口咬住脸蛋子久久不放。母亲白吴氏禁不住热泪涌流，疼爱地 斥骂着：“没良心的东西把老老少少一家人都给你折磨死了！”白灵从奶奶怀里跳起来，回头 又在奶奶脸上亲了一口，掏出手帕又亲昵地给母亲沾去泪水，跳到屋子中间挺身一站：“我不 是好好的吗？我长得高了吃得胖了，你们尽操那些心做啥！白嘉轩不失威严地挺坐在太师椅 上。向灵毫无察觉父亲的心思，环顾一圈屋里所有
18、的人，得意忘形地宣布了一个消息，立时把 屋子里亲昵的气氛扫荡净尽了： “我们把县长轰下台喽！这回大闹滋水县好痛快呀！国共两党 的一条密传传下去，凡在省城的滋水籍的人无论男的女的，老的少的，念书的做饭的，当相公 的拾破烂的，拉洋车的推菜车的，好几百人全都涌回县城来游行示威，开会演讲，唱歌演剧， 把个县府闹得翻了个过儿，把一块滋水县人民自决委员会的大牌子挂到县府门口。大家正欢庆 斗争胜利的时光，县府里有人密告说县长正给省警署拟报抓人名单。众人炸了营，冲进县府从 县长的桌展里搜出了那个名单。好啊，捉贼捉赃，梁县长是个口是心非的两面派。我们拿着他 的赃证去找省主席告状，于大胡子一看那个黑名单就火了，说
19、谁阻挡国民革命就把他踏倒。 接着一声令下把梁县长撤了”白嘉轩磕了磕烟灰就站起身走出去了。白吴氏怯怯的目光送着丈夫的背影消失在门外，回过 头禁止女儿说：“灵灵，你在城里要念书就好好念书，甭跟着旁人疯疯癫癫乱跑。记住，在屋 里再甭说刚才说的那号话了，你说话也该啾瞅你爸的脸色。”白灵说：“我啾见我爸的脸色， 他不悦意他不爱听。我偏说给他听，冲一冲他那封建脑瓜子。”她爽快他说着，忽然醒悟似的 叫起来：“噢呀！兆海上军校去了，临走托我给他家里捎话，我差点忘了。”白灵去了鹿兆海家，鹿子霖叔叔态度活泛，不住地向她打问城里许多革命的事。她从鹿家门 楼下走出来，到白鹿镇小学校找鹿兆鹏去了。这是作为革命者的她和他
20、的第一次会见。她又一 次抑制不住激动的情绪向他叙述了大闹滋水县的经过，没有向她证明自己实际上是那场斗争的 策划组织者之一。她和他谈论三民主义和共产主义的共同点和不同点，谈论轰轰烈烈的北伐和 各地的人民革命热潮。她说：“革命马上就要胜利了。一想到胜利的那一天，我就”鹿兆鹏 也以肯定的语气说：“没有什么人能阻挡北伐军的前进，胜利指日可待。”白灵天黑定时回到家里，父亲和母亲还没有歇息，看来是专意等待她。白嘉轩知道她的行踪 仍然问：“你到谁家去了？”白灵说：“我先到子霖叔家后来又到学校找兆鹏哥去了。我明天 要走，今晚不去再没时间了。”母亲惊讶地问：“明天就走？你一年没回来，刚回来连一整天 也呆不下？”
21、白灵笑着向母亲赔情：“没办法呀！妈。革命形势紧迫，同志们约定明晚开会。 等胜利了我回来跟你住整整一个月。”白嘉轩忍着冲到喉咙口的火气冷静地发问：“你现时还 念书不念书？”白灵说：“念呀，怎么不念？白嘉轩问：“你念了书日后做啥呀？白灵说： 我喜欢教书。革命胜利了我就做个先生，教书。”白嘉轩说：“你现在甭念书咧，回家来行不 行？” “不行不行不行！”白灵不假思索一口回绝，“爸，我没有想到你现在会说这种话。” 白嘉轩说：“那好，你现在睡觉去。”第二天早晨，白灵起来时发觉小厦屋的门板从外头反锁上了。她还未来得及呼喊，父亲从上 房里屋背着双手走下台阶，走过庭院在厦屋门前站住，对着门缝说：“王村你婆家已经
22、托媒人 来定下了日子，正月初三。”白灵嘴巴对着门缝吼：“王家要抬就来抬我的尸首！”白嘉轩已 走到二门口，转过身说：“就是尸首也要王家抬走。”白灵很快复原了活泼的天性，在小厦屋里大声演讲大声唱歌，婆呀爸呀妈呀大哥大嫂三娃子 牛犊还有干大你们听我讲吧！北伐军节节胜利，天下无敌，北洋军阀反动政府保不住驾啦！国 民革命的胜利指日可待！打倒列强打倒列强除军阀，国民革命成功国民革命成功齐欢唱齐欢唱。 妈快给我送俩馍来，我饿了。白赵氏踞着小脚站在庭院里斥问：“灵灵你疯了？”白吴氏仙草拿着俩馍馍走到厦屋门前， 白嘉轩不失时机地赶到了，从仙草手里夺下馍说：“让她喊让她唱。她还有劲儿。”白灵从门 缝里看见了院庭里
23、发生的一切。她的腹腔里猫抓似的难受，接着口腔里开始发粘，终于喊不出 也唱不出了，躺在炕上看冬日惨淡的阳光从房檐上悄然消失，冷气和黑暗一起笼罩了厦屋。黑暗里窗户纸轻轻响了一下，什么东西滚落到肩头上，她一抓到手就毫不迟疑地吞嚼起来， 两个半是麦子面半是玉米面的馍馍不经吃就完了，似乎还可以再吃下两个。她觉得胳膊和双腿 顿时充满了活力，一骨碌从炕上跳下来，继续她的讲演。白嘉轩吭啷一声拉开上房西屋的门闩， 站在庭院里吼：“你再喊再唱，我就一镶头砸死你！”白灵对着门缝吼出于胡子的话：“谁阻 挡国民革命就把他踏倒！”直到深夜，白灵时喊时唱的声音才停止。天明以后，白嘉轩吃了两个烤得焦黄酥脆的馍馍， 雄赳赳地走
24、进饲养场的轧花机房。他一口气踩得小半捆皮棉，周身发热，正要脱去笨重的棉裤, 仙草急急匆匆颠着小脚走进来：“灵灵跑了！”白嘉轩披着棉袄走出轧花房，走过街道再跨进 自家门楼，厦屋的门锁已经启开，厦屋的山墙上挖开一个窟窿，白土粉刷的墙壁上用镶头尖刺 刻下一行字：谁阻挡国民革命就把他踏倒！白嘉轩问仙草：“这银头怎么在这里？“仙草说：“我不知道。大概是啥时候忘在柜下边了，那是个无用的废物嘛！”白嘉轩在吃早饭的时候向 全家老少威严地宣布：“从今往后，谁也不准再提说她。全当她死了。”此后多年，白嘉轩冷 着脸对一切问及白灵的亲戚或友人都只有一句话：“死了。甭再问了。”直到公元一九五零年 共和国成立后，两位共产
25、党的干部走进院子，把一块“革命烈士”的黄地红字的铜牌钉到他家 的门框上他才哆嗦着花白胡须的嘴巴喃喃他说：“真个死了？ ！是我把娃咒死了哇！”.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.白灵回家讲述大闹滋水县的经过，说明她具有反抗精神和革命热情，也为后文她叛逆出逃 的情节做了铺垫。B.白嘉轩把白灵锁在小厦屋，是为了逼迫女儿嫁给王家，而白灵逃跑，是因为她反对包办婚 姻，追求婚姻自由。C.在夜晚偷偷给白灵送去馍馍的是她母亲仙草，白灵逃跑时用来挖墙的锹头也是母亲提供 的，她支持女儿逃跑。D.白灵离家出走以后，白嘉轩对外宣称女儿死了，是因为他认为女儿离经叛道，对她非常生 气，不想再见到她。7 .下列
26、对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说开始称白嘉轩的妻子为“白吴氏” “白吴氏仙草”，但结尾却直称“仙草”，称呼上 的小变化，却是作家的匠心所在。B.小说节选部分以时间为线，交代了白灵腊八傍晚回家、初十就逃跑的短短两天内所发生的 事情，矛盾冲突集中。C.文中划线处的自然环境描写，既烘托了凄冷黯淡的氛围，体现了白灵内心的悲伤和迷惘， 又舒缓了叙事节奏，使叙事张弛有度。D.小说善于通过语言、动作、细节描写刻画人物性格，白灵的直率，鹿兆鹏的沉稳，白嘉轩 的固执，活灵活现，跃然纸上。8 .选文中“谁阻挡国民革命就把他踏倒！”这句话出现了三次分别有什么作用？请结合文本简 要赏析。9 . “
27、白灵”谐音“百灵”，白灵出生时有百灵鸟在白家鸣叫，故起名为“白灵”，有读者评价 她为“冲出牢笼的百灵鸟，。请结合选文及小说白鹿原的相关内容，谈谈作者如此命名女 主人公的深层原因。三、文言文阅读()阅读下面的文言文，完成下面小题。李敬玄之西征也，监察御史原武娄师德应猛士诏从军，及败，敕师德收集散亡，军乃夏振。因命使于 吐蕃，吐蕃将论赞婆迎之赤岭。师德宣导上意，谕以祸福，赘婆甚悦，为之数年不 犯边。师德迁殿中侍御史,充河源军司马，兼知营田事。吐蕃入寇河源军，军使娄师德将兵击 之于白水涧，八战八捷。上以师德为比部员外郎、左骁卫郎将、河源军经略副使，日：“卿有 文武材，勿辞也！”长寿二年春，一月庚子，
28、以夏官侍郎娄师德 同平章事。师德宽厚清慎， 犯而不校。与李昭德俱入朝，师德体肥行缓，晖德屡待之不至，怒骂曰：“田舍夫！”师德徐 笑曰：“师德不为田舍夫，谁当为之！”其弟除代州刺史，将行，师德谓曰：“吾备位宰相， 汝复为州牧，荣宠过盛，人所疾也，将何以自免？”弟长跪曰：“自今虽有人唾某面，某拭之 而已，庶不为兄忧。”师德愀然曰：“此所以为吾忧也！ 一人唾汝面怒汝也汝拭之乃逆其意所 以重其怒夫唾不拭自于当笑而受之。”万岁通天元年三月壬寅，王孝杰、娄师德与吐蕃将论钦 陵赞婆战于素罗汗山，唐兵大败。孝杰坐免为 庶人，师德贬原州员外司马。师德因署 移牒， 惊日：“官爵尽无邪！”既而日：“亦善，亦善。”不
29、复介意。师德在河陇，前后四十馀年， 恭勤不怠，民夷安之。性沉厚宽恕，狄仁杰之人相也，师德实荐之，而仁杰不知，意颇轻师德, 数挤之于外。太后觉之，尝问仁杰日：“师德贤乎？”对日：“为将能谨守边陲，贤则臣不 知。”又日：“师德知人乎？”对日：“臣尝同僚，未闻其知人也。”太后日：“朕之知卿， 乃师德所荐也，亦可谓知人矣。”仁杰既出，叹日：“娄公盛德，我为其所包容久矣，吾不得 窕其际也。“是时罗织纷纭，师德久为将相，独能以功名终，人以是重之。（节选自资治通鉴）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.人唾汝/面怒汝也/汝拭之/乃逆其意/所以重其怒/夫唾/不拭自干/当笑而受之B.人唾汝面/
30、怒汝也/汝拭之乃逆/其意所以重其怒/夫唾/不拭自干/当笑而受之C.人唾汝面/怒汝也/汝拭之/乃逆其意/所以重其怒/夫唾/不拭自干/当笑而受之D.人唾汝/面怒汝也/汝拭之乃逆/其意所以重其怒/夫唾/不拭自干/当笑而受之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.吐蕃，古代藏族人在青藏高原建立的政权，在唐代经常袭扰大唐边境。B.同平章事，同中名门下平章事的省称，为实际担任节相着的头衔。C.庶人，泛指无官爵的平民，庶人不能上升为贵族，但贵族可以被贬为庶人。D.移牒，移送公文以通如机关或官员，文中是指娄师德的降职文书。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.娄师德本是
31、文臣，在国家需要时应诏领军作战，能在大军挫败时收拾残局重振士气。B.娄师德既能指挥作战，又能运用谋略，因此镇守河陇数十年间与吐蕃多次交战未尝败绩。C.娄师德升任宰相仍然宽厚待人，不计较他人恶语相向；告诫其弟受到侮辱时要学会隐忍。D.娄师德推荐了狄仁杰，但是反遭狄仁杰轻视排挤，但他不以为意，也从不提起推荐之事。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)师德宣导上意，谕以祸福，赞婆甚悦，为之数年不犯边。(2)是时罗织纷纭，师德久为将相，独能以到名终，人以是重之。14 .狄仁杰感叹说“吾不得窥其际也”，他认为自己哪些方面远远不及娄师德？四、诗歌鉴赏()阅读下面这首唐诗，完成下面小题。乐游原晴望
32、上中书李侍郎钱起爽气朝来万里清，凭高一望九秋轻。不知凤沼霖初霁，但觉尧天日转明。四野山河通远色，千家砧杵共秋声，遥想青云丞相府，何时开阁引书生。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联以“爽气”开端，既描画出秋天万里晴空、清爽明朗的自然景色，又带给读者轻松爽 朗的感受。B.颔联两句，用“凤沼” “尧天”称颂太平盛世、用“不知” “但觉”表露出诗人现实的处 境和感受。C.颈联“砧杵”意象的使用，沿袭唐代以前哀怨凄凉的悲剧性体验，将游子思乡、寂寞怀友 之情融于景物中。D.全诗前六句的写景与第八句的抒情本不相干，但有了第七句的过渡，结句的抒情就显得水 到渠成，非常自然。16 .有人说这首诗看似是一首写景诗，实则是一首投赠诗，依据是什么？五、情景默写() 17.补写下列句子中的空缺部分。(1)师说中，士大夫以地位、官职为借口拒绝从师学习的原因是“，! O(2)杜牧阿房宫赋的“ ,”两句，运用对比、反间的手法，批判秦 人大肆搜刮，挥霍无度。(3)边塞诗里经常出现“红旗”的意象，用“红旗”代指军旅，如“